2024部编版道德与法治三年级下册第一单元-我和我的同伴《不一样的你我他》课件

部编人教版道德与法治三年级下册第一单元我和我的同伴不一样的你我他2第一课时第二课时不一样的你我他01

不同有三种释义，即：不相同；不一样。南朝梁刘勰《文心雕龙·定势》：“所习不同，所务各异，言势殊也。”不同意。《宋书·张邵传》：“太尉长史何勗不同，欲席捲奔鬱洲，自海道还都。”不和。《后汉书·孔融传》：“﹝融﹞与中丞赵舍不同，託病归家。”何为不同找找我们的“不同”我们各不相同我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各

不相同的，你相信吗？找找我们的“不同”互联网生活小调查每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，你们的树叶一样吗？前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点？找找我们的“不同”即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。班级是棵大树找找我们的“不同”找不同请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。找找我们的“不同”长相性格特长爱好……

找找我们的“不同”请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。大家一起来画圆课本11页有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自

己

的创意。找找我们的“不同”小讨论为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？找找我们的“不同”虽然我们年龄差不多，但我们每个人又各不相同的。我们的思维、兴趣爱好、生活习惯等等都存在着不同。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。不一样的你我他找找我们的“不同”与“不同”友好相处02你能接受“不同”吗？

我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，还能不能交到好朋友呢？与“不同”友好相处3月3日晴

转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。周同同日记与“不同”友好相处让我们来看看周同同日记吧！小讨论读了周同同日记，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？与“不同”友好相处我们必备的本领我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是

我们必须具备的本领。与“不同”友好相处有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？让我们学会换个思路想一想。解开这些小疙瘩与“不同”友好相处与“不同”友好相处胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。

想一想，男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？开动脑筋与“不同”友好相处我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。

想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？开动脑筋与“不同”友好相处我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。

想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？开动脑筋

用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。要学会理解与接纳与“不同”友好相处与“不同”友好相处我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。与“不同”友好相处我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。

你有和“不同”的同学交往的好经验吗？和大家交流一下吧。开动脑筋

不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。与“不同”相处，共度美好时光与“不同”友好相处“不同”让生活更精彩03生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？

不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。“不同”让生活更精彩“不同”让生活更精彩

说说感受

看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？花、动、衣、食、住、行、职、语、国你能由于“不同”给生活带来精彩的例子？小提示“不同”让生活更精彩鲜花“不同”让生活更精彩动物美食职业语言国家你愿意根据自己的特点、发挥自己的特长，为班级，为校园，为社会创造出更多的“精彩”吗？把你的愿望写下来。写一写“不同”让生活更精彩“不同”让生活更精彩“不同”让生活更精彩“不同”让生活更精彩

我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。我们喜欢这充满不同的世界“不同”让生活更精彩课堂总结03

孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。我们来总结课堂总结1.从学生出发，优化教学方法

要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。2.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系，师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面