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文档简介

苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录第13课时一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《三.分数除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握分数除法的概念和运算方法。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使教学内容更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握分数除法的概念和运算方法。

2.知识掌握

学生对分数除法的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够正确理解和运用分数除法的概念，进行相关的计算和解决问题。然而，部分学生对于一些特殊情况的处理和运算规则的灵活运用还需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够理解到分数除法在实际生活中的应用和重要性，增强对数学学习的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习。最突出的优点是教师对学生的关注和鼓励，以及对学生学习情况的及时反馈。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地提供学生自主探索和操作的机会，让学生通过实际操作来加深对分数除法概念的理解。其次，教师可以加强对学生学习困难的学生的个别辅导，帮助他们克服学习难题。此外，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：教师培训和研讨会，提供教学资源

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