辽宁省抚顺市八年级地理上册 2.4自然灾害教学实录 （新版）新人教版

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.4自然灾害教学实录（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：辽宁省抚顺市八年级地理上册2.4自然灾害教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生具备人地协调观，理解自然灾害与人类活动的关系，认识到可持续发展的重要性。

2.增强学生的地理实践力，通过案例分析和实地考察，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生的科学探究精神，引导学生运用地理知识和方法，探索自然灾害的成因和预防措施。

4.提升学生的环境责任意识，使学生认识到保护环境、防灾减灾是每个公民的责任。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：自然灾害的类型及其特点。要求学生能够列举出常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并描述它们的基本特点和可能造成的影响。

-重点二：自然灾害的形成原因。学生需要理解自然灾害的自然原因和人为原因，例如地震的板块构造理论，洪水的水文循环与地形地貌关系。

-重点三：防灾减灾措施。强调学生掌握基本的防灾减灾知识和技能，如地震时的逃生方法，洪水时的避难措施等。

2.教学难点

-难点一：自然灾害的复杂性和多变性。学生难以理解自然灾害的复杂性和不可预测性，需要通过案例分析来加深理解。

-难点二：自然灾害的预防与应对策略。学生可能难以将理论知识与实际操作相结合，需要通过模拟演练和角色扮演来提高应对能力。

-难点三：自然灾害对人类社会的影响。学生需要理解自然灾害不仅影响自然环境，也对人类社会生活产生深远影响，这需要学生具备一定的历史和社会背景知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《新人教版八年级地理上册》教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震波动画、洪水模拟视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备模拟地震波传播的简单教具，如橡皮筋和塑料杯，用于演示地震波的传播特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在课堂上进行小组讨论和实验活动。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们来学习地理新课程——自然灾害。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果突然发生了一场地震，我们该怎么办？请说出你们的想法。

（2）学生：迅速躲到桌子下面，保护好头部；拨打紧急电话求助；等待救援等。

（3）老师：非常好，同学们都意识到了地震发生时的自救方法。那么，今天我们就来详细了解自然灾害的类型、成因和防灾减灾措施。

二、新课讲授

1.自然灾害的类型及其特点

（1）老师：自然灾害有很多种，我们首先来了解一下地震。地震是由板块运动引起的，它有哪些特点呢？

（2）学生：地震具有突然性、破坏性和不可预测性。

（3）老师：很好，地震的特点包括突然性、破坏性和不可预测性。接下来，我们再了解一下洪水。洪水有哪些特点？

（4）学生：洪水具有突发性、广泛性和持续时间长等特点。

（5）老师：是的，洪水具有突发性、广泛性和持续时间长等特点。除了地震和洪水，还有哪些自然灾害呢？

（6）学生：还有台风、干旱、滑坡、泥石流等。

（7）老师：非常好，同学们已经掌握了自然灾害的类型。现在，请同学们用一句话概括每种自然灾害的特点。

2.自然灾害的形成原因

（1）老师：自然灾害的形成原因有很多，主要包括自然原因和人为原因。请同学们举例说明。

（2）学生：自然原因包括地质构造、气候、地形地貌等；人为原因包括过度开发、破坏生态环境等。

（3）老师：非常好，同学们已经了解了自然灾害的形成原因。那么，这些原因是如何导致自然灾害的呢？

（4）学生：地质构造不稳定导致地震；气候异常导致洪水、干旱等；过度开发导致滑坡、泥石流等。

（5）老师：是的，同学们已经掌握了自然灾害的形成原因。

3.防灾减灾措施

（1）老师：为了减少自然灾害带来的损失，我们需要采取一系列防灾减灾措施。请同学们列举一些常见的防灾减灾措施。

（2）学生：建立预警系统、加强基础设施建设、提高公众防灾减灾意识、开展应急演练等。

（3）老师：非常好，同学们已经了解了防灾减灾措施。那么，如何将这些措施应用到实际生活中呢？

（4）学生：关注天气预报，及时了解气象信息；遵守交通规则，确保出行安全；学习自救互救技能，提高生存能力等。

（5）老师：是的，同学们已经掌握了防灾减灾措施的应用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何提高防灾减灾意识？如何将防灾减灾措施应用到实际生活中？

（2）学生：通过开展防灾减灾知识讲座、观看防灾减灾宣传片、学习自救互救技能等方式提高防灾减灾意识；在日常生活中，关注天气预报，遵守交通规则，学习自救互救技能等。

（3）老师：非常好，同学们已经找到了提高防灾减灾意识和将防灾减灾措施应用到实际生活中的方法。

2.角色扮演

（1）老师：请同学们以小组为单位，进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的自救互救场景。

（2）学生：根据所学知识，模拟地震、洪水等自然灾害发生时的自救互救场景。

（3）老师：同学们的表现非常出色，通过角色扮演，我们更加了解了如何在自然灾害发生时保护自己和他人的安全。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了自然灾害的类型、成因和防灾减灾措施。请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：自然灾害的类型包括地震、洪水、台风等；形成原因包括自然原因和人为原因；防灾减灾措施包括建立预警系统、加强基础设施建设、提高公众防灾减灾意识、开展应急演练等。

（3）老师：非常好，同学们已经掌握了本节课的重点内容。希望大家在日常生活中，提高防灾减灾意识，保护自己和他人的安全。

五、作业布置

（1）老师：请同学们课后查阅资料，了解我国近年来发生的重大自然灾害，并撰写一篇关于防灾减灾的短文。

（2）学生：了解我国近年来发生的重大自然灾害，如汶川地震、南方洪水等，撰写一篇关于防灾减灾的短文。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

学生在完成本节课的学习后，对自然灾害的类型、成因、特点有了系统的了解。他们能够正确列举出地震、洪水、台风等常见自然灾害，并描述其基本特点和可能造成的影响。此外，学生通过学习，掌握了自然灾害的自然原因和人为原因，理解了地质构造、气候、地形地貌等因素如何导致自然灾害的发生。

2.实践能力提升

通过参与课堂活动和角色扮演，学生的地理实践能力得到了显著提升。他们在模拟自然灾害发生时的自救互救场景中，能够迅速采取正确的行动，如迅速躲到桌子下面保护头部、拨打紧急电话求助等。这表明学生将理论知识与实际操作相结合的能力得到了加强。

3.分析问题能力增强

学生在分析自然灾害成因和防灾减灾措施时，能够运用地理知识和方法，提出自己的见解。例如，他们能够分析地震发生的原因，并探讨如何通过建筑结构的改进来减少地震带来的损害。这种分析问题的能力是地理学科核心素养的重要组成部分。

4.环境责任意识增强

通过学习，学生的环境责任意识得到了增强。他们认识到保护环境、防灾减灾是每个公民的责任，并开始关注自己在日常生活中的行为对环境的影响。例如，学生可能会更加注重节约用水、减少浪费，以减少洪水等自然灾害的风险。

5.自主学习能力提高

学生在课后查阅资料、撰写短文的过程中，自主学习能力得到了提高。他们能够独立寻找信息、整理资料，并形成自己的观点。这种自主学习能力对于学生未来的学习和生活都是非常重要的。

6.团队合作能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作能力对于学生未来的社会生活和职业发展都是非常有价值的。

7.应对突发事件的能力提升

通过学习防灾减灾措施，学生应对突发事件的能力得到了提升。他们不仅知道如何在自然灾害发生时保护自己，还能够帮助他人，这对于提高整个社会的防灾减灾能力具有重要意义。课后作业1.实践作业：观察并记录一周内你所在地区的天气变化，包括温度、降水、风力等，并分析这些天气变化可能对当地生活、农业生产等方面产生的影响。

答案示例：本周气温变化较大，周一至周三气温较高，平均温度在25℃左右，周四至周五气温下降，平均温度在20℃左右。周六周日有降雨，平均降水量约为50毫米。这种天气变化可能导致农作物生长周期缩短，居民需注意防暑降温。

2.案例分析：阅读以下案例，分析自然灾害对该地区的影响，并提出相应的防灾减灾措施。

案例：某地区连续降雨，导致河水泛滥，淹没农田，破坏房屋，影响交通。

答案示例：该地区受连续降雨影响，河水泛滥，导致农田被淹，房屋受损，交通中断。为应对此类灾害，应采取以下措施：加强河道治理，提高排水能力；建立预警系统，及时发布降雨信息；加强农田水利设施建设，提高抗灾能力；开展应急演练，提高居民自救互救能力。

3.研究作业：选择一种自然灾害，如地震、洪水、台风等，查阅相关资料，了解其成因、特点、影响和防灾减灾措施。

答案示例：选择地震作为研究对象。地震是由板块运动引起的，具有突然性、破坏性和不可预测性。地震对建筑物、基础设施、人员生命安全等造成严重影响。为应对地震灾害，应采取以下措施：加强建筑抗震设计；建立地震预警系统；开展地震应急演练；提高公众地震自救互救能力。

4.创新作业：设计一个防灾减灾宣传海报，内容包括自然灾害的类型、成因、特点、防灾减灾措施等。

答案示例：海报标题：《防灾减灾，共建平安家园》。海报内容包括：自然灾害类型（地震、洪水、台风等）、成因（地质构造、气候、地形地貌等）、特点（突然性、破坏性、不可预测性）、防灾减灾措施（加强基础设施建设、提高公众防灾减灾意识、开展应急演练等）。

5.比较作业：比较我国不同地区的自然灾害类型、成因和防灾减灾措施，分析其差异。

答案示例：以我国东部沿海地区和西部地区为例。东部沿海地区多台风、洪水等自然灾害，成因与地形地貌、气候等因素有关；西部地区多地震、干旱等自然灾害，成因与地质构造、气候等因素有关。防灾减灾措施方面，东部沿海地区注重台风、洪水预警和防洪工程建设，西部地区注重地震预警和抗震建筑设计。板书设计①自然灾害概述

-自然灾害类型：地震、洪水、台风、干旱、滑坡、泥石流等

-自然灾害特点：突发性、破坏性、不可预测性、区域性、连锁性

②自然灾害成因

-自然原因：地质构造、气候、地形地貌、水文循环等

-人为原因：过度开发、破坏生态环境、不合理的人类活动等

③防灾减灾措施

-预警系统：建立地震、洪水、台风等预警系统，及时发布灾害信息

-基础设施建设：加强防洪、抗震、抗台风等基础设施建设

-公众意识提高：普及防灾减灾知