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文档简介

一年级上册数学听评课记录-第5单元：第1课时《前后》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第5单元第1课时《前后》北师大版

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握《前后》的概念。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实践操作。学生们在小组合作学习中积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教具和教学软件，通过生动的动画和互动游戏，增强了学生的学习兴趣和参与度，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《前后》的概念，并能够运用到实际情境中。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《前后》的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对《前后》的概念有了较好的理解和记忆。通过实践操作和互动讨论，学生们能够运用所学知识解决问题。然而，仍有一小部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极参与和合作精神，通过小组合作学习和游戏互动，学生们表现出了较高的学习兴趣和积极性。此外，张老师还通过实例教育学生尊重他人、善于倾听和表达，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以增加更多的合作学习和小组讨论，以促进学生之间的交流和合作。此外，对于部分理解和应用有困难的学生，可以给予更多的个别辅导和练习机会，帮助他们巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。可以采取一些支持措施

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