苏教版二年级数学下册第四单元《练习三》听评课记录

苏教版二年级数学下册第四单元《练习三》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：苏教版二年级数学下册第四单元《练习三》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示练习题目，让学生直观地理解本节课的学习内容。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，语言简洁明了，举例生动有趣。课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，提出自己的疑问。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生主动思考、提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习能力强，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学资源，通过展示练习题目、讲解知识点，使学生更加直观地理解数学概念。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对二年级学生的学习目标，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对练习题目的解答较为准确，表明学生已经较好地掌握了本节课所学的知识点。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能积极参与讨论，对老师提出的问题能迅速作出反应。通过课堂练习，大部分学生能熟练运用所学的数学知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，学生能熟练进行整数加减法的计算，并能正确进行判断。

3.情感态度价值观

本节课的教学，张老师注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互帮助、共同进步。在课堂讨论环节，学生表现出较强的合作精神，能积极为团队作贡献。同时，张老师还注重培养学生的自信心，对学生的回答给予积极的反馈，使学生在学习过程中感受到成就感。这种教学方式有助于学生的全面发展，使他们在掌握知识的同时，也能培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，课堂管理有序。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重培养学生的团队合作意识和自信心，使学生在学习过程中得到了全面的锻炼。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解不够深入的问题，建议张老师在讲解过程中放慢节奏，引导学生深入思考，提高学生对知识点的理解和记忆。

（3）为了进一步提高教学质量，建议张老师加强课堂评价体系的建设，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间