小学数学教案《比一比》

小学数学教案《比一比》一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确比较两个或多个物体的长短、高矮、轻重。掌握比较长短、高矮、轻重的方法，并能用语言清晰地表达比较的结果。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。经历比较的过程，让学生体会到比较的相对性，学会用不同的方法进行比较。3.情感态度与价值观目标激发学生参与数学活动的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。让学生在比较活动中，感受数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握比较长短、高矮、轻重的方法，能正确比较物体的长短、高矮、轻重。能用语言准确描述比较的结果，如"谁比谁长（高、重）""谁比谁短（矮、轻）"。2.教学难点理解比较的相对性，能够根据不同的情况选择合适的比较方法。引导学生用多种方法进行比较，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片等直观展示，让学生更清晰地观察物体的特征，便于比较。2.操作体验法：让学生亲自参与操作活动，如比一比、摆一摆等，在实践中感受比较的过程和方法。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，共同探索比较的方法。

四、教学过程

（一）导入新课1.创设情境同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方--动物乐园。动物乐园里有许多可爱的小动物，它们正在举行一场有趣的比赛呢！我们一起去看看吧！（播放一段动物乐园里小动物们活动的视频，视频中出现小兔子和小猴子在比跳绳，小松鼠和小刺猬在比身高，小熊和小狗在比举重等场景）2.提出问题同学们，从刚才的视频中，你们看到了哪些比赛呀？（引导学生回答出跳绳比赛、身高比赛、举重比赛等）那你们知道在这些比赛中，小动物们都在比较什么吗？（引出本节课的主题--比一比，包括比长短、比高矮、比轻重）

（二）探究新知1.比长短（1）观察比较老师拿出两根长短不同的铅笔，问：同学们，你们看看这两根铅笔，哪根长，哪根短呢？（让学生仔细观察，并用自己的语言描述）引导学生说出：红色的铅笔长，蓝色的铅笔短。（2）操作验证请同学们拿出自己的铅笔，和同桌比一比，看看谁的铅笔长，谁的铅笔短。（学生进行操作，教师巡视指导）请几位同学说一说自己比较的结果，如：我的铅笔比同桌的铅笔长，同桌的铅笔比我的铅笔短。（3）方法总结老师提问：我们是怎么比较铅笔的长短的呢？引导学生总结出：把两根铅笔的一端对齐，看另一端，哪根铅笔的另一端长，哪根铅笔就长。（4）拓展延伸老师拿出三根长短不同的绳子，问：同学们，你们能比较出这三根绳子的长短吗？（让学生先独立思考，然后小组合作进行比较）小组汇报比较的方法和结果，如：我们先把两根绳子的一端对齐，比较出这两根绳子的长短，然后再用长的那根绳子和第三根绳子比较，这样就可以知道三根绳子的长短了。2.比高矮（1）观察比较老师请两位身高不同的同学站在讲台前，问：同学们，你们看看这两位同学，谁高，谁矮呢？（让学生观察并回答）引导学生说出：高个子同学高，矮个子同学矮。（2）操作体验请同学们和前后桌的同学比一比身高，说一说谁高谁矮。（学生进行活动，教师巡视）请几位同学汇报比较的结果，如：我比前桌高，前桌比我矮。（3）方法总结老师提问：我们是怎么比较身高的呢？引导学生总结出：站在同一水平地面上，背靠背，挺直身体，看谁的头顶高，谁就高。（4）情境应用老师展示一幅教室里的场景图，图中有几位同学在不同的位置，有的站在凳子上，有的站在讲台旁边。问：同学们，你们能比较出图中这几位同学谁最高，谁最矮吗？（让学生先独立思考，然后小组讨论，最后全班交流）引导学生思考：比较身高时，要注意什么？（要站在同一水平面上）3.比轻重（1）观察比较老师拿出两个大小不同但重量不同的盒子，一个是铁盒，一个是纸盒，问：同学们，你们猜猜这两个盒子哪个重，哪个轻呢？（让学生凭感觉猜测）然后老师用手掂一掂两个盒子，让学生感受一下重量，并说出哪个重，哪个轻。引导学生说出：铁盒重，纸盒轻。（2）操作验证老师给每个小组发一个天平，两个大小不同的物品（如苹果和橘子），让学生用天平称一称，比较它们的轻重。（学生进行操作，教师巡视指导）请小组代表汇报比较的结果，如：苹果比橘子重，橘子比苹果轻。（3）方法总结老师提问：我们是怎么比较物体轻重的呢？引导学生总结出：用天平称一称，下沉的一端物品重，上扬的一端物品轻。（4）拓展思考老师拿出三个物品，重量分别为100克、200克、300克，但外形差不多，问：同学们，你们能用什么方法比较出这三个物品的轻重顺序呢？（让学生先独立思考，然后小组讨论，尝试不同的方法）小组汇报比较的方法，如：我们先把100克和200克的物品放在天平上称，知道200克的物品重，100克的物品轻；再把200克的物品和300克的物品放在天平上称，知道300克的物品重，200克的物品轻；最后把100克的物品和300克的物品放在天平上称，知道300克的物品重，100克的物品轻，所以三个物品的轻重顺序是300克＞200克＞100克。

（三）巩固练习1.基础练习（1）教材上的练习题，让学生独立完成，然后同桌互相检查，教师巡视指导。（2）比较下面物体的长短、高矮、轻重。①两根彩带，一根长8厘米，一根长5厘米，（）彩带长。②两个小朋友，一个身高1米30厘米，一个身高1米25厘米，（）小朋友高。③一个西瓜重5千克，一个苹果重200克，（）重。2.拓展练习（1）有三根绳子，第一根比第二根长2米，第二根比第三根短3米，哪根绳子最长？哪根绳子最短？（2）小明、小红和小刚三人进行举重比赛，小明举了25千克，小红举的比小明轻5千克，小刚举的比小红重8千克，他们三人谁举得最重？谁举得最轻？（3）把三个同样大小的杯子分别装上不同高度的水，在每个杯子里放入一块同样大小的糖，哪杯水最甜？为什么？（让学生先独立思考，然后小组讨论，最后全班交流答案）

（四）课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容：同学们，今天我们一起学习了比一比，都学习了哪些内容呀？（引导学生回答出比长短、比高矮、比轻重的方法）那在比较长短、高矮、轻重时，我们都要注意些什么呢？（引导学生回答出要把物体的一端对齐，站在同一水平面上，用正确的工具进行比较等）2.老师总结：今天同学们都学得非常棒！通过观察、操作、比较等活动，我们学会了比较物体长短、高矮、轻重的方法。在生活中，我们也会经常用到这些比较的方法，希望同学们能把今天学到的知识运用到实际生活中去。

（五）布置作业1.回家后，比较家里一些物品的长短、高矮、轻重，如筷子的长短、椅子的高矮、苹果和橘子的轻重等，并和爸爸妈妈说一说你是怎么比较的。2.完成数学练习册上与本节课相关的练习题。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对比较长短、高矮、轻重的方法有了较好的掌握，能够用语言清晰地表达比较的结果。在教学过程中，通过创设情境、直观演示、操作体验等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习活动中来。同时，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，让学生在比较的