宋元时期社会概况和文化教案

宋元时期社会概况和文化教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解宋元时期的政治、经济、民族关系等社会概况。掌握宋元时期在文学、艺术、科技等方面的主要文化成就，并能举例说明。理解宋元时期文化繁荣的原因及其对后世的影响。2.过程与方法目标通过阅读教材、分析史料、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究和分析归纳问题的能力。引导学生运用历史唯物主义的观点，正确认识宋元时期社会与文化之间的相互关系。3.情感态度与价值观目标感受宋元时期文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信心。体会宋元时期文化多元包容的特点，培养学生尊重不同文化的意识。

二、教学重难点1.教学重点宋元时期的政治制度、经济发展状况。宋元时期文学艺术和科技方面的杰出成就，如宋词、元曲、绘画、活字印刷术、指南针、火药等。2.教学难点理解宋元时期文化繁荣的原因及其与当时社会状况的内在联系。如何引导学生从文学艺术作品中体会宋元时期的社会风貌和文化内涵。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解宋元时期的社会概况和文化成就，使学生形成清晰的知识框架。2.讨论法：组织学生就宋元时期文化繁荣的原因、文化成就的影响等问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作能力。3.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，展示宋元时期的文物、绘画、文学作品等，让学生直观感受当时的文化魅力。

四、教学过程

导入新课（5分钟）1.播放一段关于中国古代四大发明的视频片段，引出本节课的主题--宋元时期的社会与文化。2.提问学生：四大发明中哪些是在宋元时期得到进一步发展和传播的？引导学生思考宋元时期在科技文化方面的重要地位。

宋元时期的社会概况（20分钟）1.政治状况讲解：北宋建立后，采取了一系列措施加强中央集权，如"杯酒释兵权"，削弱武将权力；在中央，设三司使分割宰相财权，设枢密使分割军权，设参知政事分割行政权；在地方，派文官担任知州，并设通判监督。元朝实行行省制度，加强了对全国的有效管辖。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。提问：北宋加强中央集权的措施有什么影响？（积极影响：结束了唐末五代以来的分裂割据局面，加强了中央集权，有利于社会经济的发展；消极影响：造成了"三冗"局面，导致政府财政危机和军队战斗力下降。）行省制度的意义是什么？（行省制度加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。）2.经济发展农业讲解：宋元时期，农业生产技术进一步提高。例如，从越南引进的优良品种占城稻，在江南地区得到推广，提高了粮食产量。兴修了许多水利工程，促进了农业的发展。展示：展示相关的农业生产图片，让学生直观感受宋元时期农业的发展。手工业讲解：制瓷业发达，北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。瓷器种类繁多，如青花瓷、五彩瓷等，不仅在国内畅销，还大量出口到海外。纺织业也有很大发展，蜀地的丝织品"号为冠天下"，江浙的丝绸产量高，质量好。宋朝的造船业居当时世界首位，广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，其制造的海船规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针。展示：展示宋元时期的瓷器、丝绸、海船等图片或实物模型，让学生欣赏。商业讲解：城市商业繁荣，打破了市坊界限，出现了早市和夜市。北宋的开封和南宋的临安都是当时著名的商业大都市。海外贸易发达，广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币"交子"，南宋时，纸币发展成为与铜钱并行的货币。展示：展示北宋东京城的平面图、交子的图片，帮助学生理解商业的繁荣。提问：宋元时期经济发展对文化繁荣有什么作用？（经济的发展为文化的繁荣提供了物质基础，城市商业的繁荣促进了市民阶层的壮大，为文学艺术的发展提供了广阔的市场和丰富的素材；海外贸易的发达加强了中外文化交流，有利于文化的创新和发展。）

宋元时期的文化成就（30分钟）1.文学宋词讲解：介绍宋词的兴起背景：随着城市的繁荣，市民阶层的壮大，词这种新的文学形式适应了市井生活的需要而兴起并迅速发展。列举几位著名的词人及其作品特点：苏轼：词风豪迈奔放，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。李清照：前期词风委婉细腻，后期词风沉郁悲怆，代表作有《如梦令·常记溪亭日暮》《声声慢·寻寻觅觅》等。辛弃疾：词风慷慨激昂，充满爱国情怀，代表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。朗读：选取一首苏轼或李清照的词，进行有感情的朗读，让学生感受宋词的韵律美。小组讨论：宋词能够成为宋元时期文学主流形式之一的原因是什么？（学生讨论后回答，教师总结：词的句子长短不齐，更便于抒发感情；城市经济的繁荣和市民阶层的兴起，为词的发展提供了广阔的市场；民族矛盾和阶级矛盾的尖锐，激发了文人的爱国情感和对社会现实的关注。）元曲讲解：元曲包括散曲和杂剧。杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的综合性艺术。介绍关汉卿及其代表作《窦娥冤》：关汉卿是元杂剧的奠基人，他的作品深刻地反映了社会现实，表达了人民的反抗精神。播放：播放一段《窦娥冤》的视频片段，让学生直观感受元曲的艺术魅力。提问：元曲与宋词相比，在内容和形式上有什么不同？（内容上，元曲更多地反映社会底层人民的生活和情感，具有更强的现实批判性；形式上，元曲更加通俗易懂，语言幽默风趣，具有浓厚的市井气息。）2.艺术绘画讲解：宋元时期的绘画艺术高度发达，风格多样。山水画：强调意境，注重表现自然景色的神韵，如北宋画家范宽的《溪山行旅图》，画面气势磅礴，展现了北方山水的雄浑壮阔。花鸟画：注重写实，描绘细腻，宋徽宗赵佶的花鸟画技艺精湛，代表作有《芙蓉锦鸡图》。人物画：以形写神，反映社会生活，南宋画家李唐的《采薇图》，通过描绘伯夷、叔齐不食周粟的故事，表达了画家对民族气节的赞赏。展示：展示上述绘画作品的图片，让学生欣赏并分析其艺术特点。提问：宋元时期绘画艺术繁荣的原因是什么？（经济的发展为绘画艺术提供了物质条件；文人阶层的壮大，他们对绘画艺术的追求和推动；绘画技术的不断创新和发展。）书法讲解：宋元时期的书法艺术也取得了很高的成就。北宋苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄被誉为"宋四家"，他们的书法各具特色。苏轼的书法丰腴跌宕，天真烂漫；黄庭坚的书法纵横拗崛，体势开张。元代赵孟頫的书法圆润清秀，端正严谨，对后世书法影响深远。展示：展示"宋四家"和赵孟頫的书法作品图片，让学生感受书法的艺术美。讨论：如何欣赏书法作品？（从笔画、结构、章法、意境等方面进行分析，引导学生了解书法艺术的审美标准。）3.科技活字印刷术讲解：北宋毕昇发明了活字印刷术，用黏土制成陶活字，用来排版印刷。活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率，比欧洲早约四百年。展示活字印刷术的工艺流程图片，让学生了解其原理。提问：活字印刷术对文化传播有什么重要意义？（它使书籍的印刷更加便捷，能够大量复制，促进了知识的传播和文化的交流，推动了教育的发展和文化的繁荣。）指南针讲解：战国时期人们发明了司南，宋代制成了指南针，并开始应用于航海事业。指南针的发明和应用，为航海提供了重要的导航工具，促进了中外航海事业的发展，也为世界地理大发现创造了条件。展示：展示指南针的模型，让学生了解其构造。提问：指南针的传播对世界历史发展产生了什么影响？（指南针传入欧洲后，促进了欧洲航海事业的发展，为新航路的开辟提供了重要技术支持，加强了世界各地的联系，推动了世界历史的进程。）火药讲解：火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的。唐朝末年，火药开始应用于军事。宋元时期，火药武器广泛应用于战争，如火球、火炮等。火药的发明和传播，改变了战争的方式，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。展示：展示火药武器的图片，让学生了解其威力。讨论：科技发明与社会发展之间有什么关系？（科技发明推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式和社会面貌；社会的需求和发展也为科技发明提供了动力和条件。）

宋元时期文化繁荣的原因及影响（15分钟）1.原因小组讨论：组织学生分组讨论宋元时期文化繁荣的原因，然后每组派代表发言。教师总结：经济繁荣：为文化的发展提供了物质基础。政治稳定：相对稳定的政治环境有利于文化的繁荣。民族融合：各民族之间的交流与融合，促进了文化的相互吸收和创新。对外交往频繁：加强了中外文化交流，丰富了文化内涵。继承和发展前代文化：宋元文化是在继承隋唐文化的基础上发展起来的。文人阶层的壮大：他们对文化艺术的追求和创作，推动了文化的繁荣。2.影响对当时社会：丰富了人们的精神生活，促进了教育的发展，提高了社会的文化素养，推动了社会的进步。对后世：宋元时期的文化成就对后世文化的发展产生了深远影响，如宋词、元曲成为中国文学宝库中的璀璨明珠；四大发明对世界文明的发展做出了巨大贡献。

课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾宋元时期的社会概况和文化成就，梳理知识要点。2.强调宋元时期在政治、经济、文化等方面的重要地位，以及文化繁荣与社会发展之间的相互关系。

课堂练习（10分钟）1.布置几道选择题和简答题，让学生巩固所学知识。选择题：北宋建立后，为加强中央集权采取的措施不包括（）A.杯酒释兵权B.设三司使C.实行行省制度D.派文官担任知州世界上最早的纸币"交子"出现在（）A.北宋前期B.北宋后期C.南宋前期D.南宋后期下列属于元杂剧奠基人关汉卿代表作的是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》B.《如梦令·常记溪亭日暮》C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》D.《窦娥冤》简答题：简述宋元时期经济发展的表现及对文化繁荣的作用。宋元时期文化繁荣的原因有哪些？2.学生完成练习后，教师进行点评和讲解，针对学生存在的问题进行强化指导。

课后作业（5分钟）1.让学生选择一首宋词或元曲，背诵并赏析，加深对宋元文学的理解。2.收集资料，制作一张关于宋元时期文化成就的手抄报，下节课进行展示和交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对宋元时期的社会概况和文化成就有了较为系统的了解，基本达到了教学目标。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲