学校教师年度考核实施方案

学校教师年度考核实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师专业发展为目标，建立科学合理、公平公正、全面准确的教师年度考核评价机制，激励广大教师爱岗敬业、教书育人，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，推动学校教育教学质量不断提升。

二、考核原则1.客观公正原则：严格按照规定的程序和标准进行考核，实事求是地评价教师的工作表现和业绩，确保考核结果真实、准确、客观。2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、教研科研、专业发展、育人成效等方面进行全面考核，充分反映教师的综合素质和工作业绩。3.激励导向原则：注重考核结果的反馈与运用，将考核结果与教师的绩效奖励、职称晋升、评先评优等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作水平。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生和家长的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。

三、考核对象学校全体在职教师

四、考核内容及权重教师年度考核内容包括师德师风、教育教学、教研科研、专业发展、育人成效五个方面，各项内容的权重如下：|考核内容|权重|||||师德师风|20%||教育教学|40%||教研科研|15%||专业发展|15%||育人成效|10%|

五、考核指标及评分标准

师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得35分。基本拥护党的路线、方针、政策，能参加政治学习，政治立场基本正确，得12分。对党的路线、方针、政策认识模糊，政治立场不明确，不参加政治学习，得0分。2.职业道德规范（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守教师职业道德规范，偶有轻微违规行为，但未造成不良影响，得47分。违反教师职业道德规范，有较严重违规违纪行为，得03分。3.廉洁自律情况（5分）廉洁奉公，廉洁从教，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得45分。有轻微廉洁自律问题，但未造成不良影响，得23分。存在严重廉洁自律问题，得01分。

教育教学（40分）1.教学工作量（10分）满课时量且教学效果良好，得810分。课时量基本达标，教学效果一般，得47分。课时量不足，教学效果较差，得03分。2.教学计划与备课（5分）教学计划科学合理，备课认真充分，教案规范完整，得45分。教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整，得23分。教学计划不合理，备课不认真，教案不完整，得01分。3.课堂教学（15分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果好，学生满意度高，得1215分。教学目标较明确，教学方法基本得当，教学过程较流畅，教学效果一般，学生满意度一般，得611分。教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，教学效果差，学生满意度低，得05分。4.作业批改与辅导（5分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，辅导学生耐心、细致，得45分。作业布置基本适量、合理，批改较及时、认真，辅导学生较耐心，得23分。作业布置不合理，批改不及时、不认真，辅导学生不耐心，得01分。5.教学成绩（5分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，教学成绩突出，得45分。所教班级学生成绩处于年级中等水平，教学成绩较好，得23分。所教班级学生成绩在年级中排名靠后，教学成绩较差，得01分。

教研科研（15分）1.课题研究（5分）主持或参与校级以上课题研究，并取得阶段性成果，得45分。参与校级课题研究，有一定研究进展，得23分。未参与课题研究，得01分。2.论文发表与获奖（5分）在省级以上刊物发表论文或论文获省级以上奖励，得45分。在市级刊物发表论文或论文获市级奖励，得23分。未发表论文或未获奖励，得01分。3.教学研究活动（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担公开课、示范课等任务，表现优秀，得45分。能参加教研活动，参与公开课、示范课等任务，表现一般，得23分。不参加教研活动，不承担公开课、示范课等任务，得01分。

专业发展（15分）1.培训学习（5分）积极参加各类培训学习，按时完成培训任务，学习效果良好，得45分。能参加培训学习，基本完成培训任务，学习效果一般，得23分。不参加培训学习，或未完成培训任务，得01分。2.阅读与反思（5分）阅读教育教学相关书籍、期刊，撰写读书笔记和教学反思，内容丰富、质量较高，得45分。阅读教育教学相关书籍、期刊，撰写读书笔记和教学反思，内容较丰富、质量一般，得23分。很少阅读教育教学相关书籍、期刊，未撰写读书笔记和教学反思，得01分。3.专业成长（5分）在教育教学技能、专业知识等方面有明显提升，在学校或上级组织的教学竞赛、专业技能比赛等活动中获奖，得45分。专业能力有一定提升，参加学校或上级组织的教学竞赛、专业技能比赛等活动，未获奖，得23分。专业能力提升不明显，未参加教学竞赛、专业技能比赛等活动，得01分。

育人成效（10分）1.班级管理（5分）班级管理规范有序，班风正、学风浓，学生行为习惯良好，班级秩序稳定，得45分。班级管理基本规范，班风、学风较好，学生行为习惯较好，班级秩序较稳定，得23分。班级管理混乱，班风、学风差，学生行为习惯差，班级秩序不稳定，得01分。2.学生评价（5分）学生对教师的满意度高，在学生评教活动中得分较高，得45分。学生对教师的满意度一般，在学生评教活动中得分中等，得23分。学生对教师的满意度低，在学生评教活动中得分较低，得01分。

六、考核程序教师年度考核工作每年进行一次，具体程序如下：1.个人总结：教师按照考核内容和要求，对本年度的工作进行全面总结，填写《学校教师年度考核登记表》，并提交相关证明材料。2.民主测评：学校组织教师、学生和家长代表对每位教师进行民主测评，测评内容包括师德师风、教育教学、育人成效等方面。民主测评结果作为教师年度考核的重要参考。3.考核小组评定：学校成立教师年度考核小组，考核小组由学校领导、中层干部、教师代表等组成。考核小组根据教师个人总结、民主测评结果、教学常规检查记录、学生成绩等材料，对每位教师进行综合评定，确定考核等次。4.结果公示：学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。5.审核备案：考核结果经公示无异议后，由学校填写《学校教师年度考核结果汇总表》，报上级教育主管部门审核备案。

七、考核等次及标准教师年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。各等次的基本标准如下：1.优秀：思想政治表现优秀，师德高尚，教育教学业绩突出，教研科研成果显著，专业发展进步较大，育人成效显著，民主测评得分较高，且在本单位教师中排名前[X]%。2.合格：思想政治表现较好，师德表现良好，教育教学工作达到基本要求，教研科研有一定成果，专业发展有一定进步，育人成效较好，民主测评得分合格。3.不合格：思想政治表现较差，师德存在问题，教育教学工作未达到基本要求，教研科研无成果，专业发展停滞不前，育人成效差，民主测评得分较低。

有下列情形之一的，考核等次直接确定为不合格：1.违反教师职业道德规范，造成严重不良影响的；2.教育教学工作出现重大失误，给学校或学生造成较大损失的；3.拒不参加考核或考核过程中弄虚作假的；4.受到党纪政纪处分或刑事处罚的。

八、考核结果的运用1.绩效奖励：考核结果与教师的绩效奖励挂钩，优秀等次的教师给予较高的绩效奖励，合格等次的教师给予基本绩效奖励，不合格等次的教师扣发部分绩效奖励。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年年度考核结果中有[X]次以上优秀等次的教师，在同等条件下优先晋升职称。3.评先评优：年度考核优秀的教师优先推荐参加各级各类评先评优活动。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师的岗位进行动态调整。考核优秀的教师在岗位聘任、岗位晋级等方面给予优先考虑；考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。5.专业发展：针对考核中发现的问题，学校为教师提供个性化的专业发展建议和培训机会，帮助教师不断提高自身素质和工作水平。

九、组织领导1.学校成立教师年度考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定考核实施方案，组织实施考核工作，审核考核结果，处理考核工作中的重大问题。2.学校各部门要密切配合，共同做好教师年度考核工作。教务处负责审核教师的教学工作量、教学计划、备课、课堂教学、作业批改与辅导、教学成绩等方面的情况；教科室负责审核教师的教研科研情况；学生处负责审核教师的育人成效情况；