人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录1

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：人教新课标一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段：张老师选择运用直观教具和多媒体辅助教学，讲解9加几的运算方法，并与学生进行互动讨论，让学生通过实际操作和思考来理解和掌握知识。

结束阶段：张老师通过总结归纳，强调9加几的关键点，并布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动直观，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握9加几的运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对9加几的运算方法有清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生们对9加几的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地进行9加几的运算。同时，学生们对相关的数学概念和运算规则也有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张老师的教学注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还能够培养良好的学习态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。特别是张老师与学生的互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重引导学生主动探索和发现，培养学生的自主学习能力。其次，课堂提问可以更加多样化，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，张老师可以进一步加强与学生的情感交流，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和进步，了解教学改进的效果。同时，可以采