在马克思墓前的讲话

在马克思墓前的讲话一、教学目标1.知识与能力目标了解马克思的生平及主要贡献，掌握悼词的特点和结构。体会本文语言准确、严谨、饱含深情的特点，提高学生的语言鉴赏能力。培养学生快速筛选关键信息、概括内容要点的能力。2.过程与方法目标通过诵读，感受文章的情感基调，体会作者对马克思的崇敬与赞扬之情。引导学生自主探究、小组合作，分析文章的结构和内容，培养学生的逻辑思维能力。借助多媒体辅助教学，拓展学生的知识面，加深对马克思及其思想的理解。3.情感态度与价值观目标引导学生了解马克思为人类解放事业做出的巨大贡献，激发学生对马克思主义的信仰和对伟人的崇敬之情。培养学生关注社会、关注人类命运的责任感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点1.教学重点理解马克思的两大发现及其深远意义。把握悼词的结构特点，学习本文准确、严谨、饱含深情的语言。2.教学难点深入领会马克思主义理论对人类社会发展的巨大推动作用。体会作者在文中所表达的对马克思的深厚情感以及这种情感与文章内容的融合。

三、教学方法1.诵读法：通过有感情地诵读，让学生感受文章的语言美和情感美，加深对文本的理解。2.问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，交流观点，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、文字资料等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.展示马克思的画像，提问学生："同学们，你们知道这是谁吗？"引导学生回答出马克思。2.简单介绍马克思的伟大成就和历史地位：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。他的思想对世界历史产生了深远的影响。今天，我们就来学习恩格斯在马克思墓前的讲话，一同感受伟人的精神世界和崇高风范。

（二）背景介绍（3分钟）1.运用多媒体展示马克思的生平经历图片及相关文字资料，简要介绍马克思的一生。马克思于1818年5月5日出生在德国特里尔城的一个律师家庭。他自幼勤奋好学，先后在波恩大学、柏林大学学习法律和哲学。在大学期间，他受到黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的影响，开始形成自己的世界观。马克思一生致力于无产阶级革命事业，为推翻资本主义制度、实现人类解放而不懈奋斗。他与恩格斯共同创立了马克思主义学说，撰写了《资本论》等多部具有深远影响的著作。1883年3月14日，马克思在英国伦敦逝世，享年65岁。3月17日，他被安葬在伦敦海格特公墓。恩格斯在葬礼上发表了这篇著名的讲话。2.介绍悼词的相关知识悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它具有以下特点：内容上，要介绍死者的生平事迹、主要成就和贡献，表达对死者的哀悼和敬意。情感上，要真挚、沉痛，体现生者对死者的深厚感情。语言上，要准确、简洁、庄重，用词恰当，表达得体。悼词的结构一般包括标题、正文和结尾三部分。正文部分通常介绍死者的生平经历、主要成就和贡献，表达对死者的哀悼和敬意；结尾部分一般表达对死者的悼念之情和对生者的勉励。

（三）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感受文章的内容和情感。2.思考并回答以下问题：本文的体裁是什么？文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？3.学生发言，教师总结：本文是一篇悼词。文章可分为三个部分：第一部分（第1段）：简要叙述马克思逝世的时间、地点和情景，表达了作者对马克思逝世的悲痛之情。第二部分（第27段）：阐述马克思的伟大贡献，包括他发现了人类历史的发展规律和剩余价值规律，以及他在其他领域的卓越成就。第三部分（第89段）：总结马克思的逝世对无产阶级革命事业的巨大损失，表达对马克思的深切悼念和崇高敬意，并号召全世界无产阶级和劳动人民团结起来，继续战斗。

（四）精读课文，深入探究（20分钟）1.研读第一部分（第1段）指名朗读第1段，思考：这一段在全文中起什么作用？学生回答后，教师总结：这一段开篇点明马克思逝世的时间（1883年3月14日下午两点三刻）、地点（伦敦）和情景（安静地睡着了--但已经永远地睡着了），以简洁而沉痛的语言，表达了作者对马克思逝世的无比悲痛之情，为下文对马克思伟大贡献的阐述奠定了感情基调。2.研读第二部分（第27段）学生默读第27段，思考：马克思的伟大贡献主要体现在哪些方面？小组讨论后，每组选派代表发言，教师总结并板书：发现人类历史的发展规律（第2段）发现剩余价值规律（第4段）在其他许多领域都有独到的发现（第5段）创立伟大的国际工人协会（第6段）深入探究马克思的两大发现分析"发现人类历史的发展规律"请学生找出文中阐述这一规律的句子，齐读："正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。"提问：马克思发现的人类历史发展规律是什么？这一规律的发现有什么重大意义？引导学生分析句子结构，理解规律的内涵：马克思通过与达尔文发现有机界发展规律的类比，揭示了人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产。这一发现打破了以往唯心史观对人类历史的错误解释，使人们能够从物质生产的角度正确认识人类社会的发展，为社会科学的研究奠定了坚实的基础。分析"发现剩余价值规律"请学生找出相关句子，齐读："不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。"提问：什么是剩余价值规律？这一规律的发现有什么意义？讲解：剩余价值规律是指资本主义生产的目的和动机是追求尽可能多的剩余价值，达到这一目的的手段是不断扩大和加强对雇佣劳动的剥削。马克思发现了这一规律，揭示了资本主义剥削的秘密，使无产阶级认清了自己受剥削的根源，为无产阶级革命提供了强大的理论武器。探讨马克思在其他领域的发现引导学生阅读第5段，思考：马克思在其他领域的发现对人类社会有什么影响？学生回答后，教师总结：马克思在数学、物理学、化学、生物学等多个领域都有深入的研究和独到的见解。他的这些发现不仅丰富了人类的知识宝库，也为解决实际问题提供了新的思路和方法，推动了相关学科的发展。分析马克思创立国际工人协会的意义请学生阅读第6段，思考：马克思创立国际工人协会有什么重要意义？学生回答后，教师总结：国际工人协会是第一个国际性的无产阶级革命组织，它的创立使各国无产阶级有了一个统一的领导核心和战斗平台，极大地推动了国际工人运动的发展，促进了无产阶级的团结和联合，为实现无产阶级的解放事业发挥了重要作用。3.研读第三部分（第89段）学生齐读第89段，思考：这一部分表达了作者怎样的情感？引导学生分析文中的关键语句，如"他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬""而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌"等，体会作者对马克思的崇敬和赞扬之情。提问：马克思的逝世对无产阶级革命事业产生了怎样的损失？学生回答后，教师总结：马克思是无产阶级革命事业的伟大导师和领袖，他的逝世使无产阶级失去了一位最有力的领导者和组织者，使国际工人运动遭受了巨大的损失。但他的思想和学说将永远指引着无产阶级和劳动人民为实现人类解放而奋斗。

（五）品味语言，体会情感（10分钟）1.引导学生找出文中体现语言准确、严谨、饱含深情的句子，进行品味分析。例如："3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。"分析："两点三刻"这个具体的时间，准确地记录了马克思逝世的时刻，体现了语言的准确性；"停止思想"用委婉的说法表达了马克思的逝世，既庄重又饱含敬意。又如："一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。"分析：这段话运用了假设、递进等修辞手法，强调了马克思发现的伟大和他涉猎领域的广泛，语言严谨而富有逻辑性，同时也表达了作者对马克思的高度赞扬和崇敬之情。2.让学生模仿文中的语言风格，进行片段写作练习，如描述一位自己崇敬的人物的贡献或品质，进一步体会本文的语言特色。

（六）课堂小结（3分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，总结马克思的伟大贡献和本文的主要内容。2.教师进行补充和完善：本节课我们学习了恩格斯在马克思墓前的讲话，了解了马克思为人类解放事业做出的巨大贡献，包括他发现的人类历史发展规律和剩余价值规律，以及在其他领域的卓越成就，还学习了悼词的特点和结构，体会了本文准确、严谨、饱含深情的语言。马克思的思想和学说将永远闪耀着真理的光芒，激励着我们为实现人类的美好未来而努力奋斗。

（七）布置作业（2分钟）1.背诵课文第24段。2.以"马克思的精神激励着我"为题，写一篇600字左右的心得体会，要求结合自己的学习和生活实际，表达对马克思主义的信仰和对伟人的崇敬之情。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对马克思的生平及主要贡献有了较为全面的了解，对悼词的特点和结