苏教版一年级数学上册第八单元第10课《得数是9的加法和9减几》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元第10课《得数是9的加法和9减几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元第10课《得数是9的加法和9减几》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考得出得数是9的加法和9减几的规律，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行互动讨论。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握得数是9的加法和9减几的规律。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解并运用所学的加法和减法知识。

2.知识掌握

学生们对得数是9的加法和9减几的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲解和练习，大部分学生能够熟练地运用这些规律进行计算，并能够解决相关的问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发了学生对数学学习的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。学生们表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够积极面对挑战并克服困难。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和热情。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和解决问题。总体来说，这节课的优点在于教学内容清晰，教学方法得当，师生互动良好，教学效果较好。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解和记忆。其次，可以增加一些互动游戏和小组合作的活动，提高学生的参与度和合作能力。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复和拖沓，提高课堂效率。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课和观察，了解教师的教学情况和学生的学习进展，及时发现问题并进行指导和建议。此外，可以教师培训和研