学校教育科研管理规章制度

学校教育科研管理规章制度一、总则1.目的为了加强学校教育科研工作的管理，规范教育科研行为，提高教育科研水平，促进教育教学质量的提升，推动学校可持续发展，特制定本规章制度。2.适用范围本规章制度适用于学校全体教师及参与教育科研活动的相关人员。3.基本原则教育科研要遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持理论联系实际，注重实践应用。鼓励教师积极参与教育科研，倡导团队合作，营造良好的科研氛围。教育科研要注重成果的转化与推广，为教育教学实践服务。

二、教育科研组织与管理1.教育科研领导小组成立学校教育科研领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，成员包括教务处、教科室负责人及各学科教研组长。教育科研领导小组职责：制定学校教育科研发展规划和年度计划。审议学校教育科研管理制度和政策。指导、监督和评估学校教育科研工作。解决教育科研工作中的重大问题。2.教科室教科室是学校教育科研工作的管理机构，负责教育科研工作的具体组织与实施。教科室职责：贯彻执行学校教育科研领导小组的决议，制定教育科研工作计划并组织实施。组织教师开展课题研究、论文撰写、教学反思等教育科研活动。负责课题的申报、立项、过程管理、结题验收等工作。组织教育科研成果的评选、推广和交流。负责教师教育科研培训工作，提高教师科研能力。建立和管理学校教育科研档案。3.学科教研组学科教研组是学校教育科研的基层组织，负责组织本学科教师开展教育科研活动。学科教研组职责：制定本学科教育科研工作计划，组织教师围绕学科教学中的热点、难点问题开展研究。指导教师选择研究课题，开展课题研究工作。组织学科内的教研活动，交流教育科研经验和成果。协助教科室做好本学科课题的申报、立项、过程管理和结题验收等工作。

三、课题研究管理1.课题申报教师根据教育教学实际和个人专业发展需求，自主选择研究课题。课题应具有一定的研究价值和实践意义，符合学校教育科研发展规划和年度计划。申报课题时，申请人需填写《学校课题申报表》，阐述课题研究的背景、目的、意义、内容、方法、步骤及预期成果等，并提交相关论证材料。教科室对申报课题进行初审，初审合格后提交教育科研领导小组审议。经审议通过的课题予以立项，并下达立项通知书。2.课题立项立项课题分为校级课题、市级课题和省级课题等不同级别。校级课题由学校自行组织评审立项，市级课题和省级课题需按照上级教育科研管理部门的要求和程序申报立项。课题负责人应按照立项通知书要求，在规定时间内组织课题组成员开展研究工作，制定课题研究实施方案，明确研究目标、内容、方法、步骤及分工等。3.课题过程管理课题负责人应定期组织课题组成员开展课题研讨活动，检查研究进展情况，解决研究过程中遇到的问题。教科室对立项课题进行定期检查和指导，了解课题研究进展情况，督促课题负责人按时完成研究任务。检查内容包括课题研究方案的执行情况、研究资料的收集与整理情况、阶段性成果的形成情况等。课题研究过程中如需变更研究内容、研究方法、课题负责人等，课题负责人应及时提出书面申请，经教科室审核，报教育科研领导小组批准。4.课题结题验收课题研究任务完成后，课题负责人应及时向教科室提交结题申请，并报送课题研究成果，包括研究报告、论文、专著、教学案例、教学课件等。教科室组织专家对结题课题进行评审验收。验收内容包括课题研究目标的达成情况、研究内容的完成情况、研究方法的合理性、研究成果的创新性和应用价值等。经评审验收合格的课题，颁发结题证书；验收不合格的课题，课题负责人应根据专家意见进行修改完善，在规定时间内重新申请结题。

四、论文撰写与发表管理1.论文撰写要求教师撰写的论文应紧密结合教育教学实践，具有一定的理论水平和实践指导意义。论文内容应观点明确、论据充分、论证严谨、结构合理、语言通顺。论文应符合学术规范，不得抄袭、剽窃他人成果。引用他人观点和资料时，应注明出处。2.论文发表管理教师发表论文应在正规学术期刊上发表，且论文内容应与学校教育教学工作相关。教师发表论文前，需填写《学校论文发表申请表》，提交论文初稿及期刊征稿通知等相关材料，经教科室审核，报教育科研领导小组批准。学校鼓励教师在高水平学术期刊上发表论文，对于在核心期刊等高水平期刊上发表的论文，学校给予一定的奖励。教师发表论文后，应及时将刊物原件及复印件交教科室存档。

五、教育科研成果评选与奖励1.成果评选范围学校教育科研成果评选范围包括课题研究成果、论文、教学案例、教学课件、专著等。2.评选标准课题研究成果评选标准：研究目标明确，研究内容具体，研究方法科学合理，研究成果具有创新性和应用价值，研究报告撰写规范。论文评选标准：观点新颖，论证充分，逻辑严谨，语言流畅，具有较高的学术水平和实践指导意义。教学案例评选标准：案例真实典型，教学过程设计合理，教学方法运用得当，教学效果显著，具有一定的借鉴价值。教学课件评选标准：课件设计合理，内容丰富，形式多样，具有较强的教学实用性和艺术性。专著评选标准：具有较高的学术价值和实践意义，内容系统完整，结构严谨，语言规范。3.评选程序教师自主申报教育科研成果，填写《学校教育科研成果评选申请表》，并提交相关成果材料。教科室组织专家对申报成果进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。评审结果在学校范围内公示，公示无异议后，学校颁发荣誉证书和奖金。4.奖励办法学校对获得教育科研成果奖的教师给予一定的物质奖励，具体奖励标准根据成果等级确定。学校将教育科研成果作为教师职称评定、评优评先、岗位晋升等的重要依据。

六、教育科研培训与交流1.培训计划教科室根据学校教育科研工作实际和教师需求，制定年度教育科研培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。培训内容包括教育科研理论、课题研究方法、论文撰写技巧、教学反思与案例分析等。2.培训方式邀请教育科研专家来校举办专题讲座，介绍教育科研前沿动态和研究方法。组织教师参加各级各类教育科研培训活动，学习先进的教育科研经验。开展校内教育科研培训活动，由学校骨干教师或教科室人员担任培训讲师，分享教育科研心得和成果。鼓励教师自主学习教育科研理论和方法，阅读教育科研书籍和期刊，参加网络培训课程等。3.交流活动定期组织学校教育科研经验交流活动，鼓励教师分享教育科研成果和经验，促进教师之间的相互学习和共同提高。支持教师参加校外教育科研学术会议和交流活动，拓宽教师视野，了解教育科研最新动态。建立学校教育科研交流平台，如教育科研论坛、微信公众号等，方便教师交流教育科研信息和成果。

七、教育科研档案管理1.档案内容学校教育科研档案包括课题研究档案、论文发表档案、教育科研成果评选档案、教育科研培训档案等。课题研究档案包括课题申报表、立项通知书、研究实施方案、开题报告、研究过程资料（会议记录、调查问卷、测试数据等）、中期检查报告、结题申请、结题报告、研究成果等。论文发表档案包括论文发表申请表、论文初稿、期刊征稿通知、刊物原件及复印件等。教育科研成果评选档案包括成果评选申请表、成果材料、评审意见、获奖证书等。教育科研培训档案包括培训计划、培训通知、培训课件、培训签到表、培训总结等。2.档案管理要求教科室负责学校教育科研档案的收集、整理、归档和保管工作。档案管理人员应按照档案管理规范，对档案进行分类整理、编号装订，确保档案资料完整、规范、有序。建立教育科研档案查阅制度，严格控制档案查阅范围，查阅档案需填写《学校教育科研档案查阅申请表》，经教科室负责人批准后方可查阅。查阅人员应爱护档案资料，不得擅自涂改、转借、复印档案资料。定期对教育科研档案进行检查和清理，确保档案资料的安