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文档简介

人教版数学一年级下册5.6《小小商店》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册5.6《小小商店》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：小小商店

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过创设情境，带领学生进入小小商店，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握数学知识。在结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，激发了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们对小小商店主题活动充满兴趣，学习积极性高。在合作学习环节，学生们能够积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示小小商店的图片和视频，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合一年级学生认知水平的学习目标。通过观察学生们在小小商店活动中的表现，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，例如能够进行简单的加减运算，理解货币的基本概念等。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《小小商店》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用加减法解决实际问题，对于货币的认识也有了进一步的了解。在技能掌握方面，学生们通过实践活动，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师通过小小商店这一主题，不仅让学生们掌握了数学知识，还培养了他们的合作意识和社会实践能力。在活动中，学生们学会了分享、合作和交流，培养了良好的情感态度和价值观。他们能够体会到数学在实际生活中的应用，增强了对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学过程有序，师生互动频繁，学生们参与度高。张老师运用多媒体教学手段有效，激发了学生的学习兴趣，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，设计贴近生活实际的教学活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，让学生更快地进入学习状态。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，提高学生的主动学习能力。

3.后续跟踪：

我建议后续对张老师的教学进行跟进，了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学资源支持，例如教师学习交流活动，分享优秀

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