外研版三年级英语下册英语第三模块教案

外研版三年级英语下册英语第三模块教案一、教材分析本模块以"Sports"为主题，通过学习与运动相关的词汇和句型，如"run,swim,skip,rideabike"等动词短语，以及描述某人正在做某事的句型"He/Sheis..."，让学生能够用英语表达不同的运动项目和描述人们正在进行的体育活动，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的英语语言运用能力。

二、教学目标

知识目标1.学生能够听、说、读、写单词：run,swim,skip,rideabike,playfootball,playbasketball。2.学生能够理解并运用句型"He/Sheis..."描述他人正在进行的运动。

能力目标1.能够运用所学词汇和句型，准确描述他人正在进行的体育运动。2.培养学生的观察力、语言表达能力和合作交流能力。

情感目标1.激发学生对体育运动的热爱，鼓励学生积极参与体育活动。2.通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

三、教学重难点

教学重点1.掌握与运动相关的词汇和短语。2.熟练运用"He/Sheis..."句型描述他人正在进行的运动。

教学难点1.动词短语的正确发音，尤其是"skip"和"rideabike"。2."He/Sheis..."句型中"he"和"she"的正确使用。

四、教学方法情景教学法、任务驱动法、游戏教学法、小组合作学习法

五、教学准备多媒体课件、单词卡片、小奖品、跳绳、足球、篮球等体育器材

六、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Whatdidyoudoyesterday?引导学生用简单的英语回答问题，如IwatchedTV/readabook/playedwithtoys等。3.Revisionofthepreviousmodule通过播放上一模块的动画视频，复习上一模块所学的重点词汇和句型，如家庭成员的称呼等。

（二）Presentation（15分钟）1.导入新课T:Boysandgirls,doyoulikesports?（教师展示一些人们进行体育运动的图片，如跑步、游泳、跳绳等）Ss:Yes!T:Lookatthesepictures.Whataretheydoing?引导学生观察图片，并用中文回答图片中人物的运动项目。然后教师引出本模块的主题--Sports，并在黑板上写下标题。2.学习新单词（1）run教师播放一段跑步的视频，同时说"Look,heisrunning.Run,run,run."，并展示单词卡片"run"，领读单词，让学生跟读几遍，注意纠正发音。然后让学生模仿跑步的动作，边跑边说"run"。（2）swim播放游泳的视频，教师说"Sheisswimming.Swim,swim,swim."，展示单词卡片"swim"，教读单词，学生跟读。请几位学生到前面模仿游泳的动作，同时说"swim"。（3）skip教师拿出跳绳，边跳绳边说"I'mskipping.Skip,skip,skip."，展示单词卡片"skip"，领读单词，强调发音要点。请学生分组练习跳绳，并说"skip"。（4）rideabike展示骑自行车的图片或视频，教师说"He/Sheisridingabike.Rideabike,rideabike."，展示单词卡片"rideabike"，教读单词，注意"ride"的发音。请学生用手势模仿骑自行车的动作，说"rideabike"。（5）playfootball教师拿出足球，说"Let'splayfootball.Playfootball,playfootball."，展示单词卡片"playfootball"，领读单词，学生跟读。然后组织学生进行简单的足球传球游戏，在游戏过程中说"playfootball"。（6）playbasketball展示打篮球的图片或视频，教师说"He/Sheisplayingbasketball.Playbasketball,playbasketball."，展示单词卡片"playbasketball"，教读单词，学生跟读。请学生分组进行篮球投篮练习，同时说"playbasketball"。在学习每个单词后，通过开火车读、小组读、个别读等方式进行巩固练习，确保每个学生都能准确发音。

（三）Practice（15分钟）1.单词游戏（1）"Touchandsay"教师将单词卡片贴在黑板上，然后说单词，让学生快速触摸相应的卡片，并大声说出单词。（2）"Memorygame"教师快速展示单词卡片，然后让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，问学生少了哪张卡片。2.句型练习（1）教师展示一些人物正在进行不同运动的图片，如"Heisrunning.""Sheisswimming."等，引导学生观察图片，并用"He/Sheis..."句型进行描述。先让学生自己说，然后同桌之间互相练习。（2）小组活动将学生分成小组，每组发放一些人物运动的图片。每个小组的学生轮流用"He/Sheis..."句型描述图片中的内容，其他组员认真倾听并给予评价。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

（四）Production（10分钟）1.情景表演教师创设一个体育活动场景，如学校的运动会。请几位学生分别扮演运动员，其他学生用"He/Sheis..."句型描述运动员正在进行的运动项目。鼓励学生发挥想象，增加表演的趣味性。2.描述身边的同学让学生观察身边正在进行某项运动的同学，然后用"He/Sheis..."句型进行描述。请几位学生站起来分享自己的描述，其他学生认真倾听并给予掌声鼓励。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.课堂总结教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括与运动相关的词汇和"He/Sheis..."句型。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会。2.布置作业（1）背诵本模块所学的单词和句型。（2）用"He/Sheis..."句型描述家人或朋友正在进行的运动，画在作业本上，并与家人或朋友分享。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对体育运动相关的英语词汇和句型有了较好的掌握，能够用英语描述人们正在进行的运动项目。在教学过程中，运用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴