小班数学教案：5以内的点数

小班数学教案：5以内的点数一、教学目标1.认知目标引导幼儿学习手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数。帮助幼儿初步理解数的实际意义。2.能力目标培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。发展幼儿的数学思维能力，如比较、分类等。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。培养幼儿积极参与、认真倾听、大胆表达的良好学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点能手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。理解数的实际意义。2.教学难点幼儿在点数过程中能保持手口一致，不出现跳数、漏数等情况。能将数与实际物体相对应，理解数的抽象概念。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿直接观察和感受，帮助幼儿理解点数的概念。2.游戏教学法：设计丰富多样的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。3.操作法：让幼儿通过动手操作学具，如点数卡片、积木等，亲身体验点数的过程，加深对数学知识的理解和掌握。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一些简单的生活经验，如会按物体的名称拿取物品。2.物质准备各种数量在5以内的实物卡片，如水果卡片、动物卡片、玩具卡片等。与实物卡片相对应的点数卡片，上面标有15的数字。积木、雪花片、小珠子等操作材料若干。多媒体课件，包含生动有趣的点数动画、儿歌等。小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

（一）导入部分1.情境导入教师播放多媒体课件，展示一幅美丽的动物园图片，引导幼儿观察并提问："小朋友们，今天老师带你们去动物园玩，看看这里都有什么动物呀？"幼儿自由回答，教师对幼儿的回答进行回应和引导，如："哇，你发现了大象，大象好大呀！还有其他的吗？"2.引出课题教师从课件中选取几种动物，如1只猴子、2只熊猫、3只小鸟，引导幼儿一起点数，并说出每种动物的数量。教师总结："小朋友们数得真棒！像这样一个一个地数，最后数到几，就是有几个物体，这就是我们今天要学习的点数。"板书课题：5以内的点数

（二）基本部分1.认识数字15教师逐一出示数字卡片15，向幼儿介绍每个数字的形状和读音，引导幼儿跟读。教师可以通过顺口溜、手势等方式帮助幼儿记忆数字，如："1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜。"请幼儿用手指在空中模仿数字的形状，加深记忆。2.学习点数5以内的物体出示实物卡片教师出示一张苹果卡片，上面有1个苹果，引导幼儿点数并说出："1个苹果。"同时，教师在旁边出示点数卡片1。依次出示2个香蕉卡片、3个橘子卡片、4个梨卡片、5个草莓卡片，让幼儿分别点数，并说出总数，教师在旁边出示相应的点数卡片。每次点数后，教师引导幼儿一起验证："我们一起来数一数，1、2、3......，一共有几个苹果呀？对，是1个苹果，所以这里的点数卡片就是1。"幼儿操作练习给每个幼儿发放一套实物卡片和点数卡片，让幼儿自己动手点数卡片上的物体，并将对应的点数卡片放在旁边。教师巡回指导，观察幼儿的点数情况，及时纠正幼儿出现的错误，如手口不一致、跳数等问题。请个别幼儿上台展示自己的操作过程，并说一说自己是怎么数的，总数是多少。其他幼儿认真倾听并给予评价，教师进行总结和鼓励。游戏巩固"数字宝宝找朋友"游戏教师将数字卡片15散放在地上，然后出示一张实物卡片，如3个气球。请幼儿迅速找出数字卡片3，并站在数字卡片旁边。游戏反复进行，每次更换不同的实物卡片，让幼儿通过游戏进一步巩固点数5以内物体的能力。"听指令做动作"游戏教师发出指令，如"请拿出2个积木""请找出4个雪花片"等，幼儿根据指令快速从操作材料中取出相应数量的物品，并点数给大家看。游戏可以逐渐增加难度，如发出更复杂的指令，如"请先拿出3个小珠子，再拿出1个积木，然后数一数一共有几个物品"，锻炼幼儿的反应能力和点数能力。3.理解数的实际意义实物对应教师在黑板上画出5个格子，分别标上数字15。然后出示5个不同颜色的皮球，引导幼儿将皮球按照数量分别放入对应的格子里。放完后，教师提问："1号格子里放了几个皮球呀？2号格子呢？......"让幼儿回答，并再次强调数与物体数量的对应关系。生活中的数引导幼儿观察教室里的物品，如1扇门、2盏灯、3张桌子、4把椅子、5个小朋友等，让幼儿用点数的方法数一数，并说一说这些数字在生活中的意义。请幼儿说一说自己家里有几口人，用数字几表示；自己有几个玩具，用数字几表示等，让幼儿感受到数学与生活的紧密联系。比较数量教师出示两组数量不同的实物卡片，如3个苹果和4个香蕉，引导幼儿比较两组物体数量的多少。教师提问："苹果和香蕉哪个多？哪个少？你是怎么知道的？"让幼儿通过点数来比较数量，并说出"3个苹果比4个香蕉少，4个香蕉比3个苹果多"。还可以让幼儿比较不同组实物卡片的数量，如2个橘子和5个草莓、1只小狗和3只小猫等，进一步加深幼儿对数量比较的理解。

（三）结束部分1.儿歌总结教师播放《数鸭子》的儿歌视频，引导幼儿一起跟着唱。唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，儿歌里有几只鸭子呀？我们一起数一数。"通过儿歌再次巩固幼儿点数5以内物体的能力。2.游戏颁奖根据幼儿在课堂上的表现，评选出"点数小能手""操作小明星"等，为幼儿颁发小贴纸或小奖品，鼓励幼儿继续努力学习数学。3.活动延伸在区域活动中，投放更多的实物材料和数学操作玩具，如拼图、卡片游戏等，让幼儿继续进行点数和数量比较的练习。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起点数家里的物品，如家具、电器等，并记录下来，第二天带到幼儿园和小朋友们分享。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对5以内的点数有了初步的认识和理解，大部分幼儿能够手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。在教学过程中，采用了直观教学法、游戏教学法和操作法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。同时，通过游戏巩固和实际生活中的应用，让幼儿感受到了数学的实用性和趣味性。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在点数过程中还会出现手口不一致的情况，需要在今后的教学中加强练习和指导。另外，在引导幼儿理解数的实际意义时，可以更加深入地挖掘生活中的数学资源，让幼儿有更多的机会