2024-2025学年高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 2.1 共价键模型教学实录 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第2章化学键与分子间作用力2.1共价键模型教学实录鲁科版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年高中化学第2章《化学键与分子间作用力》中的2.1节《共价键模型》是鲁科版选修3课程的一部分。本节课以共价键的概念和类型为主线，引导学生深入理解化学键的本质及其对分子性质的影响，并与课本中有关化学键的基本概念和分子结构内容相呼应，旨在培养学生的科学思维和问题解决能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维——通过共价键模型的学习，提升学生运用科学方法分析和解决化学问题的能力；科学探究——通过实验探究共价键的形成和性质，培养学生的实验操作技能和科学探究精神；社会责任——引导学生认识到化学键在材料科学和生命科学中的重要性，增强其对社会发展的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已经学习了原子结构、离子键和金属键的基本概念，对分子和原子的基本性质有所了解。他们可能已经接触到一些简单的分子结构和化学键类型，如氢键和范德华力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣因人而异，部分学生可能对分子结构、化学反应和物质的性质表现出浓厚兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解和应用化学概念。学习风格上，学生中既有偏好通过实验和观察学习的，也有偏好通过理论推导和计算来理解化学知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对共价键的形成机制和空间构型理解困难，难以将抽象的化学键概念与具体的分子结构联系起来。此外，学生可能对化学键与分子间作用力的区分感到困惑，需要通过实例和比较来加深理解。实验操作技能不足也可能成为学生进行化学键实验探究的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍共价键的形成过程和类型，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生讨论不同类型的共价键及其在分子中的表现，促进学生思考和交流。

3.实验法：设计简单的化学实验，让学生通过实际操作体验共价键的形成和作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分子结构图和解构图，直观展示共价键的分布和作用。

2.互动软件：使用化学教学软件，模拟共价键的形成过程，增强学生的互动体验。

3.实物模型：使用分子模型教具，帮助学生直观理解分子结构和化学键的空间排列。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示生活中常见的分子结构图片，如水分子、二氧化碳分子等，引导学生回顾已学过的化学键知识。接着，提出问题：“同学们，你们知道这些分子是如何形成的吗？它们之间有哪些相互作用力？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——共价键模型。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）共价键的形成过程

详细内容：讲解共价键的形成过程，包括原子轨道的重叠、电子对的共享等，通过动画演示和实例分析，帮助学生理解共价键的本质。

（2）共价键的类型

详细内容：介绍不同类型的共价键，如单键、双键、三键，以及它们在分子中的表现。通过比较和实例分析，让学生掌握不同共价键的特点。

（3）共价键与分子间作用力的关系

详细内容：讲解共价键与分子间作用力的区别，如范德华力、氢键等，通过实例分析，让学生了解它们在分子性质中的作用。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）分子模型制作

详细内容：让学生分组制作简单的分子模型，如水分子、氨分子等，通过实际操作，加深对共价键和分子结构的理解。

（2）共价键性质实验

详细内容：进行简单的共价键性质实验，如观察不同共价键的熔点、沸点等，让学生通过实验感受共价键的特性。

（3）分子间作用力实验

详细内容：进行分子间作用力实验，如观察不同分子间作用力对物质性质的影响，让学生了解分子间作用力在生活中的应用。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）共价键的形成条件

举例回答：讨论原子半径、电负性等因素对共价键形成的影响，如碳原子和氢原子形成的共价键比氧原子和氢原子形成的共价键更强。

（2）共价键的类型与分子性质的关系

举例回答：讨论不同类型的共价键对分子性质的影响，如双键和三键的存在可能导致分子具有较高的反应活性。

（3）共价键与分子间作用力的区别

举例回答：讨论共价键和分子间作用力的不同表现，如共价键主要影响分子的稳定性，而分子间作用力主要影响物质的溶解性和熔点。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调共价键的形成过程、类型和性质，以及共价键与分子间作用力的区别。通过举例分析，帮助学生巩固重点知识，如共价键的形成条件、不同共价键的特点等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《化学键与分子结构》选读章节，介绍共价键理论的发展历程和现代共价键理论的要点。

-《有机化学基础》中关于碳氢化合物共价键特性的章节，探讨不同类型碳氢键的性质和功能。

-《材料科学导论》中关于共价键在材料科学中的应用，如半导体材料的共价键结构。

2.课后自主学习和探究

-学生可以研究共价键在不同类型分子中的表现，如非极性分子和极性分子的共价键差异。

-探索共价键在生物大分子中的作用，如蛋白质和DNA中的共价键结构。

-分析共价键在化学反应中的变化，如加成反应、消除反应和取代反应中共价键的断裂和形成。

具体拓展内容如下：

-**共价键理论的发展**：介绍从路易斯模型到现代价键理论的演变，包括共价键的形成机制、电子云重叠的几何构型等。

-**碳氢化合物的共价键特性**：深入探讨烷烃、烯烃、炔烃等碳氢化合物的共价键特性，包括键长、键能、极性等。

-**共价键在材料科学中的应用**：讨论共价键在半导体材料（如硅、锗）和超导材料中的应用，以及共价键在纳米材料中的作用。

-**生物大分子中的共价键**：研究蛋白质和DNA中的共价键结构，包括肽键、磷酸二酯键等，以及它们在生物体内的功能。

-**化学反应中的共价键变化**：通过实例分析，探讨共价键在化学反应中的断裂和形成，如氢卤酸与金属的反应、醇的脱水反应等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解共价键模型时，我尝试将理论知识与实际生活中的化学现象相结合，比如通过分析食物中的化学成分和日常用品的化学结构，让学生更加直观地理解共价键的作用。

2.引入多媒体互动：利用多媒体教学手段，通过动画和视频展示共价键的形成过程和分子结构，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生对于问题的讨论不够积极，可能是因为对共价键的概念理解不够深入，或者缺乏参与讨论的信心。

2.实验操作技能训练不足：在实践活动环节，学生的实验操作不够熟练，这可能是因为平时缺乏足够的实验操作练习。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的环境中表达自己的观点。

2.加强实验操作技能训练：我将安排更多的实验课程，让学生在实际操作中掌握共价键模型的实验技能，同时鼓励学生在课外进行自主实验探究。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入课堂表现、实验报告、小组讨论参与度等多种评价方式，同时考虑学生的自我评价和同伴评价，以形成更全面的评价体系。

在教学过程中，我认识到每个学生都是独特的个体，他们的学习需求和能力各有不同。因此，我将更加注重学生的个性化学习，根据他们的实际需求调整教学策略，确保每个学生都能在化学学习中获得成功。教学评价与反馈1.课堂表现：我将通过观察学生的出勤率、参与度、提问和回答问题的积极性等方面来评价学生的课堂表现。例如，学生是否能够主动提问，是否能够清晰地表达自己的想法，以及是否能够认真听取他人的意见。

2.小组讨论成果展示：我将评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效地与团队成员合作，以及是否能够清晰地展示小组的工作成果。例如，通过小组展示的PPT或模型，我将评价学生的分析能力和团队协作精神。

3.随堂测试：我将设计一些简短的随堂测试，以评估学生对共价键概念的理解程度。测试可能包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对共价键类型、形成过程和分子结构的掌握情况。

4.实验操作评价：对于实践活动，我将评价学生的实验技能，包括实验操作的准确性、实验结果的记录和分析能力，以及他们是否能够根据实验结果提出合理的结论。

5.教师评价与反馈：针对上述评价方式，我将提供以下反馈：

-课堂表现：对于积极参与课堂讨论和提出问题的学生，我会给予口头表扬，并在课后个别辅导时给予进一步的指导。对于参与度较低的学生，我会鼓励他们在课堂上更加积极地发言，并在课后通过个别交流了解他们的学习困难。

-小组讨论成果展示：对于在小组讨论中表现出色的学生，我会给予正面的评价，并在班级中分享他们的优秀表现。对于需要改进的学生，我会提供具体的建议，如如何更好地倾听他人意见或如何更有效地表达自己的观点。

-随堂测试：对于测试结果，我会提供具体的反馈，指出学生的强项和需要改进的地方。对于错误，我会解释正确答案的原因，帮助学生理解知识点。

-实验操作评价：对于实验技能的评价，我会提供详细的反馈，包括操作的准确性、实验结果的可靠性以及结论的科学性。对于操作不当或结果错误的情况，我会指导学生如何改进实验方法，并鼓励他们在下一次实验中尝试不同的方法。板书设计①共价键的概念

-共价键：原子间通过共享电子对形成的化学键。

-共价键的特点：电子对共享，形成稳定的分子结构。

②共价键的类型

-单键：两个原子共享一对电子