《礼物》教学反思

《礼物》优秀教学反思《礼物》优秀教学反思「篇一」活动目标：1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。重点难点：在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。活动准备：1.教师范例若干，1―7的数卡2.火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。活动过程：一、导入出示火柴，提问：这是什么?你在哪里见过它?它有什么用?生活中你能不能用它来玩火?为什么呢?教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。一、学拼火柴棍图。1.尝试拼拼图。(1)教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。(2)分别说出用了几根火柴棍。提问：你拼出来了吗?你用了几根火柴?2.按一定数量的火柴棍拼图。(1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。教师出示数字4，提问：这是几?请你们为数字4拍手。师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。(2)集体介绍。提问：你用4根火柴棍拼出了什么?教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。二、幼儿操作练习。1.请幼儿完成《幼儿画册》中"拼拼数数"。先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。2.展示幼儿操作结果，集体点评。三、教师小结。今天小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，老师会把火柴棒放在游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！教后反思：本节数学课，为了兼顾所有的孩子，让课堂上多点共鸣闪现灵性。我选择的的内容，比较浅显，或许是内容简单了，动手操作性也强，所以孩子们学得乐呼呼的，让孩子在玩中学、做中学，让他们学得轻松、愉快。在语言上，多些表扬和鼓励、教师的评价和表扬、鼓励在课堂教学占主导地位。在一定程度上控制着课堂的进程、决定着课堂的气氛和教学的效果。在课堂教学中、我常常为了调动孩子的思维积极性、对孩子的发言总是及时地给予评价，从而激发孩子发言的积极性。由于有些幼儿第一次接触火柴棒拼图形，他们的操作水平还不完美，我相信经过今后的多次努力、接触。孩子们会更棒。《礼物》优秀教学反思「篇二」活动目标：1.懂得冰块会慢慢地融化。2.简单表述企鹅送礼物的故事情节。活动准备：1.课件《企鹅送礼物》。2.冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。活动过程：一引入1.教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁?2.教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢?二欣赏故事：《南极的礼物》1.老师播放故事第一段，幼儿欣赏。2.教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物?“:屈,老;师.”为什么要送这件礼物呢?3.教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。4.教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。5.教师：小企鹅的礼物怎么了?此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。6.启发幼儿讨论：为什么礼物不见了?三想一想：企鹅再送礼物怎么办1.教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么?2.教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢?3.激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。教学反思：经过课后反思，我了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要！有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好！第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心！有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我！”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的随机应变能力还需要增强啊！《礼物》优秀教学反思「篇三」活动目标：1、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。2、培养幼儿的动手和观察能力。活动准备：1、五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水2、课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法活动过程：1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。"来；自、屈；老师；教、案，你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？2、展示礼物，激发幼儿制作兴趣。师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪）老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。3、分组讨论制作礼品的材料。师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？4、共同制作步骤图。步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。5、展示幼儿制作的礼物并评价。6、结束语：师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。《礼物》优秀教学反思「篇四」一、教材分析：《尊重是最好的礼物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元《让心灵比天空更博大》的第三课内容。它是在教学了“将心比心心更宽”的又一个让学生提高认识的一个新的内容。这一课的编排意图是让学生学会明辨是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊自重的人，并且懂得如何去尊重别人。在本册教材中起着非常重要的地位。《尊重是最好的礼物》这一主题包含“从自尊开始”“敬人者，人敬之”两项活动内容。前一活动内容意在教育学生自尊自爱，珍惜自己的名誉；后一活动内容则是让学生体会相互尊重的重要性，体会尊重是人们相处的润滑剂，是团结、和睦、协作的前提，从而让学生学会理解、尊重他人。二、学情分析：五年级的学生们在生活中已经初步学会了明辨是非，分清美丑、表现出自尊的需要，渴望别人的尊重，也渐渐开始懂得如何去尊重他人。三、教学目标：1．知识与技能：懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2．过程与方法：学会思考、合作、分析和整理的方法。3．情感、态度与价值观：体会真诚待人、相互尊重的可贵，能理解、尊重别人；学习反省自己的学习和生活。四、教学重点：让学生民生懂得自尊自爱，学会尊重别人。五、教学难点：让学生学会自我反省，检讨自我。六、课时安排：一课时七、教学设计：（一）、教学“从自尊开始”。1.故事导入，激发学生学习的兴趣。（自读故事）2.师：谁来说说故事内容？（代表发言）讨论交流：那张给了我一生尊严的纸条上会写些什么？（学生自由发挥，写在自己的课本上）指名汇报师：什么是尊严？（学生结合自己的生活简要谈谈）3、师小结：同学们，在你们的生活和学习中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，你失去的可能就是一个人的名誉和自尊。4、结合实例、明辨是非（1）、结合教材第14页中的范例，举行有关善恶、美丑、荣辱等分辨是非的辨析活动。（2）、总结反馈生活中还有哪些事会损坏人的名誉，写在卡片上告诫自己和他人。（二）、教学“敬人者，人敬之”。1、师：在下面的情形中你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。（1）服务员为我们倒茶水时；（2）演员谢幕时；（3）同桌的日记本遗忘在桌上时；（4）要进老师办公室时；。2、汇报表演。3、讨论交流：生活中你还遇到过哪些类似的情景，遇到这些情景该怎么做?4、联系生活、反省自我（1）、阅读教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。（2）、交流小结：我们嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对人他人造成伤害。我们应该设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。5、自读教材16页的例子，明白尊重别人的重要性。（尊重可以吸引同学、可以粘合破裂的感情、可以促进友谊的成长……）6、引导学生反省自己曾经伤害过别人的行为。写下自己真诚的歉意，送给他（她）。7、总结：同学们，人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重我们身边的每一个人，它会使别人的快乐，同时更快乐自己。八、板书设计：尊重是最好的礼物一、从自尊开始二、敬人者，人敬之1、什么是尊严1、尊重别人2、人的名誉和自尊2、鼓励和帮助他人3、损害人名誉的行为3、尊重别人，快乐自己《尊重是最好的礼物》教学反思通过《尊重是最好的礼物》这个主题的教学，我感触颇深。作为小学思品教师，我们都希望得到学生们的尊重，都希望得到家长和社会各界的尊重，那么我们就更应该懂