苏教版数学二年级上册3.5《 6的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.5《6的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册3.5《6的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解6的乘法口诀的基础上，通过合作学习深化对知识点的掌握。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中不断成长。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习效果良好，大家共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生得到了充分的练习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动的教学内容，使抽象的数学知识变得形象易懂，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，让学生在课堂上充分动起来，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合二年级学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在理解6的乘法口诀、掌握相关知识点方面达到了预期目标。大部分学生能够熟练背诵口诀，并能运用口诀解答相关问题。

2.知识掌握：

学生们对6的乘法口诀的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示自己对知识点的掌握。通过练习题的反馈，大部分学生能够准确运用口诀计算乘法问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学知识在生活中的重要性，有助于学生形成正确的价值观。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和关爱，让每一位学生都能在数学学习中得到更好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。张老师语言清晰、表达准确，对学生的引导和激励恰到好处，充分展现了其教学能力和教育智慧。最突出的优点是，张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生回答问题时，可以更多关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。此外，对于一些学习有困难的学生，可以适当给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上课堂的进度。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：教学研讨会，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流心得；提