苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》单元听评课记录

苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第一单元《升和毫升》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生直观地理解升和毫升的概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活实例引入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握升和毫升的换算方法。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨、互相帮助。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术支持使得课堂氛围更加活跃，有助于吸引学生的注意力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握升和毫升的概念、换算方法以及应用。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。在课后作业和课堂练习中，大部分学生能够正确完成与升和毫升相关的题目，表明他们已经较好地理解和掌握了所学知识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够清楚地区分升和毫升，掌握它们的换算方法，并能够运用到实际问题中。对于一些难点问题，如大单位换算小单位、小单位换算大单位等，学生在张老师的引导下也能够逐步掌握。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学中，张老师不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。通过生活实例的引入和课堂实践，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。同时，张老师在课堂上鼓励学生积极思考、互相合作，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在轻松愉快的氛围中学习了升和毫升的知识。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与生活实际相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实例引导学生思考，激发他们的学习兴趣。此外，在课堂实践环节，可以增加一些具有挑战性的问题，让学生们通过合作探讨来解决，进一步提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，相互学习、共同进步。同