河南省周口市沈丘县2024-2025学年八年级上学期1月期末生物试题

河南省周口市沈丘县2024-2025学年八年级上学期1月期末生物试题考试时间：90分钟 总分：150分 年级/班级：八年级（1）班一、选择题（共10题，每题3分）要求：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于生物体生长和发育的说法中，正确的是：A.生物体生长和发育是两个不同的过程。B.生物体的生长和发育都是指体积的增大。C.生物体的生长和发育都与遗传因素有关。D.生物体的生长和发育都与外界环境无关。2.下列不属于生物的共有特征的是：A.呼吸B.繁殖C.新陈代谢D.学习3.下列关于细胞结构的说法中，错误的是：A.细胞是生物体的基本单位。B.细胞有细胞膜、细胞质和细胞核。C.细胞膜可以控制物质的进出。D.细胞核内含有遗传物质。4.下列关于光合作用的说法中，错误的是：A.光合作用是植物利用光能合成有机物的过程。B.光合作用发生在植物的叶绿体中。C.光合作用的产物是氧气和葡萄糖。D.光合作用不需要二氧化碳参与。5.下列关于呼吸作用的说法中，错误的是：A.呼吸作用是生物体分解有机物，释放能量的过程。B.呼吸作用发生在细胞的线粒体中。C.呼吸作用的产物是二氧化碳和水。D.呼吸作用不需要氧气参与。6.下列关于食物链的说法中，错误的是：A.食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。B.食物链中只包含植物。C.食物链的起始环节是生产者。D.食物链中不包括分解者。7.下列关于生态系统的说法中，错误的是：A.生态系统包括生物成分和非生物成分。B.生物成分包括生产者、消费者和分解者。C.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等。D.生态系统是一个封闭的系统。8.下列关于遗传变异的说法中，错误的是：A.遗传变异是生物进化的基础。B.遗传变异有可遗传和不可遗传之分。C.遗传变异使生物能够适应不断变化的环境。D.遗传变异使生物能够保持稳定的遗传特征。9.下列关于生物工程的说法中，错误的是：A.生物工程是利用现代生物技术改造生物的方法。B.生物工程可以提高农作物的产量和品质。C.生物工程可以生产药品和生物制品。D.生物工程不会对环境造成污染。10.下列关于生物多样性的说法中，错误的是：A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础。C.生物多样性的丧失会导致生态系统的失衡。D.生物多样性可以通过基因工程来提高。二、填空题（共10题，每题2分）要求：本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案填写在横线上。1.生物体的基本单位是_________。2.细胞膜可以控制物质的_________。3.光合作用的产物是_________和_________。4.呼吸作用的产物是_________和_________。5.食物链的起始环节是_________。6.生态系统的组成成分包括_________和_________。7.遗传变异包括_________和_________。8.生物工程可以提高农作物的_________和_________。9.生物多样性包括_________、_________和_________。10.生物多样性的丧失会导致_________和_________。三、简答题（共2题，每题10分）要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。1.简述细胞的结构和功能。2.简述生态系统的组成成分和作用。四、实验探究题（共2题，每题15分）要求：本大题共2小题，每小题15分，共30分。1.实验目的：探究不同浓度的食盐溶液对水草生长的影响。实验材料：水草、食盐、烧杯、滴管、尺子。实验步骤：（1）将等量的水草分成两组，分别放入两个烧杯中。（2）向一个烧杯中加入适量的清水，作为对照组。（3）向另一个烧杯中加入不同浓度的食盐溶液，作为实验组。（4）观察并记录两组水草的生长情况。（5）分析实验结果，得出结论。2.实验目的：探究植物的光合作用。实验材料：植物、烧杯、酒精、滴管、尺子。实验步骤：（1）将植物放入烧杯中，用滴管向烧杯中加入适量的酒精。（2）将烧杯放在阳光下，观察植物的生长情况。（3）观察并记录植物的生长情况。（4）分析实验结果，得出结论。五、应用题（共2题，每题10分）要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。1.针对当前我国生态环境恶化的现状，谈谈你的看法及解决办法。2.如何利用生物工程技术提高农作物的产量和品质？六、论述题（共2题，每题10分）要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。1.论述生物多样性的意义。2.论述生物工程在农业、医药、环保等领域的应用。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：生物体的生长和发育是两个不同的过程，生长指的是生物体体积的增大，发育指的是生物体形态、结构和功能的成熟。生物体的生长和发育都与遗传因素有关，但外界环境也会对其产生影响。2.D解析：生物的共有特征包括呼吸、繁殖、新陈代谢等。学习是动物特有的特征，不属于生物的共有特征。3.D解析：细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜可以控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质。4.D解析：光合作用是植物利用光能合成有机物的过程，发生在植物的叶绿体中。光合作用的产物是氧气和葡萄糖，需要二氧化碳参与。5.D解析：呼吸作用是生物体分解有机物，释放能量的过程，发生在细胞的线粒体中。呼吸作用的产物是二氧化碳和水，需要氧气参与。6.B解析：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，包括植物（生产者）、草食动物（初级消费者）、肉食动物（次级消费者）等。食物链中不包括分解者。7.D解析：生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等。生态系统是一个开放的系统，与外界环境相互联系。8.D解析：遗传变异是生物进化的基础，有可遗传和不可遗传之分。遗传变异使生物能够适应不断变化的环境，但并不使生物能够保持稳定的遗传特征。9.D解析：生物工程是利用现代生物技术改造生物的方法，可以提高农作物的产量和品质，生产药品和生物制品。生物工程可能会对环境造成污染，但可以通过合理的技术和管理措施来减少污染。10.D解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，生物多样性的丧失会导致生态系统的失衡。二、填空题1.细胞2.进出3.氧气；葡萄糖4.二氧化碳；水5.生产者6.生物成分；非生物成分7.可遗传；不可遗传8.产量；品质9.遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性10.生态系统的失衡；生物多样性的丧失三、简答题1.细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞质含有各种细胞器，细胞核内含有遗传物质。2.生态系统的组成成分包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等。生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，维持生物多样性和生态平衡。四、实验探究题1.实验步骤：（1）将等量的水草分成两组，分别放入两个烧杯中。（2）向一个烧杯中加入适量的清水，作为对照组。（3）向另一个烧杯中加入不同浓度的食盐溶液，作为实验组。（4）观察并记录两组水草的生长情况。（5）分析实验结果，得出结论。实验结论：食盐溶液对水草的生长有抑制作用，浓度越高，抑制作用越强。2.实验步骤：（1）将植物放入烧杯中，用滴管向烧杯中加入适量的酒精。（2）将烧杯放在阳光下，观察植物的生长情况。（3）观察并记录植物的生长情况。（4）分析实验结果，得出结论。实验结论：植物在阳光下进行光合作用，产生氧气和葡萄糖。五、应用题1.针对当前我国生态环境恶化的现状，可以从以下几个方面进行解决：（1）加强环境保护意识，提高公众环保意识。（2）加大环保法律法规的执行力度，严惩环境违法行为。（3）推广绿色生产技术，减少污染物排放。（4）加强生态保护和修复，提高生态环境质量。2.利用生物工程技术提高农作物的产量和品质可以从以下几个方面进行：（1）转基因技术：通过转基因技术，将优质基因导入农作物中，提高产量和品质。（2）基因编辑技术：利用基因编辑技术，对农作物基因进行编辑，提高抗病虫害能力、耐逆性等。（3）生物反应器技术：利用生物反应器生产农药、肥料等，减少化学农药的使用，提高农产品质量。（4）生物防治技术：利用生物防治技术，降低病虫害的发生，减少化学农药的使用。六、论述题1.生物多样性的意义：（1）生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，提供了丰富的生物资源。（2）生物多样性是生态系统稳定和可持续发展的保障。（3）生物多样性有助于维持地球