广东省汕头市潮南区2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试卷

广东省汕头市潮南区2024-2025学年八年级上学期语文1月期末试卷一、积累运用（21分）1．按要求默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，总分不超过10分）（1）《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：，。（2），，烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）李贺在《雁门太守行》中借用典故抒发报国之志的诗句是：，。（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：，。（5）把崔颢的《黄鹤楼》这首诗补充完整。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。，。，。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。阅读下面的文字，完成问题。《背影》是写人记事散文的典范，它从一个角度独特的表现父子间的深情。文中父亲老境tuítáng，但在与作者的相处中，那些看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却，撼动人心。juéjiàng挺立的白杨树象征了北方军民bùzhébùnáo的精神。《散文二篇》是两篇精短的哲理散文，它们从个人感受出发，事物背后的深刻意义，揭示生命和生活的哲理。《昆明的雨》是一篇很有韵味的写景抒情散文，文中充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。汪曾祺通过“雨”串联起当年的一系列往事，表达对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的珍爱，让读者体会到他丰富而醇厚的内心世界。2．（3分）根据拼音写出相应的词语。tuítangjuéjiàngbùzhébùnáo3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．起伏跌宕挖掘B．一波三折挖掘C．起伏跌宕发掘D．波三折发掘4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．《背影》是写人记事散文的典范，它从独特的一个角度表现父子间的深情。B．《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父子间的深情。C．《背影》是写人记事散文的典范，它从独特的角度表现父子间的一个深情。D．《背影》是写人记事散文的典范，它从一个角度表现父子间的独特深情。阅读下面的文字，完成问题。【材料一】11月4日晚，国家主席习近平以视频方式出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表题为《让开放的春风温暖世界》的主旨演讲。习近平强调，第一，中国将坚定不移维护真正的多边主义。第二，中国将坚定不移同世界共享市场机遇。第三，中国将坚定不移推动高水平开放。第四，中国将坚定不移维护世界共同利益。在演讲结尾，他用中国古文“孤举者难起，众行者易趋”向世界发出中国声音、提出中国方案。（选自《中国政治网》，有删改）【材料二】“孤举者难起，众行者易趋。”新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。中国愿同各国一道，共建开放型世界经济，让开放的春风温暖世界！（选自《让开放的春风温暖世界》主旨演讲）5．（2分）请用一句话概括【材料一】的主要内容。6．（2分）有位学习汉语的外国朋友阿夫不太理解“孤举者难起，众行者易趋”的意思，请你结合【材料二】简要讲解一下这句话的意思及习近平主席引用这句话的意图。二、阅读（49分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《孟子·生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（《史记·越王勾践世家》节选）7．（3分）解释【甲】文中加点词语的意思。①百里奚举于市②行拂乱其所为③征于色，发于声，而后喻8．（4分）翻译【甲】文中画横线的句子。①所以动心忍性，曾益其所不能。②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。9．（3分）下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。B．【乙】文故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”的道理。C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”：【乙】文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了［甲］文的“苦其心志”。D．【甲】【乙】两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。10．（3分）用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句（共三处）。身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采。11．（5分）回答下列问题。①请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。②【甲】【乙】两文都是阐明“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成问题。【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。【乙】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相问，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个来。12．（5分）时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。（从描写的角度品析句子的表达效果）13．（5分）文中的父亲虽然没有直接出场，但他的形象却牢牢地刻在我们心中。张爱萍将军这样评价“两弹”功勋人物邓稼先：“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”以此来评价小说中的“父亲”也是恰如其分的，请结合全文简要分析。阅读以下材料，完成问题。【语段一】他说：“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有--件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久······”。【语段二】他说：“我们也热衷于体育锻炼。在寒假当中，我们徒步穿野越林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，我们就脱掉衬衣让雨淋，说这是雨浴；烈日当空，我们也脱掉衬衣，说是日光浴。春风吹来的时候，我们高声叫嚷，说这是叫作“风浴＇的体育新项目。在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。”14．（2分）上面语段选自美国记者写的纪实作品《红星照耀中国》，作品用事实向全世界宣告：犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国。15．（4分）文中的“他”是谁，请你结合作品说说“他”青少年时期的生活对“他”后来的革命生涯产生了什么影响。三、作文（50分）16．（50分）阅读下面文字，按要求作文。居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭，不仅看到镭美丽的“颜色”，还惊喜地发现镭的“微光”。他们将科学发现的艰辛转化为科学家的坚守与乐观，必定引发了你丰富的联想和思考。你是否也在人生追逐中看到了青春的“颜色”？请以《我的青春也有美丽的颜色》为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分一、积累运用（21分）1．按要求默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，总分不超过10分）（1）《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：，。（2），，烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）李贺在《雁门太守行》中借用典故抒发报国之志的诗句是：，。（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：，。（5）把崔颢的《黄鹤楼》这首诗补充完整。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。，。，。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【答案】（1）急湍甚箭；猛浪若奔（2）感时花溅泪；恨别鸟惊心（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤（5）黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：湍、箭、溅、阴、堤、历、汉、萋、鹦、鹉、洲

（1）《与朱元思书》是南朝文学家吴均所作的一篇山水小品文，其中描述了富春江的奇山异水，表达了作者对自然美景的赞美和向往。“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这句话描绘了行舟之迅速，而《与朱元思书》中对应的句子“急湍甚箭，猛浪若奔”同样形容了水流之急，速度之快，两者在表达效果上有相似之处，都通过夸张的手法突出了水流的速度。

（2）杜甫的《春望》是一首五言律诗，描写了安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。根据诗意，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句承接了前文的战乱背景，通过拟人的手法表达了诗人对时局的感伤和对离别的怨恨，与后文的“烽火连三月，家书抵万金”形成了紧密的联系，共同构成了诗人对战争的控诉和对家人的思念。

（3）李贺的《雁门太守行》是一首描写边塞战争的诗歌，其中借用了多个典故来表达诗人的报国之志。根据诗意，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句借用了战国时燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故，表达了诗人愿意为国捐躯、报答君王的决心和勇气。

（4）白居易《钱塘湖春行》中，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句，直接表达了诗人对西湖美景的喜爱与不舍。通过“最爱”直抒胸臆，而“行不足”则展现了流连忘返之情。绿杨依依、白沙堤上的美景，更是进一步烘托了诗人对西湖春天的喜爱与珍视。

（5）①崔颢的《黄鹤楼》是一首脍炙人口的七言律诗，描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，表达了诗人对故乡的思念之情。题目要求补充完整这首诗。根据诗意，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句承接了前文的“昔人已乘黄鹤去”，通过夸张的手法表达了黄鹤楼的历史悠久和世事沧桑之感。

②“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句则描绘了黄鹤楼周边的自然景色，与后文的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”形成了鲜明的对比，共同构成了诗人对故乡的深切思念和无限惆怅。故答案为：（1）急湍甚箭，猛浪若奔；（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心；（3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死；（4）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤；（5）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。阅读下面的文字，完成问题。《背影》是写人记事散文的典范，它从一个角度独特的表现父子间的深情。文中父亲老境tuítáng，但在与作者的相处中，那些看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。《白杨礼赞》是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却，撼动人心。juéjiàng挺立的白杨树象征了北方军民bùzhébùnáo的精神。《散文二篇》是两篇精短的哲理散文，它们从个人感受出发，事物背后的深刻意义，揭示生命和生活的哲理。《昆明的雨》是一篇很有韵味的写景抒情散文，文中充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。汪曾祺通过“雨”串联起当年的一系列往事，表达对过往岁月的想念，对人世间平淡生活的珍爱，让读者体会到他丰富而醇厚的内心世界。2．（3分）根据拼音写出相应的词语。tuítangjuéjiàngbùzhébùnáo3．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．起伏跌宕挖掘B．一波三折挖掘C．起伏跌宕发掘D．波三折发掘4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．《背影》是写人记事散文的典范，它从独特的一个角度表现父子间的深情。B．《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父子间的深情。C．《背影》是写人记事散文的典范，它从独特的角度表现父子间的一个深情。D．《背影》是写人记事散文的典范，它从一个角度表现父子间的独特深情。【答案】2．颓唐；倔强；不折不挠3．A4．B【知识点】近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当；字体书写【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．本题考查根据拼音写出相应的词语。”tuítang“应写作”颓唐“；”juéjiàng“应写作”倔强“；”bùzhébùnáo“应写作”不折不挠“。

故答案为：颓唐；倔强；不折不挠3．本题考查的是对词语含义及语境应用的理解能力。①“起伏跌宕”和“一波三折”都可用于形容情节曲折多变，但“起伏跌宕”更侧重于内容的丰富性和变化性，与“文章篇幅不长，却内容丰富”的语境更为契合。而“一波三折”更多用于形容事情发展过程中的曲折，与文章内容的丰富性关联不大。②“挖掘”意为深入探求或探寻，与“事物背后的深刻意义”相搭配，符合语境。而“发掘”更多用于考古或发现隐藏的事物，与探寻事物背后的意义不完全吻合。故答案为：A4．本题考查的是对句子语病的辨析与修改能力。原句中的语病在于“独特的一个角度”这一表述，其中“独特”是形容词，用于修饰“角度”，而“一个”是数量词，用于限定“角度”的数量。在中文语法中，形容词通常应放在数量词之前，以修饰后面的名词。因此，“独特的一个角度”这一表述存在语序不当的问题。故答案为：B阅读下面的文字，完成问题。【材料一】11月4日晚，国家主席习近平以视频方式出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表题为《让开放的春风温暖世界》的主旨演讲。习近平强调，第一，中国将坚定不移维护真正的多边主义。第二，中国将坚定不移同世界共享市场机遇。第三，中国将坚定不移推动高水平开放。第四，中国将坚定不移维护世界共同利益。在演讲结尾，他用中国古文“孤举者难起，众行者易趋”向世界发出中国声音、提出中国方案。（选自《中国政治网》，有删改）【材料二】“孤举者难起，众行者易趋。”新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。中国愿同各国一道，共建开放型世界经济，让开放的春风温暖世界！（选自《让开放的春风温暖世界》主旨演讲）5．（2分）请用一句话概括【材料一】的主要内容。6．（2分）有位学习汉语的外国朋友阿夫不太理解“孤举者难起，众行者易趋”的意思，请你结合【材料二】简要讲解一下这句话的意思及习近平主席引用这句话的意图。【答案】5．习近平主席出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表主旨演讲。6．这句话的意思是一个人托举重物是很难的，许多人一起行动更容易成功。习主席在【材料二】中引用这句话，是为了强调在经济全球化时代，各国人民需要团结合作。【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。5．本题考查对新闻材料的概括能力。需要关注的关键信息有：时间（11月4日晚）、人物（国家主席习近平）、事件（出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表主旨演讲）。首先，从材料一中提取关键信息，确定时间、人物和事件。其次，将这些信息按照新闻报道的常规顺序进行排列，即时间在前，人物居中，事件在后。最后，用一句话将这些信息串联起来，形成对新闻材料的概括。故答案为：习近平主席出席第四届中国国际进口博览会开幕式并发表主旨演讲。6．本题考查对材料和古文句子的理解和分析能力。首先，理解古文句子“孤举者难起，众行者易趋”的字面意思和深层含义。这句话的字面意思是，一个人托举重物是很难起来的，而许多人一起行走则更容易前进。深层含义则是强调团结合作的重要性。其次，结合材料二分析引用这句话的意图。材料二提到，新冠肺炎疫情阴霾未散，世界经济复苏前路坎坷，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。因此，习主席引用这句话是为了强调在经济全球化时代，各国人民需要团结合作，共同应对挑战，实现共同发展。最后，将理解和分析的结果用简洁明了的语言表述出来。故答案为：这句话的意思是一个人托举重物是很难的，许多人一起行动更容易成功。习主席在【材料二】中引用这句话，是为了强调在经济全球化时代，各国人民需要团结合作。二、阅读（49分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《孟子·生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（《史记·越王勾践世家》节选）7．（3分）解释【甲】文中加点词语的意思。①百里奚举于市②行拂乱其所为③征于色，发于声，而后喻8．（4分）翻译【甲】文中画横线的句子。①所以动心忍性，曾益其所不能。②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。9．（3分）下列各项对文章内容的探究有误的一项是（）A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。B．【乙】文故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”的道理。C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”：【乙】文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了［甲］文的“苦其心志”。D．【甲】【乙】两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。10．（3分）用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句（共三处）。身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采。11．（5分）回答下列问题。①请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。②【甲】【乙】两文都是阐明“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请谈谈你的看法。【答案】7．集市；违背；了解、明白8．①通过这些办法来让他内心惊动，性格坚强，不断增加他的才干。

②一个国家，国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国的外患，这个国家就往往会灭亡。9．C10．身自耕作／夫人自织／食不加肉／衣不重采。11．①示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。关键词：发愤图强、忍辱负重、礼贤下士、与百姓同甘共苦、吃苦耐劳······

②人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】吴国赦免了越王勾践，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。他说：“你忘掉了会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭不放肉，穿衣不用双重采色的丝绸。他屈己礼待贤才，优厚款待宾客；振恤贫困的百姓，吊唁死难者的家属，与百姓共同劳作。最终灭了吴国。7．本题考查对文言文中加点词语的理解能力。①“百里奚举于市”中的“市”，在古代通常指集市或市场。在这里，“举于市”意味着百里奚是从集市中被选拔出来的，因此“市”应解释为“集市”。②“行拂乱其所为”中的“拂”，根据语境和文言文的语法规则，我们可以推断出“拂”在这里是动词，表示违背、不顺从的意思。整个句子的意思是，所做的行为常常违背意愿，扰乱计划。③“征于色，发于声，而后喻”中的“喻”在这里是动词，表示了解、明白的意思。整个句子的意思是，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。故答案为：集市；违背；了解、明白8．本题考查对文言文的翻译能力。①重点字词：“所以”表示目的或结果，“动心忍性”表示使内心惊动、性格坚忍，“曾益”表示增加。②重点字词：“入”和“出”分别表示在国内和国外，“法家拂士”表示坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，“敌国外患”表示敌对的国家和外来的祸患。故答案为：①通过这些办法来让他内心惊动，性格坚强，不断增加他的才干。②一个国家，国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国的外患，这个国家就往往会灭亡。9．ABD.正确；C.错误地将乙文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”归类为“劳其筋骨”，实际上这是“苦其心志”的表现；而将“身自耕作、与百姓同其劳”归类为“苦其心志”，实际上这是“劳其筋骨”的表现。

故答案为：C10．本题考查对文言文的断句能力。句意：勾践亲自耕种，夫人亲手纺织，吃饭不穿两种以上的颜色的衣服。依据：首先，“身自耕作”和“夫人自织”是两个并列的动宾结构，应该在它们之间断开；其次，“食不加肉”和“衣不重采”也是两个并列的动宾结构，分别描述了饮食和穿着方面的简朴，也应该在它们之间断开。故答案为：身自耕作／夫人自织／食不加肉／衣不重采。11．本题考查对文章人物形象的理解和对文章主旨的应用能力。①对于乙文中越王勾践的人物形象的理解，我们可以从文章中的描述入手。勾践在失败后能够忍辱负重、发愤图强，通过卧薪尝胆等艰苦努力最终灭掉了吴国。这些行为都体现了勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。同时，他还能够礼贤下士、与百姓同甘共苦等，这些也都是他人物形象的重要特点。②对于在顺境中如何避免“死于安乐”的问题，我们可以从甲、乙两文的主旨出发进行分析。两文都阐明了“逆境出人才”的道理，强调了逆境对于磨炼人的意志和才干的重要性。然而，在现实生活中，我们往往处于顺境之中，这就需要我们拥有“居安思危”的意识，时刻警惕自己不要沉迷于安逸之中而忘记了努力和进取。具体来说，我们可以在平时的学习和生活中不断地磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来；同时，也要自立自强、勤奋进取，不断提升自己的能力和素质；只有这样，当危难来临时，我们才能够勇敢地面对并克服困难。故答案为：①示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。关键词：发愤图强、忍辱负重、礼贤下士、与百姓同甘共苦、吃苦耐劳······②人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。阅读下面的文字，完成问题。【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。【乙】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相问，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个来。12．（5分）时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。（从描写的角度品析句子的表达效果）13．（5分）文中的父亲虽然没有直接出场，但他的形象却牢牢地刻在我们心中。张爱萍将军这样评价“两弹”功勋人物邓稼先：“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”以此来评价小说中的“父亲”也是恰如其分的，请结合全文简要分析。【答案】12．环境描写烘托了肃穆、凄凉的氛围，也衬托出了郭老伤心难过的心情。13．小说中的“父亲”，因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，可见他忠于国家，淡泊名利。退休后又去当志愿者，总说自我奉献让他感觉快乐，最后病逝在志愿服务路上，可见他一生都在为国家为社会付出。用“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”来评价父亲也是恰如其分的。（意思接近即可）【知识点】说明文中描写等其它表达方式的作用；事物性说明文；定位筛选、分析整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。12．本题考查对描写角度及其表达效果的赏析能力。句子“时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”是一段典型的环境描写。从描写的角度来看，作者通过“灰晦的枯木”、“肃穆的松柏”以及“死呆呆地杵着”等词语，生动地描绘出了北方山林在三月时节还未苏醒的寂静与萧瑟。这些描写不仅烘托出了山林肃穆、凄凉的氛围，还通过环境的凄清与寂静，进一步衬托出了人物（如郭老）内心的伤心与难过。这种以环境描写来烘托人物心情的手法，在文学作品中十分常见，它能够增强作品的感染力，使读者更加深入地理解人物的内心世界。故答案为：环境描写烘托了肃穆、凄凉的氛围，也衬托出了郭老伤心难过的心情。13．本题考查对人物形象的评价与分析能力。题目中给出的评价语句是“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”，这是对“两弹”功勋人物邓稼先的赞誉，同时也适用于对小说中的“父亲”形象的评价。从全文来看，“父亲”因为核试验的保密要求，被母亲误会了一辈子，但他始终坚守岗位，默默奉献，从未向家人透露过自己的工作内容和重要性。这体现了“父亲”忠于国家、淡泊名利的品质。退休后，“父亲”又投身于志愿者工作，总说自我奉献让他感觉快乐，最终病逝在志愿服务路上。这进一步体现了“父亲”一生都在为国家、为社会付出的精神。因此，用“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”来评价小说中的“父亲”，是十分恰如其分的。这句话不仅概括了“父亲”一生的主要事迹和品质，还表达了对“父亲”无私奉献精神的崇高敬意。故答案为：小说中的“父亲”，因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，可见他忠于国家，淡泊名利。退休后又去当志愿者，总说自我奉献让他感觉快乐，最后病逝在志愿服务路上，可见他一生都在为国家为社会付出。用“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”来评价父亲也是恰如其分的。（意思接近即可）阅读以下材料，完成问题。【语段一】他说：“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有--件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久······”。【语段二】他说：“我们也热衷于体育锻炼。在寒假当中，我们徒步穿野越林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，我们就脱掉衬衣让雨淋，说这是雨浴；烈日当空，我们也脱掉衬衣，说是日光浴。春风吹来的时候，我们高声叫嚷，说这是叫作“风浴＇的体育新项目。在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。”14．（2分）上面语段选自美国记者写的纪实作品《红星照耀中国》，作品用事实向全世界宣告：犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国。15．（4分）文中的“他”是谁，请你结合作品说说“他”青少年时期的生活对“他”后来的革命生涯产生了什么影响。【答案】14．埃德加·斯诺；共产党及其领导的红军15．文中的“他”是毛泽东。在青少年时期，毛泽东积极学习、思考，同情和关心中国农民；热衷体育锻炼，并磨炼了坚强的意志。这些都让他后来在艰苦卓绝的环境中能领导中国工农革命，并取得最终胜利。【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。14．本题考查对文学作品及其作者的了解以及作品内容的理解。通过语段中的关键信息，如“美国记者”、“纪实作品”、“红星照耀中国”等，我们可以确定这两段语段出自美国记者埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》。通过“犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国”这句话，我们可以推断出这里所描述的主体是共产党及其领导的红军。这句话表达了作者对共产党及其领导的红军的赞美和期待，认为他们就像一颗闪亮的红星，不仅在中国西北发光发热，而且将照亮整个中国。故答案为：埃德加·斯诺；共产党及其领导的红军15．本题考查对文学作品中人物的理解。通过语段中的描述和我们对《红星照耀中国》的了解，我们可以确定“他”指的是毛泽东。从语段一中，我们可以看到毛泽东在青少年时期就对中国旧小说中的农民形象产生了思考，这反映出他对中国农民命运的同情和关心。这种同情和关心在他后来的革命生涯中得到了体现，他领导中国工农革命，致力于改变农民的命运。从语段二中，我们可以看到毛泽东在青少年时期热衷于体育锻炼，并经历了各种艰苦的环境。这些经历磨炼了他的意志，使他能够在后来的革命生涯中面对各种困难和挑战。他能够领导中国工农革命并取得最终胜利，与他坚强的意志和不怕困难的精神是分不开的。故答案为：文中的“他”是毛泽东。在青少年时期，毛泽东积极学习、思考，同情和关心中国农民；热衷体育锻炼，并磨炼了坚强的意志。这些都让他后来在艰苦卓绝的环境中能领导中国工农革命，并取得最终胜利。三、作文（50分）16．（50分）阅读下面文字，按要求作文。居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭，不仅看到镭美丽的“颜色”，还惊喜地发现镭的“微光”。他们将科学发现的艰辛转化为科学家的坚守与乐观，必定引发了你丰富的联想和思考。你是否也在人生追逐中看到了青春的“颜色”？请以《我的青春也有美丽的颜色》为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。【答案】我的青春也有美丽的颜色“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”青春期的我，脑海里总会时不时地蹦出这个问题来！我青春的颜色，应该是怎样的？浩瀚星空下，我思绪飞扬。如果青春是一幅绚丽的版画，我要绘出怎样的风景？如果青春是一阕悦耳的歌曲，我要谱出怎样的旋律？如果青春是一方宽阔的舞台，我要跳出怎样的舞姿？我的青春，应该是红色的，仿佛早晨八九点钟的太阳，喷薄万丈光芒。伴随着串串清脆的铃声，向教室奔去，在知识的殿堂里遨游。我的青春，应该是绿色的，它好比一颗龙舌兰，一叶一叶地长起来，而现在的我，就在拼命地向上爬，努力做到吸收更多的阳光雨露，更好地成长。我的青春，应该是蓝色的，人生的道路还很漫长，现在的我就如漂浮在蔚蓝的大海上的一叶轻舟，一不小心，就有被风浪打翻的危险。社会并不像想象中那么美好，但只要把握好航向，就能找到正确的目的地，追求到理想和光明。我的青春，它也会变成黄色，那一片片绿色的叶子随着时光的流逝也会变黄，某一片叶在某个时期曾被那些昆虫做过巢穴，或那些鸟儿在上头歌唱着，直到有一天，它凋落了……五彩的青春，诠释着的是张扬；五彩的青春，张显的是绽放。我要用这五彩的颜色，绘出一幅美丽的水彩画，并命名为——青春的色彩。我要将一串串小巧而精致的贝壳装点上这青春的