苏教版选修2-3高中数学1.5《二项式定理》听评课记录1

苏教版选修2-3高中数学1.5《二项式定理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修2-3

教学主题或章节：1.5《二项式定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《二项式定理》。他运用了讲解和示例的方式，让学生理解并掌握二项式定理的公式。

展开阶段，张教师运用了讨论和实验等教学方法。他引导学生通过小组讨论，探索二项式定理的应用。同时，他还设计了一些实验，让学生通过实际操作，加深对二项式定理的理解。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极回答问题，参与讨论，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序井然。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。他通过展示PPT和相关的教学素材，使教学内容更加直观和生动，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解并掌握二项式定理的公式，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对二项式定理的理解较为深入，能够熟练地运用公式解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对二项式定理的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵定理的公式，并理解其含义。在课堂上的讨论和实验环节，学生能够运用所学知识进行分析和解题，显示出对二项式定理的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了二项式定理的知识，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。他能够清晰地讲解知识点，引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过实际案例或故事引入，激发学生的兴趣。其次，教师可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加直观地理解和应用二项式定理。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师交流和教学研讨等