人教版数学二年级下册《除法》听评课记录1

人教版数学二年级下册《除法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册《除法》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：除法的基本概念及运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的除法小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解除法概念的基础上，通过实际操作和举例，掌握除法运算的规则。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的课后作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问、回答、引导等环节贯穿整个课堂，使学生在积极参与中加深对知识的理解。学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的节奏，认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，能共同探讨问题，解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的除法概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法的基本概念、了解除法运算的规则以及能够运用除法解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对除法有了清晰的认识，并在实际操作中运用了所学知识。

2.知识掌握：

学生们对除法的基本概念和运算规则有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够正确进行除法运算，并能够解释除法运算的原理。此外，学生对除法的实际应用也有一定的掌握，能够解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。通过小组讨论、互动交流等方式，学生们能够主动参与学习，积极思考问题，培养了自主学习和解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，张教师在本节课的教学中，通过明确的教学目标和适切的教学方法，使学生掌握了除法的基本知识和技能，并培养了学生的情感态度和价值观。教学效果较好，达到了预期的教学目标。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得课堂教学有序、有效地进行。特别是张教师在课堂管理和教学技术使用方面的表现，使得课堂教学更加生动、有趣，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来理解除法概念，提高学生的动手能力和思维能力。此外，在情感态度价值观的培养方面，张教师可以更多地关注学生的个体差异，引导每个学生发现数学的价值和魅力，激发他们对数学的兴趣和信心。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施，如教师培训、开展教学研讨活动