苏教版数学四年级上册《5、平均数练习》听评课记录3

苏教版数学四年级上册《5、平均数练习》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《5、平均数练习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的平均数问题引入新课，激发了学生的兴趣和求知欲。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中理解平均数的含义和求法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考问题，与同伴进行合作学习，表现出较高的学习积极性和专注度。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的动画和图表展示了平均数的求法，使抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平均数的含义、掌握求平均数的方法以及能够运用平均数解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平均数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对平均数知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确地计算平均数并解释其含义。此外，学生们在课堂练习中展现了较高的技能掌握程度，能够灵活运用平均数解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过生动有趣的问题和实际案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，课堂上的积极讨论和合作学习也促进了学生的全面发展，培养了一的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养了学生的合作精神和团队意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，在课堂练习环节，可以设计更多具有挑战性和开放性的问题，激发学生的思维能力和创新意识。最后，建议张老师在课后及时总结和反思自己的教学，不断调整和完善教学方法，以提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，观察张老师的教学变化和学生的学习进展。同时，我将数学教研组的同事们一起讨论和分享