塔库提幼儿园幼儿国语教学计划

塔库提幼儿园幼儿国语教学计划一、教学目标1.语言理解与表达-幼儿能够听懂日常生活中简单的国语指令和问题，如"坐下""喝水""你叫什么名字"等，并做出正确反应。-能用简单的国语词汇和短语表达自己的需求和想法，如"我要玩具""我饿了"等，词汇量逐步增加。-能在集体面前大胆开口说国语，讲述简单的生活经历和观察到的事物，语言表达较连贯、清晰。2.识字与阅读-认识一定数量的常见汉字，如自己的名字、简单的动物、水果、颜色等汉字，掌握汉字的基本笔画和简单结构。-能借助图片、文字等提示，阅读简单的绘本故事，理解故事的主要内容，并尝试用自己的语言讲述故事。-培养幼儿对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，如正确的看书姿势、爱护图书等。3.听说习惯与能力-学会倾听他人讲话，不打断别人，能专注地听老师和同伴说话，理解他人的意思。-能主动用国语与他人交流，积极参与国语对话活动，提高口语表达能力和沟通能力。-发音基本准确，语调自然，能用普通话清晰地表达自己的观点和想法，克服方言影响。

二、教学内容1.国语基础-简单的问候语：你好、再见、谢谢、对不起等。-日常生活用语：吃饭、睡觉、起床、上厕所、洗手等。-常见的家庭成员称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。-数字1-10的认读与书写，以及简单的数字应用，如点数、排队等。-颜色（红、黄、蓝、绿、白、黑等）、形状（圆形、方形、三角形等）的认识与描述。2.词汇积累-围绕幼儿生活实际，积累丰富的词汇，如动物类（猫、狗、鸟、鱼等）、水果类（苹果、香蕉、橘子、葡萄等）、玩具类（积木、拼图、皮球等）、食物类（米饭、面条、面包等）。-学习形容词（大、小、高、矮、胖、瘦等）、动词（走、跑、跳、坐、站等），并能在适当的情境中运用。-逐步增加词汇量，引导幼儿用不同的词汇表达相同或相似的意思，提高语言表达的准确性和丰富性。3.儿歌与故事-选择简单、欢快、富有韵律的国语儿歌，如《小星星》《两只老虎》《拔萝卜》等，让幼儿学唱儿歌，感受国语的韵律美和节奏感。-通过讲述有趣的幼儿故事，如《小红帽》《三只小猪》《龟兔赛跑》等，培养幼儿的听力理解能力和想象力，同时学习故事中的语言表达方式和道理。-在教学过程中，引导幼儿模仿儿歌的节奏和故事中的角色对话，进行简单的表演活动，提高幼儿的语言运用能力和表现力。4.识字阅读-从幼儿的兴趣和生活经验出发，选择一些简单易认的汉字进行教学，如日、月、水、火、山、石等象形字，以及一些常见的会意字和指事字。-采用游戏、儿歌、故事等多种形式帮助幼儿记忆汉字，如"汉字宝宝找朋友"（将汉字与对应的图片或实物配对）、"汉字儿歌"（根据汉字的特点编写儿歌，帮助幼儿记忆）等。-引入简单的绘本阅读，如《我爸爸》《我妈妈》《大卫不可以》等，引导幼儿观察画面，理解文字与画面的关系，逐步培养幼儿的阅读能力。

三、教学方法1.游戏教学法-将国语教学与游戏相结合，通过各种游戏活动激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如，开展"开火车"游戏，让幼儿依次说出一个国语词语或句子；进行"猜谜语"游戏，用国语描述事物的特征，让幼儿猜出谜底；组织"角色扮演"游戏，让幼儿模仿故事中的角色进行对话表演等。-在游戏过程中，教师要注重引导幼儿用国语交流，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，及时纠正幼儿的发音和语言错误。2.情景教学法-根据教学内容创设生动有趣的情景，让幼儿在情景中学习国语。比如，设置"娃娃家"情景，让幼儿扮演家庭成员，用国语交流日常生活中的事情；创设"超市购物"情景，引导幼儿学习使用国语进行购物对话，如询问商品价格、挑选商品等。-通过情景教学，幼儿能够更加直观地理解国语的实际应用，提高语言运用能力和解决实际问题的能力。3.多媒体教学法-利用图片、动画、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象，吸引幼儿的注意力。例如，在教幼儿认识动物时，播放动物的叫声和活动视频，让幼儿更直观地了解动物的特征；在讲述故事时，展示相应的动画图片，帮助幼儿理解故事内容。-多媒体教学还可以增加教学的趣味性和互动性，如播放儿歌动画，让幼儿跟着学唱、跟唱，提高幼儿的学习效果。4.互动教学法-强调师生互动和生生互动，鼓励幼儿积极参与课堂教学活动。教师可以通过提问、引导讨论、小组活动等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流与合作。-在互动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。同时，引导幼儿学会倾听他人的意见和想法，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、教学进度安排

第一学期第一阶段（第1-4周）1.教学内容-国语基础：学习简单的问候语和日常生活用语，如你好、再见、谢谢、吃饭、睡觉等。-词汇积累：认识常见的家庭成员称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。-儿歌学习：教唱儿歌《小星星》。2.教学目标-幼儿能够熟练运用简单的问候语和日常生活用语进行交流。-认识常见的家庭成员称呼，能用国语正确称呼家人。-学会唱儿歌《小星星》，感受儿歌的韵律美。3.教学方法-游戏教学法：通过"打招呼游戏""角色扮演游戏"等，让幼儿在游戏中学习问候语和日常生活用语。-情景教学法：创设"家庭情景"，让幼儿在情景中练习家庭成员称呼。-多媒体教学法：播放儿歌《小星星》的动画视频，帮助幼儿学习。

第二阶段（第5-8周）1.教学内容-国语基础：学习数字1-5的认读与书写，以及简单的数字应用，如点数。-词汇积累：学习颜色（红、黄、蓝、绿）的认识与描述。-儿歌学习：教唱儿歌《两只老虎》。2.教学目标-幼儿能正确认读和书写数字1-5，能用数字点数5以内的物体。-认识红、黄、蓝、绿四种颜色，能用国语描述物体的颜色。-学会唱儿歌《两只老虎》，并能模仿老虎的动作进行表演。3.教学方法-游戏教学法：开展"数字宝宝排队游戏""颜色找朋友游戏"等，巩固数字和颜色的学习。-多媒体教学法：利用数字卡片和颜色卡片，结合动画视频，帮助幼儿学习。-互动教学法：引导幼儿在小组活动中互相点数、辨认颜色，促进幼儿之间的互动与交流。

第三阶段（第9-12周）1.教学内容-国语基础：学习形状（圆形、方形、三角形）的认识与描述。-词汇积累：学习常见的动物类词汇，如猫、狗、鸟等。-故事讲述：讲述故事《小红帽》。2.教学目标-认识圆形、方形、三角形三种形状，能用国语描述物体的形状。-认识猫、狗、鸟等常见动物，能用国语说出动物的名称。-幼儿能够理解故事《小红帽》的主要内容，并用简单的语言讲述。3.教学方法-情景教学法：创设"形状乐园""动物王国"等情景，让幼儿在情景中学习形状和动物词汇。-多媒体教学法：播放故事《小红帽》的动画视频，帮助幼儿理解故事。-互动教学法：组织幼儿进行故事讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

第四阶段（第13-16周）1.教学内容-国语基础：复习数字1-5，学习数字6-10的认读与书写。-词汇积累：学习水果类词汇，如苹果、香蕉、橘子等。-儿歌学习：教唱儿歌《拔萝卜》。2.教学目标-幼儿能熟练认读和书写数字6-10，能进行10以内的点数。-认识苹果、香蕉、橘子等常见水果，能用国语说出水果的名称。-学会唱儿歌《拔萝卜》，并能与同伴合作表演。3.教学方法-游戏教学法：开展"数字接龙游戏""水果蹲游戏"等，巩固数字和水果词汇的学习。-多媒体教学法：通过水果图片和儿歌动画视频，帮助幼儿学习。-互动教学法：组织幼儿分组进行儿歌表演，培养幼儿的合作能力和表现力。

第五阶段（第17-20周）1.教学内容-国语基础：复习本学期所学的国语基础内容，包括问候语、数字、颜色、形状、家庭成员称呼等。-词汇积累：复习常见的动物、水果、玩具等词汇。-识字阅读：认识一些简单的汉字，如日、月、水、火等。2.教学目标-幼儿能够熟练运用本学期所学的国语基础内容进行交流和表达。-巩固常见的词汇，能准确说出动物、水果、玩具等的名称。-认识日、月、水、火等简单汉字，激发幼儿的识字兴趣。3.教学方法-游戏复习法：通过"国语大闯关游戏""词汇猜猜猜游戏"等，对本学期的知识进行全面复习。-多媒体教学法：利用汉字卡片和识字动画视频，帮助幼儿学习汉字。-互动教学法：鼓励幼儿互相提问、回答，进行知识竞赛，提高幼儿的学习积极性和主动性。

第二学期第一阶段（第1-4周）1.教学内容-国语基础：学习形容词（大、小、高、矮、胖、瘦等），并能在描述物体时正确运用。-词汇积累：学习玩具类词汇，如积木、拼图、皮球等。-儿歌学习：教唱儿歌《春天在哪里》。2.教学目标-幼儿能理解并正确运用形容词描述物体的特征。-认识积木、拼图、皮球等玩具，能用国语说出玩具的名称。-学会唱儿歌《春天在哪里》，感受春天的美好。3.教学方法-游戏教学法：开展"比大小游戏""找玩具游戏"等，帮助幼儿学习形容词和玩具词汇。-情景教学法：创设"玩具商店"情景，让幼儿在情景中练习玩具词汇的运用。-多媒体教学法：播放儿歌《春天在哪里》的动画视频，引导幼儿欣赏和学唱。

第二阶段（第5-8周）1.教学内容-国语基础：学习动词（走、跑、跳、坐、站等），并能在描述动作时正确运用。-词汇积累：学习食物类词汇，如米饭、面条、面包等。-故事讲述：讲述故事《三只小猪》。2.教学目标-幼儿能理解并正确运用动词描述动作。-认识米饭、面条、面包等食物，能用国语说出食物的名称。-幼儿能够理解故事《三只小猪》的主要内容，学习三只小猪的勤劳和聪明品质。3.教学方法-游戏教学法：开展"动作模仿游戏""食物分类游戏"等，帮助幼儿学习动词和食物词汇。-情景教学法：创设"厨房情景"，让幼儿在情景中练习食物词汇的运用和动作描述。-多媒体教学法：播放故事《三只小猪》的动画视频，帮助幼儿理解故事。

第三阶段（第9-12周）1.教学内容-国语基础：复习形容词和动词，学习用形容词和动词描述事物和动作。-词汇积累：学习身体部位类词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。-儿歌学习：教唱儿歌《健康歌》。2.教学目标-幼儿能熟练运用形容词和动词描述事物和动作，语言表达更加丰富。-认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位，能用国语说出身体部位的名称。-学会唱儿歌《健康歌》，培养幼儿的健康意识。3.教学方法-游戏教学法：开展"我说你做游戏""身体部位指认游戏"等，巩固形容词、动词和身体部位词汇的学习。-多媒体教学法：通过身体部位图片和儿歌动画视频，帮助幼儿学习。-互动教学法：引导幼儿互相检查身体部位的指认，进行儿歌表演，提高幼儿的互动能力和表现力。

第四阶段（第13-16周）1.教学内容-国语基础：学习简单的句子结构，如"我喜欢......""我会......"等，并能运用这些句子表达自己的喜好和能力。-词汇积累：学习交通工具类词汇，如汽车、火车、飞机等。-故事讲述：讲述故事《龟兔赛跑》。2.教学目标-幼儿能掌握简单的句子结构，并用"我喜欢......""我会......"等句子表达自己的想法。-认识汽车、火车、飞机等交通工具，能用国语说出交通工具的名称。-幼儿能够理解故事《龟兔赛跑》的寓意，明白做事要脚踏实地、不能骄傲的道理。3.教学方法-游戏教学法：开展"句子接龙游戏""交通工具拼图游戏"等，帮助幼儿学习句子结构和交通工具词汇。-情景教学法：创设"交通场景"，让幼儿在情景中练习句子的运用和交通工具词汇的表达。-多媒体教学法：播放故事《龟兔赛跑》的动画视频，引导幼儿理解故事寓意。

第五阶段（第17-20周）1.教学内容-国语基础：复习本学期所学的国语基础内容，包括形容词、动词、句子结构等。-词汇积累：复习常见的词汇，如动物、水果、玩具、食物、身体部位、交通工具等。-识字阅读：认识更多的简单汉字，如人、口、手、足等，并尝试阅读简单的汉字卡片。2.教学目标-幼儿能够熟练运用本学期所学的国语基础内容进行交流和表达，语言表达更加准确、丰富。-巩固常见的词汇，能准确说出各类事物的名称。-认识更多的简单汉字，提高幼儿的识字能力和阅读兴趣。3.教学方法-游戏复习法：通过"国语知识大比拼游戏""词汇大挑战游戏"等，对本学期的知识进行全面复习。-多媒体教学法：利用汉字卡片和识字动画视频，帮助幼儿学习更多汉字。-互动教学法：鼓励幼儿互相交流、分享自己认识的汉字，进行简单的汉字阅读活动，培养幼儿的阅读能力和合作意识。

五、教学评估1.日常观察评估-在日常教学活动中，教师要密切观察幼儿的国语学习情况，包括幼儿的发音是否准确、语言表达是否清晰、能否主动用国语与他人交流等。-观察幼儿在游戏、情景活动等中的表现，记录幼儿的语言运用能力和参与度，及