人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第2节【第六课时】求比一个数多（少）几的数的练习课 》听评课记录

人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第六课时】求比一个数多（少）几的数的练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级上册数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元第2节【第六课时】求比一个数多（少）几的数的练习课

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对练习课的内容和目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法，结合实例讲解求比一个数多（少）几的方法，然后学生进行小组讨论，共同解决问题。此外，张老师还通过多媒体展示了一些典型的练习题，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段：张老师对本次课的内容进行了总结，强调了求比一个数多（少）几的关键步骤。布置了适量的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握求比一个数多（少）几的方法，提高学生的运算能力，以及培养学生的逻辑思维能力。通过张老师的引导和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求比一个数多（少）几的方法有了清晰的认识，并在实际操作中能够正确运用。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学下，对求比一个数多（少）几的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解求比一个数多（少）几的含义，记住关键步骤，并能运用到具体的计算中。此外，学生们在张老师的引导下，对数学问题的解决方法有了更深入的认识，提高了他们的数学思维能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际生活中的问题导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生互相帮助、合作学习，培养学生的团队精神和互助意识。在教学过程中，张老师积极评价学生的进步，增强他们的自信心，使学生在数学学习中能够保持积极的态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂管理有序，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合生活实际进行教学，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的合作学习和思维能力的培养。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考的时间，鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的交流机会，提高学生的口头表达能力。最后，张老师可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，提高解题的灵活性和创新性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课、与张老师交流等方式，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的帮助和支持。同时，可