人教版数学二年级下学期《克和千克的认识》听评课记录

人教版数学二年级下学期《克和千克的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下学期《克和千克的认识》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：认识重量单位克和千克

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的称重游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学。在讲授重量单位的概念时，张老师语言简练、条理清晰；在实验环节，张老师让学生亲自操作称重工具，加深了学生对重量单位的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切。在课程开始时，张老师提出了本节课的学习目标，包括认识重量单位克和千克，能够进行简单的重量单位换算等。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对重量单位克和千克的概念有了清晰的理解，并能够记住相关的定义和换算关系。在课堂上的练习环节，学生们能够正确地进行重量单位的换算，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上强调了对重量单位的重要性的认识，让学生了解到重量单位在实际生活中的应用。通过实验和实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和积极性。此外，学生们在课堂上的合作学习和互相帮助也体现了对团队合作和分享精神的重视。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和实物教具进行教学，使得学生能够更加直观地理解和掌握重量单位的概念。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、故事等，以进一步提升学生的兴趣和参与度。

（2）在课堂互动环节，可以增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）在教学资源方面，可以尝试引入更多互动性强、趣味性高的教学资源，如教育游戏、在线互动平台等，以提高学生的学习积极性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，邀请专家进行教学培训和指导，提升教师的教学水平和教学方法。

（2）鼓励教