Unit5 Numbers（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册

Unit5Numbers（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit5Numbers（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册

本单元以数字为主题，通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-10，并能用英语表达这些数字。内容与课本紧密相关，符合一年级学生的认知水平和学习特点，旨在培养学生的英语基础能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确认读数字1-10的英语发音；

②能用英语正确书写数字1-10；

③能在日常生活中运用所学数字进行简单的计数和表达。

2.教学难点，

①数字与英语字母的对应关系对学生来说可能较难记忆；

②学生在书写数字时，可能难以掌握数字的书写顺序和规范；

③在实际情境中运用数字进行交流时，学生可能缺乏足够的语言实践机会，难以灵活运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版一年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、图表、数字卡片以及与数字相关的英语歌曲和视频。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或白板笔，用于展示和讲解。

4.教学环境：布置教室环境，设置互动学习区域，确保学生能够舒适地进行小组活动和游戏练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能数到10吗？数字在生活中有什么用呢？”

展示一些日常生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，每个物品旁边放置相应的数字卡片。

简短介绍数字的基本概念和它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括它们在计数中的作用。

详细介绍1-10的英语数字及其发音，使用卡片或白板上的数字进行展示。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的数学问题，如加法、减法，展示数字在解决问题中的应用。

以小组为单位，让学生解决这些问题，并讨论数字如何帮助他们找到答案。

每组分享他们的解题过程，全班讨论不同解题方法的有效性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用数字来描述他们的生日或家庭成员。

小组内讨论，然后每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括他们如何用数字描述生日或家庭成员。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的顺序、发音和实际应用。

强调数字在我们日常生活和学习中的价值，鼓励学生在家里继续练习使用数字。

布置课后作业：让学生在家中数一数家里的物品，并用英语说出它们的数量，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可能根据实际情况进行调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提供额外的学习机会。

过程：

介绍一个与数字相关的在线游戏或应用程序，鼓励学生在家里尝试。

提供一些数字相关的家庭作业，如绘制数字的图画或制作数字卡片。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，以改进未来的教学。

过程：

教师总结本节课的亮点和需要改进的地方。

思考如何更好地利用教学资源，提高学生的学习效果。

记录下学生的反馈，以便在未来的教学中进行调整。六、知识点梳理1.数字认知

-教学目标：学生能够识别和说出1-10的数字。

-知识点：

-英语数字1-10的发音和书写。

-数字与实际物品的对应关系。

-数字在日常生活中的应用，如计数、测量等。

2.数字顺序

-教学目标：学生能够正确排列1-10的数字。

-知识点：

-数字从1到10的顺序。

-顺序记忆的方法和技巧。

-顺序在日常生活和数学计算中的应用。

3.数字读写

-教学目标：学生能够正确书写1-10的数字。

-知识点：

-数字英文单词的正确拼写。

-数字书写的规范和笔顺。

-数字书写的练习和巩固。

4.数字比较

-教学目标：学生能够比较两组数字的大小。

-知识点：

-数字大小的比较方法。

-比较符号（>、<、=）的使用。

-实际情境中数字大小的比较，如比较物品的数量。

5.数字组合

-教学目标：学生能够组合数字进行简单的计数。

-知识点：

-单位数和十位数的组合。

-11-20的数字组合方法。

-计数的基本概念和技巧。

6.数字游戏

-教学目标：通过游戏活动提高学生对数字的兴趣和认知。

-知识点：

-数字匹配游戏，如将数字卡片与相应的物品匹配。

-数字记忆游戏，如记忆数字卡片的位置。

-数字拼图游戏，如拼出1-10的数字顺序。

7.数字应用

-教学目标：学生能够将数字应用于日常生活和简单问题解决。

-知识点：

-数字在购物、烹饪、游戏等日常活动中的应用。

-使用数字解决简单的问题，如计算物品的总数。

-数字在故事叙述和角色扮演中的应用。

8.家庭作业和复习

-教学目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

-知识点：

-家庭作业的布置和完成。

-定期复习所学数字和概念。

-家长参与，监督学生完成作业和复习。七、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-学生回家后，请家长协助完成以下作业：

a.复习本节课学习的数字1-10，能够正确读写。

b.完成一张数字卡片，将1-10的数字和相应的英文单词写在卡片上。

c.与家长一起进行简单的计数练习，如数家中物品的数量。

2.实践作业：

-学生需要在家中寻找或创造机会，将所学数字应用于实际生活，例如：

a.用英语描述家中的物品数量，如“Threeapples”或“Ihavefivebooks.”

b.与家长一起准备简单的食谱，使用数字进行计量，如“Twocupsofflour”。

c.通过游戏或故事，用英语表达数字在故事情节中的作用。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师在第二天上课前完成作业的批改工作。

-对学生的作业进行细致的检查，确保每个学生都完成了作业。

2.反馈方式：

-口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业表现进行口头表扬或提醒。

-书面反馈：在作业上给出批改意见，包括正确和错误的地方，以及改进建议。

-个性化反馈：针对每个学生的具体情况，给出个性化的反馈，帮助他们提高。

3.反馈内容：

-正确的作业：给予肯定，鼓励学生继续保持。

-错误的作业：指出错误原因，提供纠正方法，如“在书写数字时，注意数字的顺序和形状”。

-改进建议：针对学生的薄弱环节，给出具体的改进建议，如“多练习数字的发音和书写”。

4.反馈效果：

-通过及时反馈，学生能够了解自己的学习情况，明确改进方向。

-教师能够根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

-家长能够通过反馈了解孩子的学习进度，更好地配合学校教育。

5.反馈跟进：

-教师在下一节课上检查学生的改进情况，确保学生能够吸收反馈并做出改进。

-对于进步明显的学生，给予额外的鼓励和奖励。

-对于进步缓慢的学生，提供更多的个别辅导和支持。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《PeppaPig》故事系列中与数字相关的书籍，如《PeppaPig:TheNumbersBook》。通过有趣的故事情节，学生可以在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字。

-视频资源：YouTube上的英语数字教学视频，如“LearnEnglishNumbers1-10”系列，通过动画和游戏的方式，帮助学生更好地掌握数字的发音和书写。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐材料或观看相关视频，以增加对数字的认知和理解。

-学生可以尝试自己制作简单的数字卡片，将1-10的数字和英语单词写下来，并在家中进行自我测试。

-鼓励学生在家中寻找或创造与数字相关的情境，如数房间里的物品、进行简单的加减法游戏等，将数字应用到实际生活中。

-学生可以与家长一起观看英语数字相关的儿童节目，如《DoratheExplorer》或《SesameStreet》，这些节目通过有趣的角色和故事，帮助学生自然地学习数字。

3.教师指导：

-教师可以提供一本《PeppaPig:TheNumbersBook》的副本，让学生在课堂上进行集体阅读，并讨论故事中数字的应用。

-对于观看视频资源的学生，教师可以提前准备好问题，帮助学生更好地理解视频内容，并在观看后进行小组讨论。

-教师可以组织一次小型的“数字展示”活动，让学生分享他们在家庭中的数字应用体验，以及他们从阅读材