苏教版一年级上册数学《8.13求未知加数》听评课记录

苏教版一年级上册数学《8.13求未知加数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8.13求未知加数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解求未知加数的方法时，教师通过示例和练习题，引导学生进行思考和计算，帮助学生理解和掌握求未知加数的方法。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。教师提问学生，引导学生思考和回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生之间积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。在教学中，教师使用了多媒体课件和教具，形象直观地展示了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解和掌握求未知加数的方法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求未知加数的方法有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加数、未知加数等基本概念，并能运用加法公式进行计算。大多数学生能够正确解答相关的练习题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作学习和讨论，学生培养了团队合作精神和沟通能力。教师鼓励学生积极参与课堂活动，增强了学生的自信心和自尊心。同时，教师还注重培养学生的解决问题能力和创新思维，使学生在学习过程中不断获得成就感和满足感。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，帮助学生理解和掌握求未知加数的方法。学生对知识的掌握程度较高，且在学习过程中培养了积极的情感态度和价值观。然而，仍有个别学生对知识的理解和应用能力较弱，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的参与和互动。教师对知识的讲解透彻，能够引导学生理解和掌握求未知加数的方法。课堂管理有序，时间分配合理，教学节奏控制得当。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能跟上教学进度。其次，教师可以增加一些实际情境的例子，让学生更好地理解求未知加数的应用。此外，教师还可以鼓励学生进行更多的互动讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师参加一些专业培训，以提高教学水平和教学方法。同时，学校可以一些教学研讨