2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第31课《三角形中的有关问题》(含解析)

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第31课《三角形中的有关问题》(含解析)一.基本信息

听课日期：2020年11月10日

听课时间：第3节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：第31课《三角形中的有关问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的主题。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论，自主发现三角形的性质和定理。在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够跟上课堂节奏，表现出较高的专注度。学生们在课堂上能够主动参与，与同学之间的合作学习良好。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并掌握三角形的性质和定理，能够运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对三角形的相关问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对三角形的基本性质和定理的理解较为清晰，能够熟练地运用相关知识进行问题的分析和解答。通过课堂提问和作业批改，发现学生们对三角形边长关系、内角和定理等知识点的理解和记忆情况良好。但在某些细节问题上，如三角形的角平分线、中线和高线的性质，部分学生还需加强理解和记忆。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生在学习过程中逐渐形成积极向上的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和认识，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也得到了积极的引导和发展。但在细节问题的理解和记忆上，仍需加强对学生的个别辅导和指导，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分细节问题的理解和记忆，张老师可以加强对学生的个别辅导和指导，提高学生的学习效果。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好。最后，张老师可以尝试更多的教学方法，如实验、探究等，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实