山东省枣庄市山亭区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

2024-2025学年度第一学期学业质量监测（A卷）七年级语文2025.01温馨提示：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。3.考试开始前，请将姓名和考号写在本页上方空白处；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。考试结束，应将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共33分）阅读下面文段，完成问题。语文学习让我们的精神世界更加丰盈。感受杨柳清风，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；阅读《秋天的怀念》，我们会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的jué别而伤怀；看到三味书屋里人声鼎沸的场景，我们似乎体验到了大声诵读的愉悦；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（）；造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的（）；遥望缥miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探究历史，；又可以走进自然，；还可以感受亲情，；更可以了解社会，。1.文段中加点字注音全都正确的一项是（）A.酝酿（yún liàng）人声鼎沸（díng）匿笑（ruò）B.酝酿（yùn liàng）人声鼎沸（díng）匿笑（lì）C.酝酿（yún niàng）人声鼎沸（dǐng）匿笑（nuò）D.酝酿（yùn niàng）人声鼎沸（dǐng）匿笑（nì）2.请根据文段中的拼音写汉字。jué_________别缥miǎo_________3.依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是（）A.瞻前顾后怪诞不经B.拈轻怕重荒谬绝伦C.拈轻怕重怪诞不经D.瞻前顾后荒谬绝伦4.将下列句子依次填入文段横线处，恰当的一项是（）①观赏世间美景②品味人世百态③感受风云变幻④享受温暖盛宴A.③①②④ B.④①③② C.③①④② D.③②①④【答案】1.D2.①.诀②.缈3.C4.C【解析】【1题详解】本题考查字音。酝酿：yùnniàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。人声鼎沸：rénshēngdǐngfèi，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。匿笑：nìxiào，窃笑、偷笑。故选D。【2题详解】本题考查根据拼音写汉字。诀别：juébié，指再无会期的离别；死别。缥缈：piāomiǎo，高远隐约，若隐若现的样子。【3题详解】本题考查成语运用。第一空，瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。结合语境“我们知道了对工作不能”和词语搭配可知，指的是“接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担”，应填“拈轻怕重”；第二空，怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合“造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的”的语境可知，指的是“言语奇怪荒唐，不合常理”，应填“怪诞不经”；故选C。【4题详解】本题考查句子衔接。第一空，根据横线前的“探访历史”可知填“感受风云变迁”，因为历史是一个变迁的过程；第二空，根据横线前的“走进自然”可知填“观赏世间美景”，因为自然界有很多美景；第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填“享受温暖盛宴”，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点；第四空，根据横线前的“了解社会”可知填“品味人世百态”，因为社会是一个百态丛生的地方。综上分析正确排序为：③①④②；故选C。5.下列选项正确的一项是（）A.恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，但不能引起共鸣。B.“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中的“田地”一词，在这里的意思是“地步，境地”。C.“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中的“我”是名词，“清凉”“放”“流”都是动词，“一只”“一股”都是数词。D.“时代”和“时期”是一对同义词，二者之间存在词义轻重的差别：“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于贬义词，后者属于褒义词。【答案】B【解析】【详解】本题考查基础知识综合。A.有误，恰当运用比拟能够引起共鸣；C.有误，“我”是代词，“清凉”是形容词，“一只”“一股”都是数量词；D.有误，“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于褒义词，后者属于贬义词；故选B。6.下列句子没有语病的一项是()A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加了大约12.7%左右。C.《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。A.“是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故”句式杂糅，“是因为……”和“……的缘故”两种表达方式不能同时使用，可删去“的缘故”。B.“大约12.7%左右”中“大约”和“左右”表意重复，可删去其中一个。D.“加大了对市场上牛肉的抽样检测”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“检测”后加上“的力度”。故选C。7.下列文学和文化常识的表述，有错误的一项是（）A.童话是通过想象、夸张等艺术手法塑造形象，表现人类对美好生活的愿望，例如《皇帝的新装》；寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，故事主人公可以是人，也可以是人格化的其他事物，例如《塞翁失马》。B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，《狼》选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》。C.《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“寒舍”“令尊”属于谦称，“惠顾”“赐教”“家慈”属于敬称。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.有误。“令尊”是敬辞，称对方的父亲；“家慈”是谦辞，对人称自己的母亲；故选D。8.古诗文默写吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，①________，”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“②_______，_______”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，③_________”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，④________”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“⑤_______，_______”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“⑥_______，_______”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“⑦_________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“⑧_______，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“⑨_______，_______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。我们读诗应该如孔子所说“⑩________，________”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。【答案】①.江春入旧年②.秋风萧瑟③.洪波涌起④.落花时节又逢君⑤.断肠人在天涯⑥.晴空一鹤排云上⑦.便引诗情到碧霄⑧.不知何处吹芦管⑨.一夜征人尽望乡⑩.何当共剪西窗烛⑪.夜阑卧听风吹雨⑫.我寄愁心与明月⑬.随君直到夜郎西⑭.学而不思则罔⑮.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、涌、落、逢、涯、鹤、碧霄、芦管、窗、阑、随、郎、罔、殆”等字词容易写错。9.某校初一（1）班文学社团开展“我与名著”的系列活动，请你参加并完成下列活动：（1）填写表格阅读书目作者典型人物精彩篇目或情节《朝花夕拾》鲁迅阿长《从百草园到三味书屋》《西游记》①___猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上掌管水兵的“②_____”③_____（2）为了能激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人请同学推荐以上两本书中的一本并说说推荐理由。【答案】（1）①.吴承恩②.天蓬元帅③.大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。（2）示例1：我推荐《西游记》，小说想象力丰富，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强；我推荐《西游记》，小说善于望造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生。示例2：我推荐《朝花夕拾》，作者既有对往事深情的回忆，又有对封建旧制度、旧道德的批判；我推荐《朝花夕拾》，作者善于把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。文中充满诗情画意。要明确推荐书目推荐理由言之成理即可。【解析】【小问1详解】本题考查学生对名常识及内容的识记能力。第一空，《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。第二空，猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。猪八戒，法号悟能，浑名八戒，是唐僧的二徒弟，孙悟空的二师弟，沙僧的二师兄。猪八戒前世为执掌天河八万水兵的“天蓬元帅”，精通三十六般变化，所持的兵器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金耙(俗称九齿钉耙)。因调戏霓裳仙子被贬下凡尘，投了猪胎，生的猪头人身，在福陵山云栈洞落草。后受观音菩萨点化，入赘高老庄务农，等待取经人。孙悟空收服他成为唐僧的二徒弟，取名“八戒”，与孙悟空、沙悟净一同保护唐僧去西天取经，几经劫难，因挑担和保护唐僧有功，成了正果，被佛祖封为“净坛使者”。第三空，《西游记》中的精彩情节有：大闹天宫、三打白骨精、八戒大战流沙河、大战红孩儿、猪八戒义激猴王、趣经女儿国、天竺收玉兔等。【小问2详解】本题考查对名著内容和写作特色的把握能力。在熟读名著的基础上，可以从名著的内容、主题和写作特色等方面进行阐述。示例：我推荐《西游记》，这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线、写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。我推荐《朝花夕拾》，文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书整和新的学堂是怎样的，等等。这对我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都有所帮助。二、阅读与鉴赏（共37分）（一）（4分）阅读陆游的两首诗，完成下面小题。【甲】十一月四日风雨大作（其二）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【乙】梅花绝句（其一）闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。何方②可化身千亿，一树梅花一放翁③。【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在东风中开放。②何方：有什么办法。③放翁：陆游的号。10.【乙】诗前两句语言鲜明，景象开阔，请发挥想象，描绘这两句所展现的画面。11.结合【甲】【乙】两首诗的三、四句，分析两诗情感的不同之处。【答案】10.梅花在清晨凛冽的寒风中傲然绽放，放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观。11.【甲】诗三四句运用虚写，诗人借助梦境，驰骋疆场，表达渴望为国征战收复失地的强烈愿望。【乙】诗三四句，诗人想象化身千亿个自己，让每一树梅花之前都站立着一个自己，去欣赏梅花甚至成为梅花。表达了自己对梅花的喜爱、痴迷，希望自己有梅花一般高洁、坚韧的品质。【解析】【10题详解】本题考查内容理解和描绘画面。乙诗前两句写梅花绽放的情景，以白雪堆山喻梅花绽放之盛。第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态，第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。语言鲜明，景象开阔。描绘了在凛冽寒风中傲然挺立，犹如漫山遍野白雪般的梅花，美丽壮观。示例：寒风朔雪之中，一树树梅花傲然绽放，香气袭人。极目远眺，漫山遍野的梅花，好似为山峦覆盖的层层白雪，壮观美丽。【11题详解】本题考查内容理解和情感主旨把握。甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游运用虚写的手法，借助梦境来表达自己渴望为国征战、收复失地的强烈愿望。这里的“铁马冰河”象征着战场的艰险和冷酷，而“入梦来”则暗示了诗人的这种愿望在现实中难以实现，只能在梦中寻找寄托。这种表达方式充满了悲壮和无奈，凸显了诗人对国家的深深忧虑和无比热爱。乙诗“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，陆游则通过想象自己化身千亿个，让每一树梅花之前都站立着一个自己去欣赏梅花，甚至成为梅花。这种表达方式充满了浪漫和奇幻，表达了诗人对梅花的极度喜爱和痴迷，同时也寄寓了诗人希望自己能有梅花一般高洁、坚韧的品质。这里的情感更加个人化，更加内敛，但同样充满了热烈和执着。根据以上分析作答即可。（二）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。（选自《万金家书•陆游家训》）【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。12.借助方法，解释下列各句中的加点字。文言语句方法解释（1）意与日去组词法：根据语境，组成双音节词语（2）宽厚恭谨成语推测法：谨言慎行（3）勿令与浮薄者游处查阅字典法：①漂浮在水面上。②在水上行驶。③超过。④轻薄；轻佻。（）（填序号）13.把下面语句翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.下列对文章的理解与分析有误的一项是（）A.文章使用了对比手法，将“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”对比，有力论证了“静”对修身养德的重要性。B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。C.“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品行之意；“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。D.文章中多用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明，朗朗上口。15.通读【甲】【乙】两文，完成思维导图。（1）（3）（4）处可以摘录原文回答。【答案】12.意志谨慎④13.（1）不内心恬淡就不能明确志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。14.B15.（1）父兄；（2）珍惜时间；（3）熟读经学；（4）宽厚恭谨【解析】【导语】这篇阅读文章选取了诸葛亮《诫子书》和陆游《万金家书》中的两段文字，主题围绕修身养德与教育后辈展开。诸葛亮强调“静”与“俭”对修身的重要性，主张通过淡泊名利、宁静致远来培养品德和志向。陆游则告诫父兄应约束才锐后生，引导他们熟读经典，培养宽厚恭谨的品格。两文均体现了传统文化中对个人修养的重视，语言凝练，多用对偶句，增强了文章的气势与节奏感。通过对比手法，文章深刻揭示了“静”与“俭”对人格塑造的深远影响。【12题详解】本题考查实词含义。①根据组词法，结合我们日常组词“意志”“意念”“心意”等，“意志”最符合语境。句意：指随着时间的推移，人的意志也在消磨。②根据成语推测法，谨言慎行，是言语行动小心谨慎。谨，谨慎。据此可知“宽厚恭谨”中的“谨”理解为“谨慎”。句意：宽容厚道、恭敬谨慎。③查阅字典法可确定选④。句意：不要让（他）和轻薄浮浅的人交往相处。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）淡泊，内心恬淡，不慕名利；致，达到；远，远大目标。（2）淫慢，放纵懈怠；励，振奋；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。【14题详解】本题考查文言文内容的理解。B.根据甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情，是从反面说明了不“淡泊”“宁静”（即“淫慢”“险躁”）带来的不良后果，从而侧面体现“淡泊”“宁静”的重要性。本项“从正面说明了‘淡泊’‘宁静’的重要性”有误；故选B。15题详解】本题考查文言文内容的理解。（1）根据乙文“后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也”可知，陆游这段话是针对家里有才思敏捷的年轻人说给父兄的，所以是告诫父兄要对这类后生加以教导。（2）根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，时光流逝，人的意志也会消磨，如果不珍惜时间，最终会一事无成，只能困守穷庐悔恨，这强调了要珍惜时间。（3）根据乙文“切须常加简束，令熟读经学”可知，陆游提到要让后生去做的事，其中之一就是熟读经学。（4）根据乙文“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游训诫后生要做到宽容、厚道、恭敬、谨慎，其中“宽厚恭谨”是对后生品德修养方面的要求。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？【乙】后辈中才思敏捷的人，最容易学坏。如果有这样的情况，父兄应当把它当作忧虑的事，不能把它当作可喜的事。一定要经常加以检查约束，让（他们）熟读儒家经典、诸子百书，用宽容厚道、恭敬谨慎的道理来教导他们，不要让他们和轻浮浅薄的人交往相处。像这样过了十多年，（他们的）志向和情趣自然就养成了。（三）（7分）阅读以下材料，完成下面小题。小越准备参加“幻享未来”中国科幻故事创作比赛，为写好作品他收集了一些材料。材料一：第八十一届世界科幻大会18日在成都科幻馆开幕。象征“无限想象与可能”的雨果奖“火箭”奖杯，将三星堆金面具融入“星云”屋顶造型，吉祥物“科梦”身披“巡航者”机甲……大会的科幻基因、古蜀元素浓度很高。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日……中国科学技术日新月异，带给科幻作家源源不断的创作灵感。中国科幻人因此更加自信，他们在会上透露，正努力投入新的文学创作中。爱因斯坦关于“想象力比知识更重要”的观点在大会上引发共鸣。作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵。”（摘自《世界科幻大会首次“牵手”中国致敬人类想象力》）材料二：深圳“90后”海漄的作品《时空画师》一举夺得2023雨果奖“最佳短中篇小说奖”。《时空画师》围绕北宋名画《千里江山图》的古今故事展开推理与想象，其中主人公能透视时空，用画笔描摹出自己从未到访过的大好河山，令人称奇。小说中传统文化、历史、科幻、推理等因素交叉运用，且不乏“我在故宫修文物”的既视感，为读者展现了一个如纪录片般真实，历史般厚重，但又天马行空的幻想世界。不止海漄，在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐。一方面，这是个人想象力边界拓展的过程，如何把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”，值得创作者们深入探索；另一方面，这也是一个中华优秀传统文化再发现的过程。正如海漄所说，某种意义上，历史科幻不是为了寻找一块新异域去探险，而是从这生于斯长于斯的文化中重拾那些可以打动我们、打动全人类的东西。正是如此，在世界科幻大会“幻享未来”科幻作品中，不仅有赛博朋克风格的城市、浩瀚的宇宙星辰，而且还有神秘的古蜀历史、中式未来科幻世界，由此可见，文化底蕴深厚与科幻氛围浓厚是可以相互赋能、相互转化的。（摘自《让传统文化插上科幻的翅膀》）材料三：想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素，毕竟科幻不是单纯的幻想。科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的，比如《三体》中的“黑暗森林法则”与现实中的费米悖论、进化论、霍金宇宙预言等存在着一定的关系，真实存在的科技成果为科幻想象提供了现实依托，比如《三体》中的“纳米飞刃”“粒子对撞”“质子封锁”“水滴”是微观世界研究成果的延展。技术的发展还丰富了科幻文艺的题材，科学技术的飞速发展，让科幻创作者有素材可写、有灵感可用。（摘自《中国科幻：进入新纪元塑造新格局》）材料四：关于科幻之“核”。科幻首先必有科学之核，否则很难称之为“科学幻想”。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核。科学之核——文化之核——生命之核，在某种意义上，科幻文学以此对所有文学寻找“硬核”起到了赋能、引领的作用。关于科幻之“实”。在过去的几十年间，以前存在于科幻文学和科幻影像里的场景，果真成了现实世界中的一幕幕，甚至成为人类新的生活方式。值功能岂止于“变现”，科幻的本质是关照未来机体与关心哲学本体、关涉历史整体的“三体”创作。优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而一切超前的去处都来自深厚的来处，你们是令人尊敬的最具有历史心和现实感的沉思者和创造者。（摘自施战军在第81届世界科幻大会年度“未来之选”发布会上的致辞）16.为了增加对科幻创作的了解，小越整理了材料，其中与材料不相符的一项是（）A.海漄作品《时空画师》的科幻创作方法，是一个中华优秀传统文化再发现的过程。B.科幻理念建构往往以科学理论为基础，如《三体》部分内容就与科学理论有关联。C.科幻创作者从高速发展的科学技术中，获得大量的创作灵感以及丰富的创作素材。D.科幻文学作品在拥有科学之核的同时，更应该有生命之核，并最终通向文化之核。17.科幻创作需要想象力，小越据此对材料做了分析，其中正确的一项是（）A.科幻作家普遍认同想象力比知识更重要，尽管人工智能已拥有想象力，但人类的想象力更宝贵。B.把民族记忆、民族故事转化成全球同行的“科幻语言”的过程，也是作者想象力边界拓展的过程。C.想象力丰富了科幻文艺题材，给予了创作灵感，是影响科幻创作的重要因素，更是唯一因素。D.科幻作家们不是在寻找和展示想象力，而是在表达一种自我体认和生命之光所可能达到的射程。18.小越很想写好本次“幻享未来”中国科幻故事，请结合小越的材料，给他整理出三条写作建议。【答案】16.D17.B18.示例：①融入中国传统文化元素，增加作品的文化底蕴和吸引力；②结合科学理论与科幻想象，构建有科学依据的科幻世界；③关注科技发展，使作品具有时代感和前瞻性。【解析】【导语】文章为我们呈现了一幅当代科幻创作的全景图，通过多样化的视角探讨了科幻文学在中国的崛起与发展。文章从四个不同的材料切入，分别展现了科幻创作中的想象力、科学技术基础、文化融合以及哲学思考的多层次内涵。从呈现内容来看，文章强调了科幻不仅仅是天马行空的幻想，而是建立在真实科学理论之上的有机创作，通过让传统文化插上科幻的翅膀，树立中国科幻在国际舞台上的独特地位。【16题详解】本题考查文章内容的分析理解能力。D.根据材料四首段“科幻首先必有科学之核，否则很难称之为‘科学幻想’。非常重要的是，在拥有科学之核的同时，更应该有文化之核，最终通向生命之核”可知，科幻文学应该拥有科学之核、文化之核，并最终通向生命之核，而不是生命之核通向文化之核。故选D。【17题详解】本题考查文章内容的分析理解能力。A.错误在于“普遍认同”这个表述。根据材料一尾段“作家罗伯特·索耶说，当前世界科技发展呈现加速状态，‘即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵’”可知，作家罗伯特•索耶表达了类似的观点，但并不能代表所有科幻作家的普遍看法。此外，材料中并没有提到人工智能已经拥有想象力，人工智能拥有想象力这只是一种假设，因此这个选项的表述是不准确的；C.错误在于它夸大了想象力的作用，将其视为科幻创作的唯一因素。然而，根据材料三首段“想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素”可知，科幻创作不仅需要想象力，还需要科学理论和现实科技的支持。想象力虽然是重要的，但并非唯一决定因素；D.错误在于它误解了材料四中的观点。根据材料四第二段“优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程”可知，科幻作家们在创作中不仅仅是在幻想，而是在思想，不仅仅是在寻找和展示想象力，而是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程。而选项中却说“不是在寻找和展示想象力”，表述的意思与原文相悖；故选B。【18题详解】本题考查综合分析材料信息并提出建议的能力。（1）根据材料三首段“想象力是影响科幻创作的重要因素，但不是唯一因素……科幻文学诞生于科学技术不断发展这一现实基础之上。一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科学理论为基础而建构出来的”可知，科幻创作不仅需要想象力，还需要科学理论和现实科技的支持。据此可知，要创作出好的科幻作品，需要结合科学理论，确保作品有科学之“核”，从而增强可信度与科幻性。通过现实的科学技术成就与理论给予作品坚实的基础，为幻想部分提供合理支持。（2）根据材料二第三段“在当代中国科幻创作的浪潮中，将传统文化融入现代故事的做法越发受到作者和读者青睐”可知，发掘传统文化，打造具有文化之“核”的作品，将民族记忆与传统文化转化为吸引人的故事元素，增强作品的深度与内涵，打造独特的中式科幻。（3）根据材料一尾段“想象力比知识更重要”“即使未来人工智能也拥有了想象力，我依然相信人类的想象力更宝贵”，材料四“优秀的科幻作家们，你们不仅是在幻想，而更是在思想；你们不单是在寻找和展示想象力，而更是在表达人类命运的自我体认和可能达到的射程”可知，要创作科幻作品，需要注重想象力的发挥，与现实相关性结合，拓展思想边界，通过对人类未来命运的思考，传达深刻哲学思辨，使得科幻不仅限于幻想层面，也给予读者深刻的反思。（四）（14分）学校将举办“我与自然为友”有声明信片制作评比，请帮助小语和小文完成制作任务。雨水去过一切地方（节选）①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。【拟写推荐语】19.请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。推荐语鲍尔吉•原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着”一句（1）_____（从感官运用的角度赏析）；再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句（2）_____（从修辞手法的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《雨水去过一切地方》能给你们带来创作灵感。【设计朗读】20.有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。朗读卡1【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地空气里荡漾。【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”、“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏韵律感与变化之美，表达作者对春雨的喜爱。朗读卡2【句子】雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从轻、重音等角度进行设计）【朗读设计】________________【选择配图】21.有声明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。构图要素细节处理青草、行人、①____、飞鸟对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。A.愉快B.平和C.凝重②我选择_______，理由：_____________。【赠明信片】22.小语和小文想把这张明信片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。A《秋天的怀念》中的史铁生B《再塑生命的人》中的海伦·凯勒C《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”我选择_________，理由是：_______________________________【答案】19.①.调动了听觉、视觉、触觉，多角度多方位地描绘春雨，表现了春雨静默、多变、清凉的特点。②.将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，体现青草的细密（或“在树下齐齐探出头”用了拟人的手法，生动形象地体现出青草的生机与活泼。）20.两个“摸摸”重音轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。21.①.桃花②.C③.文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木。22.①.示例1：我选择A，②.文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而史铁生经历了人生的低谷，自从他瘫痪后对生活便失去了信心。相信文中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好活下去”。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。示例2：我选择B，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而海伦•凯勒面对生活的不顺，在沙利文老师的引导下感受到了“爱的光明”重新获得了生活的信心。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。示例3：我选择C，文章题目为“雨水去过一切地方”，文中的春雨从落到人间开始便潇酒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤起人们对自由的向往。《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。【解析】【19题详解】本题考查赏析语句。①空，要求从感官运用的角度赏析。本句调动了多种感觉器官，从不同角度，不同方面详细地描绘了春雨的。依据“春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着”中的“静静地”可知，这是调动了听觉，写出春雨沉寂的特点；依据“细密地”“晶亮地、飘洒地”可知，这是调动了视觉，写出春雨细密、闪亮、多变的特点；依据“清凉地”可知，这是调动了触觉，写出春雨凉爽的特点。②空，要求从修辞手法的角度赏析。依据“如琴弦一般的青草”“像儿童长得很快的头发”可知，这是使用了比喻的修辞手法，将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，生动形象地写出了春草纤细、浓密的特点；依据“在树下齐齐探出头”可知，这是运用了拟人的手法，生动形象地描绘出春草刚刚钻出地面的景象，表现出春草的生机与活力。【20题详解】本题考查朗读设计。依据④段“雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着”中的两个“摸摸”可知，这是描绘出春雨轻轻落到行人脸部的情景，体现出雨滴轻柔可爱的特点，所以，“摸摸”应轻读。依据“他们眼睛不让摸”和④段“春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨”“这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方”可知，这是描绘出行人慌乱躲雨的情景，句中的“他们的眼睛不让摸，眯着”则表现出行人因为春雨来的太突然，且没有反应过来的情景，因而重读“不让”，强调了行人的态度，对春雨并不是特别喜欢，显得反应较为麻木。【21题详解】本题考查内容和思想分析概括。①空，依据文中内容可知，文中重点描绘了春雨中的青草、飞鸟、行人和桃花这几种景象。依据①段“雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上”可知，这是描绘了春雨中的青草；④段“春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出”可知，这是描绘了春雨中的行人的表现；⑤段“春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨”，“你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据”这是描绘了春雨中的行人和飞鸟。依据⑤段“一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺”可知，这是描绘春天的桃花。所以，本空应填写“桃花”。②空，我选C。③空，理由：依据④段“他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨”“这些脸啊，比树木更加坚硬”“他们的眼睛不让摸，眯着”“这些人慌乱奔走”可知，这是描绘出，当春雨突然下起来的时候，人们惊慌躲避的情景，看出人们对春雨并不是特别喜欢。因而他们脸上的表情一定显现出凝重。故选C。【22题详解】本题考查主题理解。给合《秋天的怀念》中的史铁生、《再塑生命的人》中的海伦•凯勒、《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”均可，注意围绕文章主题及人物经历表述理由。示例：我选择A。春雨细密美好，滋润万物，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机，但是匆匆的行人却对春雨避之不及，对春雨的来临感到麻木，作者借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而史铁生双腿瘫痪，情绪波动较大，容易暴躁，失去了继续生活下去的信心与勇气。如果将活泼有生机活力的春雨图片送给史铁生，能够唤起史铁生对未来的期待，去亲近自然，感悟美好，实现“好好的活下去”的人生理想。示例2：我选择B。文中的雨水不仅仅是自然现象的描述，还蕴含着希望和生命力量。春雨被视为希望之雨，它的降临象征着新的开始和生命的复苏。如果将这幅图片送给海伦，不仅能够让她享受到文字带来的美感，还能引发她对生命、希望和自然的深刻思考，可以使海伦反思生活的希望和动力，尤其是在面对生活的挑战时，能够找到前进的力量和勇气‌。示例3：我选择C。文章中提到春雨“边下边回忆”，以及春雨的“透明”、“轻盈”、“晶亮”等特点，这些描述不仅展示了春雨的美，也反映了作者对自然现象的细腻观察和深刻感受。这种对自然的敏感和热爱，与少年鲁迅对自然和生活的观察与感受有着相似之处，因此这篇文章能够引起他的共鸣。三、表达与交流（共50分）23.以我之眼观万物，万物皆著我之色彩。老舍看见了济南冬天的温晴，劳伦兹看见了鹦鹉可可的调皮，史铁生看见了母亲病中的坚韧……用心去看，你也能看见……请以“看见”为题，写一篇文章。要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；（2）立意自定，文体