10《 我们所了解的环境污染》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《我们所了解的环境污染》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我们所了解的环境污染”展开，包括环境污染的定义、类型、危害及保护环境的措施等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与部编版道德与法治四年级上册“我们的环境”这一章节紧密相关，学生在日常生活中已经接触过一些环境污染的现象，对环境污染有一定的感性认识。通过本节课的学习，学生将进一步了解环境污染的严重性，增强环保意识，并掌握保护环境的实际行动。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到环境保护的重要性。

2.增强学生的法治观念，了解环保法律法规。

3.提高学生的实践能力，学会从身边小事做起，积极参与环保行动。重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的定义和类型：使学生准确理解环境污染的概念，并能列举常见的环境污染类型。

2.环境污染的危害：引导学生认识到环境污染对人类和自然界的负面影响。

难点：

1.环境污染与人类行为的关联：帮助学生理解个人行为与环境污染之间的直接联系。

2.环境保护措施的有效性：探讨不同环境保护措施的实际效果，提高学生对环保行动的理解。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生直观感受环境污染的危害，增强环保意识。

2.结合实际生活，引导学生反思自身行为，探讨如何通过改变生活习惯来减少环境污染。

3.组织环保实践活动，让学生亲身体验环保措施的实施，提高环保行动的参与度和效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（空气和水污染样本）、环保宣传册。

2.课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：环保相关的图片、视频资料、在线环保教育网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。教学过程一、导入新课

同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？今天，我们要一起探究一个重要的话题——《我们所了解的环境污染》。请大家思考一下，你们在生活中有没有看到过环境污染的现象？这些现象给你们带来了哪些影响？

（学生分享生活见闻）

二、新课讲授

1.环境污染的定义

（1）同学们，你们知道什么是环境污染吗？请结合我们刚才的讨论，来说一说。

（学生回答）

（2）那环境污染都有哪些类型呢？请同学们翻开课本，一起来看。

（学生阅读课本）

（3）老师在这里为大家总结了环境污染的几种类型，请同学们仔细听。

①大气污染：工厂排放的废气、汽车尾气等。

②水污染：工业废水、生活污水、农业农药等。

③土壤污染：工业废弃物、城市垃圾等。

2.环境污染的危害

（1）同学们，环境污染会给我们带来哪些危害呢？请结合课本内容，谈谈你们的看法。

（学生回答）

（2）老师在这里为大家总结了一些环境污染的危害：

①对人类健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。

②对生物多样性的影响：物种灭绝、生态失衡等。

③对自然资源的破坏：水资源短缺、土地退化等。

3.保护环境的措施

（1）同学们，面对环境污染，我们应该怎么做呢？请结合课本内容，谈谈你们的想法。

（学生回答）

（2）老师在这里为大家总结了保护环境的几种措施：

①节能减排：减少能源消耗，降低污染物排放。

②垃圾分类：将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

③植树造林：增加绿化面积，改善空气质量。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我们身边有哪些环境污染现象？

（2）如何从自身做起，保护环境？

2.角色扮演：请同学们扮演不同的角色，模拟环境污染事件的发生和处理过程。

四、总结与拓展

1.同学们，今天我们学习了《我们所了解的环境污染》，希望大家能够认识到环境污染的严重性，从自身做起，保护我们的环境。

2.那我们接下来应该如何行动呢？请同学们在课后完成以下任务：

（1）观察身边的环境，发现环境污染现象，并记录下来。

（2）思考如何从自身做起，保护环境，并提出具体的建议。

（3）与家人、朋友分享今天的学习内容，共同关注环境保护。

五、课后作业

1.完成课后练习题。

2.收集关于环境污染的资料，整理成一份报告。

3.结合所学内容，设计一个环保活动方案，并尝试实施。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境污染的历史：介绍历史上著名的环境污染事件，如伦敦烟雾事件、切尔诺贝利核事故等，让学生了解环境污染的严重性和历史背景。

-环境保护法律法规：简要介绍我国现行的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，增强学生的法治意识。

-环境监测数据：提供一些国家或地方的环境监测数据，如空气质量指数、水质监测结果等，让学生了解环境污染的现状。

-环保科技成果：介绍一些环保科技的发展，如新能源技术、污染治理技术等，激发学生对环保科技的兴趣。

2.拓展建议：

-组织学生参观环保展览或科技馆，直观感受环保科技成果。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-建议学生阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解环境保护的重要性和方法。

-鼓励学生进行环保小调查，如调查当地的水质、空气质量等，了解环境污染的具体情况。

-引导学生开展环保主题的班级活动，如环保知识竞赛、环保手抄报等，提高学生的环保意识。

-建议学生关注环保组织的动态，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解全球环保议题。

-组织学生参与环保志愿服务，如河流清洁、海滩清理等，培养学生的社会责任感。

-建议学生与家长共同制定家庭环保计划，如节约用水、用电，减少家庭垃圾等，从日常生活中践行环保。

-引导学生进行环保创意设计，如设计环保宣传海报、制作环保创意产品等，发挥学生的创新思维。

-建议学生撰写环保主题的作文或日记，记录自己的环保行动和感悟，提高写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-环境污染的定义

-环境污染的类型：大气污染、水污染、土壤污染

-环境污染的危害

-环境保护措施

②本文重点词：

-环境污染

-大气污染

-水污染

-土壤污染

-法治观念

-节能减排

-垃圾分类

-植树造林

③本文重点句：

-“环境保护，人人有责。”

-“环境污染对人类健康和生态环境造成严重危害。”

-“通过节能减排、垃圾分类等措施，我们可以有效减少环境污染。”

-“树立法治观念，遵守环保法律法规，共同保护我们的家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解环境污染的危害时，我采用了具体的案例，如雾霾天气、水污染事件等，让学生通过真实案例感受环境污染的严重性，提高他们的环保意识。

2.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中学习环保知识，增强他们的环保行动能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生参与度不高，互动环节较少，导致课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：在讲解环境保护措施时，可能过于简单，未能深入探讨环保措施的具体实施方法和效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强教学互动：在课堂上，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将结合实际案例，深入讲解环保措施的实施方法和效果，提高学生的理解和应用能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、环保实践活动成果等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学内容的针对性和实用性。

5.拓展课外资源：为了丰富教学内容，我将利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多环保知识的学习材料，拓宽他们的知识视野。

6.鼓励学生参与环保项目：我将鼓励学生参与学校或社区的环保项目，如环保志愿者活动、环保科技创新等，让他们在实践中提升环保素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手发言，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的观点。

-通过观察，学生的注意力集中，对于环境污染的类型和危害有了清晰的认识。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够围绕环境污染的主题，提出各自的见解，并能够有效地进行合作和交流。

-各小组展示了他们的讨论成果，包括环境污染的案例分享、环保措施的创意设计等，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对环境污染定义、类型、危害以及保护措施等知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对环境保护的基本概念有了较好的理解。

4.环保实践活动评价：

-对于学生参与的环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，将根据活动的参与度、环保意识和实际行动进行评价。

-评价将关注学生在实践活动中的表现，包括环保行为的自觉性、环保知识的运用和团队合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对环境污染的认识和理解，教师将给出针对性的评价和建议。

-对于学生的环保意识，教师将鼓励和肯定他们的积极态度，同时指出不足之处，如环保行为的持续性、环保知识的深度等。

-对于学生在小组讨论和实践活动中的表现，教师将给予具体的评价，如合作能力、沟通技巧、创新思维等。

-教师将定期与学生进行一对一的反馈交流，了解他们的学习进展和需求，提供个性化的学习指导。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，如增加互动环节、丰富教学资源、改进教学方法等，以提高教学效果。

-教师将鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的表现，激发他们的学习动力和自我提升的意识。课后作业1.**写作练习**：

-题目：我的环保日记

-说明：请学生以日记的形式记录一天中观察到或亲身参与的环境保护活动，包括活动的具体内容、自己的感受以及从中学到的环保知识。

-答案示例：

```

2023年4月15日星期六天气：晴

今天下午，我和爸爸妈妈一起参加了社区组织的植树活动。我们来到一片荒地，挖坑、栽树、浇水，虽然累，但是看到一棵棵小树苗在阳光下茁壮成长，我感到非常开心。这次活动让我明白了保护环境的重要性，今后我会更加珍惜身边的每一片绿地。

```

2.**调查报告**：

-题目：我的家乡环境污染调查

-说明：请学生调查自己家乡的环境污染情况，包括水污染、大气污染、土壤污染等，并撰写一份简单的调查报告。

-答案示例：

```

我的家乡环境污染调查报告

一、调查背景

近期，我发现我们家乡的河流水质变差，河面上漂浮着垃圾，空气中弥漫着异味。

二、调查内容

1.水污染：河流水质检测，周边工厂排放情况。

2.大气污染：空气质量检测，主要污染源。

3.土壤污染：农田土壤检测，农药使用情况。

三、调查结果

通过调查，我发现河流污染主要是由于周边工厂的废水排放，大气污染主要来自交通尾气，土壤污染则与农药残留有关。

四、建议

1.加强对工厂废水排放的监管。

2.提高公众环保意识，减少私家车使用。

3.推广有机农业，减少农药使用。

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3.**设计活动**：

-题目：环保主题活动方案

-说明：请学生设计一个环保主题活动方案，包括活动目的、内容、时间、地点、参与人员、所需资源等。

-答案示例：

```

环保主题活动方案：绿色校园行

一、活动目的

提高同学们的环保意识，倡导绿色生活方式，创建美丽校园。

二、活动内容

1.环保知识讲座。

2.垃圾分类实践活动。

3.环保手工艺品展示。

三、活动时间

2023年4月20日上午9:00-11:30

四、活动地点

学校操场

五、参与人员

全体师生

六、所需资源

垃圾分类箱、环保宣传册、讲座场地等

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4.**创意绘画**：

-题目：环保主题绘画

-说明：请学生以绘画的形式表达对环境保护的理解和愿景，可以是对未来绿色家园的描绘，也可