江苏省扬州市宝应县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年度第一学期期末测试试题八年级语文（考试时间：150分钟满分：150分）说明：1.本试卷共6页，计20大题（包含单项选择题：第1题第（4）题、第4题，第8题，共3小题）。2.答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的位置上。3.所有试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效。一、积累运用（28分）1.结合语境，完成题目。古扬州最令人向往的地方。当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色了。这两处名字最耐人循味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道【甲】秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。因为没有红枫，更没有与红枫相配的【乙】______的峰峦沟壑，所以秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺飞燕语的三月却不一样：那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草；【丙】园林台榭、寺观舫舟，一色儿都笼罩在迷离的烟雨中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。（1）给加点字注音：绮丽（）（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“______”应改为“______”（3）填入【甲】处的标点应该是______（4）填入【乙】处的短语最恰当的一项是（）A.玲珑婉约 B.壮阔逶迤 C.姹紫嫣红 D.雄伟笔直（5）请写出【丙】处画横线句子的主干。【答案】（1）qǐ（2）①.循②.寻（3）“；”或者“分号”（4）B（5）园林台榭、寺观舫舟笼罩。【解析】小问1详解】本题考查字音。绮丽，qǐlì，意思是鲜艳美丽（多用来形容风景、诗画等）。【小问2详解】本题考查字形。耐人循味——耐人寻味，意为：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。【小问3详解】本题考查标点运用。根据文段内容和标点符号的使用规则，“西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道”和“秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉”是两个结构相似、内容并列的句子，共同阐述了扬州小秦淮和瘦西湖名字所体现出的特色。在并列关系的句子之间，通常使用分号来分隔，以表示句子之间的并列关系和相对独立性，使表达更加清晰、有条理。所以，填入【甲】处的标点应该是分号（；）。【小问4详解】本题考查词语运用。A.玲珑婉约：“玲珑”形容物体精巧细致，“婉约”指委婉含蓄、柔美，这个短语整体给人一种精致、柔美的感觉，通常用来形容小巧、细腻且具有柔美气质的事物，如玲珑婉约的工艺品、玲珑婉约的诗词风格等；B.壮阔逶迤：“壮阔”有雄伟浩大、气势宏大的意思，“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子，该短语主要用于形容规模宏大、气势磅礴且具有蜿蜒曲折形态的事物，比如壮阔逶迤的山脉、壮阔逶迤的江河等；C.姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵娇艳美丽，强调色彩的鲜艳和丰富，一般用于描绘花卉盛开、色彩斑斓的景象，如姹紫嫣红的花园、姹紫嫣红的春天等；D.雄伟笔直：“雄伟”表示雄壮而伟大，常用来形容高大、有气势的事物，“笔直”则突出了线条的挺直，没有弯曲，这个短语多用来形容高大挺拔且线条笔直的物体，像雄伟笔直的高楼、雄伟笔直的山峰等；在文段语境中，所填短语是用来形容“峰峦沟壑”，与前面提到的“没有红枫”相呼应，强调扬州秋景中缺乏那种宏大、有气势的山峦景观，“壮阔逶迤”能够很好地体现峰峦沟壑的宏大、绵延的特点，与语境相符。而“玲珑婉约”侧重于柔美精致，不适合形容峰峦沟壑；“姹紫嫣红”主要形容色彩和花朵，与“峰峦沟壑”的语境不符；“雄伟笔直”中“笔直”不太能体现峰峦沟壑弯弯曲曲的形态特点。所以应填入“壮阔逶迤”。故选B。【小问5详解】本题考查提取句子主干。提取句子主干，就是要去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主语、谓语和宾语（有的句子没有宾语）等主要成分。在“园林台榭、寺观舫舟，一色儿都笼罩在迷离的烟雨中”这个句子中“园林台榭、寺观舫舟”是句子的主语，表示陈述的对象，即所描述的主体事物。“一色儿都”是用来修饰谓语动词“笼罩”的程度副词，“一色儿”强调全部，“都”也表示范围，说明“园林台榭、寺观舫舟”全部处于某种状态，属于修饰成分，应去掉。“笼罩”是句子的谓语，“在迷离的烟雨中”是表示地点的介词短语，用来补充说明“笼罩”的状态和地点，属于句子的状语成分，也是修饰成分，应去掉。所以，经过去除修饰成分后，这个句子的主干就是“园林台榭、寺观舫舟笼罩”。2.阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“①______，长河落日圆”的奇丽风景（《使至塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略“②______，谁家新燕啄春泥”的旖旎春光（《钱塘湖春行》）；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③______”的浓浓秋意（《野望》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④______，飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“⑤______？⑥______”的碧波浩渺家难寻的惆怅；是杜甫在《春望》中“⑦______，家书抵万金”的思念；是李白在《渡荆门送别》中“⑧______，⑨______”的对故乡的不舍。【答案】①.大漠孤烟直②.几处早莺争暖树③.山山唯落晖④.山气日夕佳⑤.日暮乡关何处是⑥.烟波江上使人愁⑦.烽火连三月⑧.仍怜故乡水⑨.万里送行舟【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、莺、晖、暮、愁、烽”等字容易写错。3.八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。①____________②____________③____________（2）任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。（3）任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？【答案】（1）①.历史悠久②.工程伟大（雄伟壮观、规模宏大）③.作用巨大（贡献巨大）（2）示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。（3）示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。【解析】【小问1详解】本题考查概括。文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为“工程伟大”。“大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。【小问2详解】本题考查概括。下定义的格式一般为“被定义概念=种差+邻近属概念”。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。【小问3详解】本题考查语言表达。转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬。二、阅读理解（59分）（一）名篇名著阅读（15分）4.下列关于文学作品的说法，不正确的一项是（）A.南朝齐梁时思想家陶弘景的《答谢中书书》以“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心，中间部分具体叙写山川之美，通过高低、远近、动静的变化写出自然万物的勃勃生机，最后以赞美和感慨收束。B.《红星照耀中国》是纪实作品，也是一部文笔优美的报告文学。全书共十二篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。C.从《愚公移山》学习中得知，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，山南水北为阳，山北水南为阴。“汉之阴”就是汉水的南岸。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷科普巨著。它透过昆虫世界折射出关于人类社会与人生的思考，语言平实，语调严肃，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.《昆虫记》作者用散文的形式记录了昆虫的生活习性，语言生动有趣，既准确无误地记录了观察得到的事实，又充满了文学气息。语言清新自然，通俗易懂，充满了诗情画意。“语言平实，语调严肃”说法错误；故选D。5.凝心聚力，团结协作，方能铸就成功，《红星照耀中国》中的红军团队就是如此。请你结合书中红军团队团结协作的事例，阐述“团结协作铸就成功”的道理。【答案】红军战士在长征途中，面对敌人的围追堵截，战士们相互扶持，团结协作，有侦察敌情的，有殿后的，有照顾伤员的；在爬雪山、过草地时，粮食短缺，战士们会互相分享仅有的食物，不抛弃不放弃任何一位战友，共同朝着目标前进；艰难处境中，红军战士凝心聚力，团结协作，克服无数艰难险阻，最终成功完成了长征这一伟大战略转移。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。首先明确题目要求是结合《红星照耀中国》中红军团队团结协作的事例，阐述“团结协作铸就成功”的道理；从书中回忆能体现红军团结协作的典型场景，如战斗场景、长征途中的艰难历程等；详细描述这些场景中红军具体的团结协作行为，如分工合作、互相帮助等；说明这种团结协作如何促使他们克服困难，达成目标，进而铸就成功。示例：在《红星照耀中国》里，红军强渡大渡河堪称团结协作的典范。面对湍急的河流、敌人的火力封锁，红军战士们分工明确。先头部队奋勇冲锋，吸引敌军火力；后续部队则全力协助，有的划船，有的搬运物资，有的组织掩护。战士们齐心协力，不顾个人安危，紧密配合。在这场战斗中，没有一个人退缩，大家心往一处想，劲往一处使。正是凭借着这种团结协作的精神，红军成功突破了大渡河这道天险，为后续的战略转移奠定了基础，充分彰显了团结协作能够铸就成功的伟大力量。6.甲、乙两个片段都是写同一种动物——蝈蝈，哪一段文字出自《昆虫记》？请简要说明理由。[甲]说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。[乙]蝈蝈，是鸣虫中体型较大的一种，体长在40毫米左右，身体多为草绿色，也有的是灰色或深灰色，覆翅膜质，较脆弱，前喙向下方倾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍长于前翅，也有短翅或无翅种类。【答案】甲段文字出自《昆虫记》。因为甲段文字对蝈蝈的描写更加生动、细致，使用了诸如“全身呈浅绿色”、“两条白色的带子”、“身材得天独厚”等形象化的语言，符合《昆虫记》作者法布尔对昆虫细致观察和生动描述的风格。而乙段文字则更加注重科学性和客观性。描述了蝈蝈的体型、颜色等特征，语言平实，更像是一篇科普文章或教科书中的描述。【解析】【详解】本题考查名著内容判断。《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰。在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。首先分析甲段文字。它从蝈蝈的整体颜色“全身呈浅绿色”以及独特的细节“另有两条白色的带子沿着身体两侧”进行了细致描绘，还对其身材给出了“得天独厚，修长匀称”这样生动的评价，连翅膀都用“大大的双翼薄似轻纱”这般形象的语句来形容，充满了文学性和生动性，这种细腻且富有情感的表述方式与《昆虫记》法布尔注重对昆虫生动刻画的风格高度契合。乙段文字主要客观地阐述了蝈蝈的体长“在40毫米左右”，身体颜色有“草绿色”“灰色或深灰色”等，对翅膀的描述也是基于其结构特点，如“覆翅膜质，较脆弱”“后翅多稍长于前翅，也有短翅或无翅种类”等，语言平实、准确，更侧重于科学知识的传达，缺乏甲段那种生动的文学色彩，所以综合判断甲段文字出自《昆虫记》。7.昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍，以供昆虫们居住。怡宝经过综合考量后，准备向协会推荐改进后的昆虫个性套房方案。请你比较前后设计的差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，以怡宝的口吻说明推荐理由。【答案】示例：您好！我叫怡宝。原来设计的集体宿舍，最上一层是岩石、打孔木头；第二层是树叶、干草、枯树枝；最底层是空心砖、泥土、烂木头，整体混乱无序，不能体现出对昆虫的了解和尊敬，不能体现出“人性”和对昆虫的关爱。因此我向您推荐昆虫个性套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现了对昆虫个体的尊重。希望这样的昆虫个性套房可以激发参观者对自然生命的热爱。【解析】【详解】本题考查名著阅读及图文转换。本题需要从原始设计（集体宿舍）和改进方案（个性套房）的差异出发，结合《昆虫记》中昆虫的习性特点，阐述改进方案的优势，以此作为推荐理由。分析时要关注材料中两种设计的构造、材料以及内部设施等方面的不同，思考这些差异如何契合不同昆虫的生活需求。示例：大家好！我叫怡宝。昆虫保护协会的工作人员们，之前设计的昆虫集体宿舍虽然考虑到了为昆虫提供住所，但存在一些局限性。相比之下，改进后的昆虫个性套房方案更具优势，所以我向大家推荐这个方案。从居住空间来看，集体宿舍是一个大的空间，多种材料混合放置。然而不同昆虫习性差异很大，像蟋蟀，它喜欢独居，而且善于建造自己的住所，有着自己的“小天地”需求。个性套房为蟋蟀专门打造了独立的空间，室内配备空心砖等设施，满足了它对居住环境的要求，让它能有一个相对私密、安静的生活空间，符合它的生活习性。从内部设施方面，集体宿舍没有针对不同昆虫进行特殊设置。但圣甲虫喜欢在土壤中活动，与粪球打交道，个性套房为圣甲虫配备了土壤以及推球馆等设施，这些设施充分考虑到了圣甲虫的生活和活动特点，方便它在里面寻找食物、制作粪球等，能让圣甲虫更好地生存和繁衍。再从整体居住环境分析，集体宿舍多种材料混合，对于一些对环境敏感的昆虫来说，可能并不适宜。而个性套房根据不同昆虫的习性，采用不同的材料和设施，为每一种昆虫营造了专属的舒适环境，能让它们更好地适应住所，也更有利于昆虫的生存和整个昆虫生态的平衡。所以，我认为昆虫个性套房方案是更好的选择。（二）诗歌阅读（6分）暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月终未夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。8.贾岛的诗歌多写荒凉枯寂之境，以“幽奇寒僻”的特点著称，请你结合颔联内容谈谈是如何体现这个特点的。9.诗中写到了“月”。请结合诗歌内容，说说“月”这一意象中蕴含的情感。【答案】8.怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛的诗“幽奇寒僻”的特点。9.“初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。【解析】【导语】贾岛的《暮过山村》以简练的笔触描绘了一幅荒凉孤寂的山村暮色图。诗中，“怪禽啼旷野，落日恐行人”凸显了环境的幽深与孤寂，而“初月终未夕”则寄寓了诗人内心的孤寂与不安。全诗通过对自然景物的细腻刻画，传达出一种深沉的孤独感和对宁静生活的向往。【8题详解】本题考查诗歌内容理解。颔联“怪禽啼旷野，落日恐行人”意为：怪禽从旷野上传来声声鸣叫，昏惨的落日惊恐过路的行人。“怪禽”点明鸣叫的是怪异的飞禽，在空旷无人、了无生机的“旷野”中发出啼叫，这种场景本身就营造出一种荒凉、凄清且孤寂的氛围，容易让人内心产生惊惶之感。而“落日”这一意象，表明时间已至傍晚，随着天色渐暗，山区会愈发显得阴森，孤身一人的“行人”在这样的环境下，心中自然会更加恐惧，不寒而栗。诗人通过描写怪禽啼叫和落日时分行人的感受，将视觉上的昏暗景象与听觉上的怪禽啼鸣相结合，生动形象地勾勒出一幅山区萧瑟阴森的画面。由此可知，这两句诗从环境氛围的营造以及带给人的心理感受等方面，充分体现了贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点，以荒凉枯寂之境，展现独特的氛围。【9题详解】本题考查诗歌意象及情感。结合“初月终未夕”可知，“初月”表明月亮才刚刚升起，天色还没有完全黑下来。而“终未夕”进一步强调了从天色还未完全暗下去（出现初月）这个时间点来看，此时已经是经过了较长时间的赶路。诗人在暮时出发，一直走到初月升起还未到达目的地，体现出了赶路时间之长。在这漫长的赶路过程中，身处山村，周围环境是“数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人”这样的荒凉、孤寂、令人恐惧的景象。由此可知，在这样的情境下，“月”这个意象见证了诗人的羁旅漂泊，漫长的赶路时间以及孤寂的环境，让诗人心中产生了羁旅之愁，同时也勾起了他对家的思念，所以“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。（三）文言文阅读（14分）魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（节选自《史记》）【注释】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。10.解释下列句中加点词的意思。（1）荷担者三夫（）（2）田忌欲引兵之赵（）（3）彼必释赵而自救（）（4）魏果去邯郸（）11.用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内12.翻译下列各句。（1）居无何，上至，又不得入。（2）是我一举解赵之围而收弊于魏也。13.请分别从孙膑和田忌的角度，谈谈这个故事给你的启发。【答案】10.①.肩负，扛②.到，往③.放下④.离开，撤离11.今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内12.（1）过了不久，皇上到了，又不能进入（军营）。（2）这样，我们一举既可解除赵国之围，又能使魏军自行挫败。13.孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。【解析】【导语】这篇文章选自《史记》，讲述了战国时期魏国攻打赵国，赵国向齐国求救的故事。文章通过孙膑的智谋和田忌的指挥，展现了“围魏救赵”的经典战略。孙膑以“批亢捣虚”的战术，提出直击魏国都城大梁，迫使魏军回撤，从而解除了赵国的危机。文章语言简练，叙事清晰，既突出了孙膑的智慧，也体现了田忌的果断。通过这一历史事件，文章不仅展示了古代军事策略的精妙，还传递了“以智取胜”的深刻道理，具有较高的历史价值和思想启迪意义。【10题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：挑担子的三个人。荷：肩负，扛。（2）句意：田忌想要率领军队到赵国去（救援）。之：到，往。（3）句意：他们必定会放弃赵国而回兵自救。释：放下。（4）句意：魏军果然撤离了邯郸。去：离开，撤离。【11题详解】本题考查文言断句。句意：如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。“今梁赵相攻”交代背景事件，是整句话的前提；“轻兵锐卒必竭于外”与“老弱罢于内”分别从魏军精锐在外和老弱在内两个方面阐述形势，二者为并列关系；故断句：今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内。【12题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）居无何：过了不久；入：进入。（2）是：这样；解：解除；收弊：使对方疲敝，这里可引申为让对方受到损害，使自己获利。【13题详解】本题考查感悟启示。结合“孙子曰：‘夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏载，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。’”可知，面对赵国向齐国求救的局势，孙膑没有直接提议派兵前往赵国救援，而是经过深入分析，指出魏国和赵国交战时，其精锐兵力在国外，国内必然空虚这一关键情况，提出了“引兵疾走大梁”这一奇谋，通过攻击魏国要害，迫使魏国回师自救，从而解赵国之围。由此可知，孙膑善于思考战局形势，能够因势利导，找到解决问题的关键所在，同时在劝说田忌时，也准确地抓住了问题的核心，成功说服田忌。所以从孙膑的角度得到的启发是要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。结合“田忌欲引兵之赵，孙子曰……田忌从之”可知，田忌最初打算直接带兵前往赵国救援，而孙膑提出了不同的策略，即“引兵疾走大梁”。田忌并没有固执己见，而是听取了孙膑的建议，改变了原本的计划。最终“魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”，取得了胜利。由此可知，田忌能够听取孙膑正确的意见，调整自己的作战策略，从而获得成功。所以从田忌的角度得到的启发是要善于听取他人的正确意见。【点睛】参考译文：魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想要任命孙膑为将领，孙膑推辞说：“受过肉刑而身体残缺的人，不可以（担任将领）。”于是就任命田忌做将领，让孙膑做军师，（孙膑）坐在有帷帐的兵车中，为田忌出谋划策。田忌想要率领军队到赵国去（救援），孙膑说：“解开杂乱纷繁的丝线，不能用拳头（胡乱地捶打）；排解争斗，不能亲自揪住去搏击。打击敌人的要害之处，攻击敌人的虚弱的地方，使（敌人的）形势受到阻碍，（敌人的）行动受到制止，那么（他们的争斗）自然就会解开了。如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队快速向大梁进军，占据它的交通要道，冲击它正空虚的地方，他们必定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举就解除了赵国的围困，而又可以让魏国自己疲惫衰败。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了邯郸，和齐军在桂陵交战，齐军把魏军打得大败。（四）实用类文本阅读（9分）材料一】本报巴黎7月30日电当地时间30日，南巴黎竞技场4号馆，中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌。本届奥运会乒乓球混双比赛共有16对组合参与角逐。通过奥运资格赛获得参赛席位的朝鲜队组合，在首轮便战胜日本队组合张本智和/早田希娜，随后战胜瑞典队和中国香港队组合，展现了较强的实力。王楚钦/孙颖莎则先后战胜埃及队、中国台北队和韩国队组合晋级决赛。决赛中，双方展开了激烈的争夺。首局，中国队组合率先进入状态，展开有效进攻，很快以11：6先胜一局。第二局，李正植加强反手的稳定性，朝鲜队组合以11：7扳回一局。第三局，中国队组合在9：8领先的关键时刻，教练员肖战请求暂停，为队员布置战术。回到比赛，中国队组合连得两分拿下这一局。随后两局，双方互有胜负，大比分来到3：2。第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利，赢下比赛，为中国体育代表团夺得在本届奥运会上的第六枚金牌。“今天双方发挥都很不错，我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利！”孙颖莎在赛后采访中说。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词。孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，现在回头想想，小时候的梦想真的很简单，比如那时我特别想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿给父母看一看，感觉那会是一件特别令人骄傲的事情。当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。成长的路从来都不会是一帆风顺的。有人说孙颖莎的人生是开挂了的人生，其实每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。（选自《中国新闻社》，有改动）14.请你给【材料一】中的新闻加个标题，25字以内。15.结合以上两则材料，说一说奥运精神的内涵。16.怡宝作为学校小记者，获得了去采访孙颖莎的机会。请你结合材料，帮他提前准备3个有逻辑性的采访问题。采访时间2024年11月采访对象孙颖莎采访目的了解孙颖莎故事，感受奥运精神。采访方式面对面访谈，校园广播，照片拍摄采访用具纸、笔、相机或手机，提前调试广播设备采访问题①________________________________②________________________________③________________________________【答案】14.示例：中国队组合夺得巴黎奥运会乒乓球混双首金15.示例：奥运精神内涵很丰富，比如要有爱国之心，把祖国的荣誉放在首位；要始终坚定必胜的信念，关键时刻要敢打敢拼；比赛落后时，要能够顶住压力，愈战愈勇；遇到困难时，要始终相信自己，战胜自己。16.①.示例：请问在面对挫折和失败时，你是如何调整自己，重新站起来的？②.在巴黎奥运会上，你不仅赢得了混双和女团金牌，还在女单项目中展现了强大的竞争力。请问你是如何看待个人荣誉与国家荣誉之间的关系的？③.请问在团队比赛中，你是如何与队友协作，共同为团队争取胜利的？请问，接下来，你对自己的职业生涯有哪些规划和期望呢？【解析】【导语】这两篇材料围绕中国乒乓球队王楚钦/孙颖莎组合在巴黎奥运会夺得混双金牌的事件展开。材料一详细报道了比赛过程及赛后反应，突出了运动员的拼搏精神。材料二则通过孙颖莎的发言，展现了运动员的梦想与坚持，以及个人梦想与国家荣誉的结合。两则材料共同体现了中国乒乓球队的卓越成就和运动员的爱国情怀，激励人心。【14题详解】本题考查拟写新闻标题。给新闻加标题时，要紧密结合文章的内容，标题要简洁明了，能够准确概括新闻的核心事件，同时要有吸引力，能够引起读者的兴趣。由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”可知，新闻的主要事件是中国队组合在巴黎奥运会上夺得了乒乓球混双项目的金牌。这是新闻的核心内容，也是标题中必须体现的信息。由“这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌”可知，这一信息突出了金牌的特殊性和历史意义，因此也应该在标题中有所体现。示例：王楚钦/孙颖莎夺奥运首枚乒乓球混双金牌。【15题详解】本题考查材料内容理解分析。由材料一第一段“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌。这是巴黎奥运会乒乓球项目产生的首枚金牌，也是中国乒乓球队第一次获得奥运会混双金牌”可知，奥运精神包含着对祖国的深厚情感，运动员们将祖国的荣誉放在首位，为国争光是他们最大的动力和目标。由材料一第五段“我和王楚钦始终坚定必胜的信念，关键时刻敢打敢拼，最终赢得了胜利”可知，奥运精神体现在坚定必胜的信念上。运动员们在比赛中始终保持信心，不畏强敌，敢打敢拼，这种精神是取得胜利的重要支撑。由材料一第四段“第六局，场上比分胶着，王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契，凭借出色发挥，以11：8取得胜利”可知，奥运精神还表现在面对困难和压力时的坚韧不拔。运动员们在比赛中难免会遇到落后和困境，但他们能够顶住压力，愈战愈勇，这种精神品质是取得成功的关键。由材料二最后一句“人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，奥运精神更强调自我挑战和超越。运动员们在追求梦想的道路上，需要不断战胜自己，克服内心的恐惧和怀疑，这种自我超越的精神是奥运精神的重要组成部分。综上所述，奥运精神的内涵丰富多样，它包含着爱国之心、坚定信念、坚韧不拔和自我超越等多个方面。这些精神品质共同构成了奥运精神的瑰宝，激励着无数运动员在赛场上奋力拼搏，为国争光。【16题详解】本题考查拟写采访词。由材料二中“成长的路从来都不会是一帆风顺的……人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己”可知，孙颖莎在职业生涯中必定经历过挫折和失败。因此，可以就孙颖莎面对挑战时的心态和调整方法提出问题，以深入挖掘她内心的坚韧和毅力。由材料一中“中国队组合王楚钦/孙颖莎以4：2战胜朝鲜队组合李正植/金琴英，夺得巴黎奥运会乒乓球混双项目金牌”以及材料二中“当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名”可知，孙颖莎在巴黎奥运会上取得了辉煌的成绩，并且她深刻理解个人荣誉与国家荣誉的紧密联系。因此，可以得出问题引导孙颖莎分享她对个人与国家荣誉的看法，以及她如何在比赛中为国家争光。由材料一中“双方展开了激烈的争夺……王楚钦/孙颖莎在5：7落后时顶住压力，愈战愈勇，配合默契”可知，孙颖莎在团队比赛中与队友的协作能力出众。同时，考虑到运动员的职业生涯规划对于他们的未来发展至关重要，可以关注了孙颖莎在团队中的角色和贡献，也可以引导她展望未来，引导她分享自己的职业目标和梦想。示例：（1）孙颖莎姐姐，您在赛后提到“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，这句话深深触动了我们。您能分享一下，在您的运动生涯中，有哪些时刻让您深刻感受到代表国家出战的责任感和使命感吗？（2）在您的成长道路上，遇到过哪些特别艰难的挑战或至暗时刻？您是如何克服这些困难，继续坚持自己的梦想并走到今天的？（3）对于那些同样怀揣着体育梦想，正在经历困难或挑战的年轻运动员，您有什么建议或鼓励的话想对他们说吗？（五）文学类文本阅读（15分）秋天的色彩丁立梅①“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在秋日的天空下走着，很自然地想起这首词。②秋天的壮阔，是壮阔在秋色上的。③植物们染着秋色，或黄，或红，或褐，或褚；流水染着秋色，或青或碧，泛着乌色，又往幽深里去；虫子们染着秋色，叫声切切，倘一碰落，就是一堆的露珠吧。一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色。茅花快白了头了。狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。路边的几棵葵花，脑袋低垂。它们实在撑不住那果实的沉甸甸。④叶子在轻轻掉落。栾树的叶。梅树的叶。杉树的叶。梧桐的叶。无风的时候，它们也在掉落。有的发出响声，“啪嗒”一声，吓了地上的蚂蚁一跳。它们正忙着搬家。有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。⑤我在纸上写下这样一句话：愿这秋日枝头的每片叶子，都能找到归宿。我在这句话里，独自祷告了许久。谁家的钢琴声在吟唱《秋日私语》，真是应景。风停雨歇，太阳照耀着大地，大地有琥珀之光。⑥喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的。⑦四季皆各有各的色彩，春有春的，夏有夏的，冬有冬的，然唯“秋色”最适合轻声念出。“秋——色——”你轻轻念出这两个字的时候，真是温柔到极点，又斑斓到极点了。⑧秋色到底是种什么颜色呢？站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。你真的回答不了秋色到底是种什么颜色。说它是五颜六色五彩缤纷，都显得轻浮了。可是，真的很缤纷呵，即便随便一片草叶上，也描着万紫千红。⑨秋色就是这样的，随便从它家门里，走出的哪怕是一个微不足道的小丫头，也是通身气派。就像大观园里的平儿，农妇刘姥姥初见她，慌得纳头便拜，口呼“姑奶奶”。她把她当贵族少妇王熙凤了。⑩在秋天里，我还要劝你，多去小河边走走吧，最好是乡下的。你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白。如果是成片连在一起的，那绝对像看大片一样过瘾。千军万马跃过，也不过如此。你会发现，纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。【A】植物也如人一样的；是有尊严的。⑪果实上的秋色，我就不一一细说了吧。“最是橙黄橘绿时”，说的是这样的秋色。“香稻既收八月白”，说的是这样的秋色。范仲淹有句“秋色连波，波上寒烟翠”，在秋天里念念，最是动心。再不用多说了，就这一句，足以告慰整个秋天了。⑫秋深了。⑬你在这秋深的天空下走着，往往会突然地手足无措，脚步踌躇。【B】你不知道是眼睛醉了，还是心醉了。总之，有微醺的感觉。17.请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。推荐语丁立梅以她敏锐的观察力和温婉的笔触，为我们绘制了一幅绚烂多彩的秋日画卷，是“文中有画”的佳作。文章语言优美，手法精妙，情感真挚。比如“一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色”一句中，“驮”字①______（赏析“驮”字的表达效果）；再比如“狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。”一句，②______（从修辞角度赏析）。如此美的语言，如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《秋天的色彩》能给你们带来创作灵感。18.有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。朗读卡1【句子】站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。【朗读设计】“惶恐”“心慌”“意乱情迷”语速略快读，读出秋色的斑斓令人眼花缭乱，却又具体说不出的复杂感受。“怡悦”“无可无不可”语速略慢读，“可”字拖音，用惊奇而沉醉的语气，读出秋色之美带来的愉悦美妙的心情。整句节奏先紧张后轻松明快，以表达作者对秋色的满心喜爱。朗读卡2【句子】有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。（从节奏、重音、语调、语速、语气等角度中的两个角度进行设计）【朗读设计】______19.有声明信片要配一张插图。请结合第⑩段语境，为它设计配图方案。构图要素细节处理小河、行人、①______（至少写两个）对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，怡宝和艾扬之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。A.平和沉静B.惊喜感动C.忧郁惆怅②我选择______，理由：____________。【答案】17.①.“驮”字将无形的秋色具象化（或：化虚为实），仿佛秋色成了有重量的东西，被红蜻蜓轻盈地承载着，赋予了画面动感，使读者感受到秋天的宁静与美丽。②.运用了拟人和比喻的手法，“镶”字将狗尾巴草拟人化，“金粒子”形象地描绘了狗尾巴草在阳光下闪烁的金色光芒，增强了画面的色彩感和生动性。18.示例：整句应采用较为缓慢的节奏，尤其是“悄然的”一词，要稍作停顿，突出落叶无声的特点。语气应带有一丝淡淡的惆怅和敬畏，特别是“使命”一词，要读得坚定而深情，表达出叶子们在秋季完成自己生命旅程的庄严感。19.①.芦苇（茅）、狗尾巴草、晚霞②.A③.示例：行人在这片秋色中感受到自然的宁静与和谐，内心充满了平静与敬畏。【解析】【导语】丁立梅的《秋天的色彩》以细腻的笔触描绘了秋日的壮丽与深邃，通过丰富的色彩和生动的细节，展现了秋天的多重面貌。文章语言优美，修辞手法巧妙，如“驮”字形象地表现了秋色的承载，拟人化的描写让自然景物充满生命力。作者通过对秋色的深入观察和情感投射，传达了对秋天的深情与感悟，既赞美了秋色的斑斓，又赋予了秋天以哲思与尊严。整篇文章情感真挚，意境深远，令人沉醉于秋日的美丽与静谧之中。【17题详解】本题考查词句赏析。①“驮”本是指用背部承载人或物体，是一个用于实际事物的动词。在这里，作者用“驮”来形容红蜻蜓与秋色的关系，而秋色原本是一种抽象的氛围和色彩感觉，是无形的。通过“驮”字，把无形的秋色具象化成了有重量的东西，好像被红蜻蜓背着飞过天心菊，这样的表达使画面瞬间有了动感。让读者能够更加直观地想象出红蜻蜓在秋色中穿梭的画面，仿佛能看到那灵动的身姿，感受到秋天宁静而美丽的氛围，使描写更加生动可感，也体现出作者观察的细致入微和用词的精妙。②“狗尾巴草的‘尾巴’上，镶了‘金粒子’，金黄金黄的。”这句话中，“镶”这个动作一般是人的行为，作者赋予了狗尾巴草，运用了拟人的修辞手法；把狗尾巴草上闪烁的金色光芒比作“金粒子”，运用了比喻的修辞手法。拟人手法的运用，让狗尾巴草仿佛具有了人的动作，更加生动形象，使读者能感受到狗尾巴草的活泼姿态。而比喻手法把狗尾巴草上的金色光芒形象地描绘成“金粒子”，突出了其色泽的明亮和耀眼，增强了画面的色彩感，让读者更能体会到秋天中狗尾巴草独特的美丽，也让描写更加富有感染力。【18题详解】本题考查句子朗读“有没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。”这句话描述的是叶子悄然掉落这一安静且带有生命意义的过程。应采用较为缓慢的节奏，能够营造出一种宁静、舒缓的氛围，让听众更好地沉浸在文字所描绘的情境中。就像在欣赏一幅静谧的秋日落叶图，缓慢的节奏如同缓缓流淌的时光，给人足够的时间去感受其中的细节。“悄然的”一词可稍作停顿，是因为“悄然”这个词强调了落叶时的无声无息，停顿能够突出这种安静的特点，让听众更清晰地捕捉到落叶那仿佛不想打扰世界的轻柔姿态，增强画面感。语气可带有一丝淡淡的惆怅，这是因为叶子的掉落象征着生命的消逝和季节的更替，容易引发人们对时光流逝、生命短暂的感慨。这种惆怅不是强烈的悲伤，而是一种含蓄、细腻的情感，就像秋日里那若有若无的微风，轻轻拂过心头。对“使命”一词应读得坚定而深情，是因为在作者眼中，叶子的掉落并非是简单的衰败，而是一种完成生命任务的过程。它们在秋季掉落，是为了回归大地，为来年的新生积蓄力量，这是一种庄严而神圣的使命。坚定的语气能够体现出叶子完成使命的毅然决然，深情则表达出对叶子这种生命奉献精神的敬畏和赞美，让听众更深刻地理解到生命轮回的意义。【19题详解】本题考查内容理解。①根据第⑩段中的“你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白”以及前文对狗尾巴草的描写可知，构图要素可填芦苇（茅）、狗尾巴草。同时，结合文章整体秋日的氛围，还可以添加晚霞，营造出更浓郁的秋景氛围。②③选择A。联系第⑥段中的“喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的”，根据第⑩段中以及“纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。植物也如人一样的；是有尊严的”等内容可知，秋日景色宁静和谐且富有生命力与