五年级上册数学听评课记录-第6单元《第5课时 梯形的面积(1)》人教版

五年级上册数学听评课记录-第6单元《第5课时梯形的面积(1)》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第6单元《第5课时梯形的面积(1)》人教版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示梯形图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法和几何模型相结合的方式，让学生直观地理解梯形面积的计算方法。在讨论环节，他鼓励学生发表自己的观点，并与学生一起总结梯形面积的计算公式。

结束阶段，张教师引导学生总结本节课所学内容，并布置相关作业，巩固学生对梯形面积的理解。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极举手发言，表现出对梯形面积计算的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较好的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同桌之间开展合作学习，共同探讨梯形面积的计算方法。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示梯形图片和几何模型，使学生更直观地理解梯形面积的计算方法。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握梯形面积的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们理解了梯形面积的计算公式，并能运用到具体的题目中。

2.知识掌握

学生们对梯形面积的知识点有较好的理解和记忆。他们能够解释梯形面积的计算原理，并能熟练地运用公式计算梯形的面积。对于一些变形的题目，学生们也能运用所学知识进行解答。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用现代教育技术手段，使学生们能够直观地理解梯形面积的计算方法。学生们在课堂上表现积极，参与度高，合作学习效果良好。总体来说，本节课的优点在于教师清晰的授课思路、有效的教学方法和学生的积极参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生思考和创造。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解梯形面积的应用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以教研组内的教师进行集体讨论，共同分享教学经验和改进措施。同时，可