我的小手教案

我的小手教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识自己的小手，知道小手的基本结构和功能。让幼儿了解小手在日常生活中的各种用途，激发幼儿对小手的兴趣。2.技能目标培养幼儿的观察力和感知能力，能够通过触摸、观察等方式了解小手的特点。锻炼幼儿的手部精细动作，如抓握、捏取、涂鸦等，提高手部肌肉的灵活性和协调性。3.情感目标激发幼儿对自己身体的喜爱之情，增强自我意识。培养幼儿的合作意识和分享精神，体验与同伴一起活动的快乐。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿全面认识小手的结构和功能，包括手指、手掌、手背等部位，以及小手能做的各种事情。引导幼儿掌握一些简单的手部精细动作，如用勺子吃饭、握笔画画等。2.教学难点让幼儿理解小手的功能是相互协作的，例如用手拿起物品时需要手指和手掌的配合。在教学过程中，如何根据小班幼儿的特点，采用生动有趣、多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识与技能。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直接观察小手的结构和动作，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如手指游戏、抓物游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识与技能，激发幼儿的学习兴趣和参与度。3.情境教学法：创设生活中的情境，如吃饭、穿衣、画画等，让幼儿在情境中体验小手的用途，提高幼儿解决实际问题的能力。4.示范模仿法：教师亲自示范各种手部动作，让幼儿进行模仿，帮助幼儿掌握正确的动作要领。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中已经对自己的小手有了一定的感知和体验，如知道用手吃饭、拿玩具等。2.物质准备收集各种与小手相关的图片、绘本，如《我有一双小小手》《小手本领大》等。准备一些实物道具，如勺子、积木、画笔、皮球等，用于幼儿进行操作体验。制作小手模型，让幼儿直观地了解小手的结构。准备一些适合小班幼儿的音乐，如《手指变变变》《幸福拍手歌》等，用于教学过程中的互动环节。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.播放音乐《幸福拍手歌》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚、点头等，活跃课堂气氛，吸引幼儿的注意力。2.教师提问："小朋友们，刚才我们用什么在拍节奏呀？"引导幼儿说出"小手"，从而引出本节课的主题--我的小手。

认识小手（7分钟）1.教师伸出自己的手，引导幼儿观察自己的小手，提问："小朋友们，看看老师的手，你们的手和老师的手一样吗？"鼓励幼儿仔细观察，并自由发言。2.教师向幼儿介绍小手的基本结构，包括手指、手掌、手背等部位。可以一边介绍，一边用手指着相应的部位，让幼儿更加直观地了解。例如："这是我们的手指，一共有五根，它们可以做很多有趣的事情哦。这是手掌，它能帮我们握住东西。还有这是手背。"3.让幼儿互相观察对方的小手，进一步熟悉小手的结构。教师巡视并引导幼儿进行交流，如："你看看他的手指，是不是和你的一样呀？"

小手的功能（15分钟）1.生活自理功能教师创设情境："早上起床啦，小朋友们要自己穿衣服，那用什么来穿呢？"引导幼儿回答用小手。请幼儿说一说自己用小手还能做哪些生活自理的事情，如拿勺子吃饭、刷牙、洗脸等。教师结合图片或实物进行展示，帮助幼儿理解。教师示范正确的用勺子吃饭的动作，让幼儿模仿练习。提醒幼儿注意用右手拿勺子，将食物送到嘴里，不要撒出来。2.感知功能教师拿出一个皮球，让幼儿用小手摸一摸，感受皮球的形状、质地。提问："小朋友们，摸起来感觉怎么样呀？"引导幼儿说出皮球是圆圆的、软软的等。再拿出一块积木，让幼儿用小手捏一捏，感受积木的硬度和形状。提问："这块积木和皮球摸起来有什么不一样呢？"让幼儿通过对比，进一步了解小手的感知功能。3.游戏功能玩"抓物游戏"：教师将一些小物品，如豆子、纽扣等放在桌子上，让幼儿用小手去抓，看看谁抓得多。通过这个游戏，锻炼幼儿手部的抓握能力。手指游戏：教师教幼儿玩手指游戏"手指变变变"。一边说儿歌："一根手指头，一根手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬；两根手指头，两根手指头，变成小白兔，跳呀跳呀跳......"一边用手指做出相应的动作。让幼儿在游戏中感受手指的灵活性。

我爱我的小手（5分钟）1.教师引导幼儿说一说为什么喜欢自己的小手，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。例如："小手能帮我们做很多事情，所以我们要爱护它。"2.教师教育幼儿要爱护自己的小手，如勤洗手、不咬指甲等。可以通过简单的儿歌帮助幼儿记忆，如："小手小手真干净，饭前便后要洗手，细菌全部都冲走，做个健康好宝宝。"

拓展延伸（5分钟）1.展示一些残疾人因为手部残疾而生活不便的图片或视频片段，让幼儿观察并了解小手健康的重要性，培养幼儿关爱他人的情感。2.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩关于小手的游戏，如合作搭积木、用小手做一些简单的家务等，进一步增进亲子关系，巩固幼儿对手部功能的认识。

课堂总结（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课所学内容，包括小手的结构、功能以及要爱护小手等。2.对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、认真学习的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的学习中继续努力。3.再次强调小手的重要性，激发幼儿对自己身体的热爱之情，结束本节课。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对自己的小手有了更全面、深入的认识，了解了小手的结构和功能，掌握了一些简单的手部精细动作。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，幼儿参与度较高。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在讲解小手的功能时，可以让幼儿更多地进行实际操作体验，而不仅仅是观察和模仿教师的示范。另外，对于小班幼儿来说，课堂纪律的把控还需要进一步加强，个别