数学人教一年级上册《第六单元11-20各数的认识》（听评课记录）

数学人教一年级上册《第六单元11-20各数的认识》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第六单元11-20各数的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对11-20各数的认识有深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在实践中理解和掌握11-20各数的认识。同时，教师还学生进行小组实验，增强了学生的合作意识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，学生的反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习中，学生们能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对11-20各数的认识和运用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对11-20各数有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地数数和识别11-20各数，理解它们的顺序和大小关系。此外，学生对数的组成的概念也有一定的理解。然而，部分学生在数的比较方面还存在一些困难，需要进一步加强练习。

学生对技能的掌握程度整体较好。他们能够独立完成数数和写数的任务，并能正确地进行数的比较。在小组实验中，学生能够合作完成任务，展现出一定的解决问题的能力。然而，部分学生在数的读写方面还存在一些问题，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，使学生在学习过程中获得了积极的情感体验。学生表现出对数学学习的兴趣和积极性，他们乐于参与课堂活动，与同学合作解决问题。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对学生对数的比较方面存在困难的问题，建议教师在课堂上增加一些比较数的练习，帮助学生巩固和提高比较能力。

-对于部分学生在数的读写方面存在的问题，建议教师在课堂上多给予个别指导和辅导，提高学生的读写能力。

-鼓励教师更多地利用多媒体和教具等教学资源，提高教学的趣味性和互动性，增强学生的学习积极性。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同探讨教学问题，提升教学水平。同时，鼓励教师参加专业培训，不断充实自己的专业知识，提高教学能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，为教师提供交流教学经验和分享教学资源的机会，促进教师之间的合作