人教版一年级数学上册公开课听评课记录《比大小》_第1页
人教版一年级数学上册公开课听评课记录《比大小》_第2页
人教版一年级数学上册公开课听评课记录《比大小》_第3页
人教版一年级数学上册公开课听评课记录《比大小》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级数学上册公开课听评课记录《比大小》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《比大小》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中学习《比大小》的知识。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握《比大小》的基本知识和技能。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《比大小》的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，展示自己对知识点的掌握。同时，学生们在实践活动中也能灵活运用所学知识，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的谜语导入、实践操作等教学方法，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生全面发展的良好趋势。学生们在课堂上表现出积极向上的学习态度，乐于合作、乐于探究，展现出对数学学科的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，有效激发学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握《比大小》的知识和技能。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注课堂纪律，确保每位学生都能积极参与课堂活动。此外，在教学技术使用方面，张老师可以更多尝试一些互动性强的教育技术，提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。在听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。针对张老师的成长，我们可以提供一些支持措施，如教师培训、开展教学研

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论