外研社一起三年级上英语教学计划

外研社一起三年级上英语教学计划一、学情分析三年级学生处于英语学习的起始阶段，他们对英语充满好奇，具有较强的模仿能力和学习积极性。然而，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生在之前没有系统学习过英语，对英语的基本发音、词汇和简单句型几乎没有接触。因此，教学的重点应放在培养学生的英语学习兴趣、建立基本的语音和语感以及掌握简单的日常用语上。

二、教材分析外研社一起三年级上册英语教材内容丰富，贴近学生的生活实际。教材以生动的卡通形象、有趣的故事和歌曲等形式呈现教学内容，符合三年级学生的认知特点。教材涵盖了日常生活中常见的话题，如问候、介绍、颜色、动物、家庭等，通过学习这些内容，学生能够初步运用英语进行简单的交流。教材注重语音教学，每个单元都安排了专门的语音板块，帮助学生学习字母及字母组合的发音规则，为今后的英语学习打下坚实的基础。

三、教学目标知识与技能目标1.学生能够掌握26个英文字母的大小写、发音及书写规范。2.学习与日常生活相关的基础词汇，如家庭成员、颜色、动物、数字等，累计词汇量达到[X]个左右。3.学会运用简单的句型进行日常交流，如"Thisis...""I'm...""Howmany..."等。4.培养学生正确的英语发音和语调，能够模仿磁带或教师进行简单的对话朗读。

过程与方法目标1.通过多样化的教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。2.引导学生在情境中学习英语，培养学生的语言运用能力和语感。3.注重听说读写的综合训练，逐步提高学生的英语综合素养。

情感态度与价值观目标1.培养学生学习英语的兴趣和自信心，让学生积极主动地参与英语学习活动。2.帮助学生了解中西方文化差异，拓宽学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学重难点教学重点1.26个英文字母的学习，包括字母的发音、书写和顺序。2.常用词汇和简单句型的掌握与运用。3.语音教学，让学生掌握基本的发音规则。

教学难点1.字母发音的准确性和字母组合的发音规律。2.运用所学句型进行实际情境中的交流，培养学生的语言运用能力。3.培养学生良好的英语学习习惯，如正确的书写姿势、发音习惯等。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习积极性和语言运用能力。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如字母卡片游戏、单词接龙游戏等，增加学习的趣味性，帮助学生轻松掌握知识。3.歌曲教学法：教唱英语歌曲，让学生在欢快的歌声中学习英语，培养学生的语感和节奏感。4.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中学习英语，培养学生的自主学习能力和合作精神。

六、教学进度安排

第一周：Module11.教学内容-Unit1Hello-Unit2Howareyou?2.教学目标-学生能够学会问候语"Hello""Hi"，并能正确运用。-掌握"Howareyou?"及其回答"I'mfine,thankyou."-学习字母Aa-Cc的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：问候语的运用和字母Aa-Cc的学习。-难点：字母Cc的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：创设见面打招呼的情景，让学生学习问候语。-游戏教学法：通过字母卡片游戏学习字母。5.教学过程-导入：通过播放一段小朋友见面打招呼的视频，引出课题。-新授：-学习问候语：教师与学生进行互动，示范"Hello""Hi"的发音和用法，让学生模仿练习。-学习"Howareyou?"及其回答：创设情景，让学生两两对话，练习运用。-字母教学：利用字母卡片，教授字母Aa-Cc的大小写、发音及书写，通过书写比赛等活动让学生巩固。-练习：让学生分组进行对话练习，互相问候。-总结：回顾本节课所学内容，表扬表现好的学生。

第二周：Module11.教学内容-Unit3Lookatmy...2.教学目标-学生能够学会用"Thisis..."介绍自己的物品。-学习字母Dd-Ff的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：用"Thisis..."介绍物品和字母Dd-Ff的学习。-难点：字母Ff的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：让学生展示自己的物品，用"Thisis..."进行介绍。-游戏教学法：通过字母填空游戏巩固字母。5.教学过程-导入：让学生拿出自己带来的小物品，复习上节课的问候语。-新授：-教师示范用"Thisis..."介绍物品，学生模仿练习。-字母教学：教授字母Dd-Ff的大小写、发音及书写，利用字母操帮助学生记忆发音。-练习：学生分组，互相用"Thisis..."介绍自己的物品。-总结：总结本节课重点，强调字母书写规范。

第三周：Module21.教学内容-Unit1What'sthis?-Unit2It'sa...2.教学目标-学生能够学会询问"What'sthis?"及其回答"It'sa..."-学习各种动物的英文单词。-学习字母Gg-Ii的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：询问与回答物品名称和动物单词的学习，字母Gg-Ii的学习。-难点：字母Gg和Ii的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：展示动物图片，创设询问动物名称的情景。-游戏教学法：通过动物卡片游戏学习动物单词。5.教学过程-导入：播放动物叫声的音频，引出动物主题。-新授：-学习询问与回答：教师展示物品或图片，教学生询问"What'sthis?"，并引导学生回答"It'sa..."-动物单词教学：通过图片、实物等方式教授动物单词，如cat、dog、bird等。-字母教学：教授字母Gg-Ii的大小写、发音及书写，通过字母卡片游戏巩固。-练习：学生两两对话，互相询问动物名称。-总结：回顾本节课内容，检查学生对动物单词和句型的掌握情况。

第四周：Module21.教学内容-Unit3Alittlemonkey2.教学目标-学生能够理解并讲述简单的英语故事。-复习巩固所学的动物单词和句型。3.教学重难点-重点：理解故事内容，复习相关知识。-难点：用英语讲述故事。4.教学方法-故事教学法：通过讲述故事，提高学生的英语听说能力。-角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，加深对故事的理解。5.教学过程-导入：简单回顾上节课所学的动物单词。-新授：教师讲述故事"Alittlemonkey"，利用图片、动作等帮助学生理解。-练习：让学生分组表演故事，互相交流。-总结：总结故事中的重点词汇和句型，鼓励学生课后继续讲述故事。

第五周：Module31.教学内容-Unit1Howmany?-Unit2Twelvemonkeys2.教学目标-学生能够学会用"Howmany..."询问数量，并能正确回答。-学习数字1-12的英文表达。-学习字母Jj-Ll的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：询问数量的句型和数字1-12的学习，字母Jj-Ll的学习。-难点：数字11和12的发音及字母Ll的书写。4.教学方法-情景教学法：创设数物品数量的情景，学习句型和数字。-游戏教学法：通过数字卡片游戏巩固数字。5.教学过程-导入：展示一些物品，让学生用中文数数量，引出"Howmany..."-新授：-学习句型：教师示范用"Howmany..."询问数量，引导学生回答。-数字教学：利用实物、图片等教授数字1-12的英文表达，通过数字儿歌帮助记忆。-字母教学：教授字母Jj-Ll的大小写、发音及书写，通过书写练习巩固。-练习：学生分组，互相询问物品数量。-总结：总结本节课重点，强调数字的发音和书写规范。

第六周：Module31.教学内容-Unit3Ilikefootball2.教学目标-学生能够学会表达自己喜欢的运动，如"Ilike..."-复习巩固数字和相关词汇。3.教学重难点-重点：表达喜好的句型和相关词汇的复习。-难点：正确运用句型表达喜好。4.教学方法-情景教学法：让学生谈论自己喜欢的运动。-游戏教学法：通过运动卡片游戏复习相关词汇。5.教学过程-导入：询问学生喜欢什么运动，用中文进行交流。-新授：教师示范用"Ilike..."表达喜好，学生模仿练习。-练习：学生分组，互相交流自己喜欢的运动。-总结：总结本节课重点，鼓励学生积极参与体育活动。

第七周：Module41.教学内容-Unit1Doyoulikemeat?-Unit2DoesLinglinglikeoranges?2.教学目标-学生能够学会用"Doyoulike...?"询问对方的喜好，并能正确回答。-学习一些食物的英文单词。-学习字母Mm-Oo的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：询问喜好的句型和食物单词的学习，字母Mm-Oo的学习。-难点：一般疑问句的回答和字母Oo的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：创设询问食物喜好的情景。-游戏教学法：通过食物卡片游戏学习单词。5.教学过程-导入：展示一些食物图片，引出"Doyoulike...?"-新授：-学习句型：教师示范询问和回答，让学生模仿练习。-食物单词教学：教授食物单词，如meat、fish、rice等。-字母教学：教授字母Mm-Oo的大小写、发音及书写，通过字母拼写游戏巩固。-练习：学生两两对话，互相询问食物喜好。-总结：总结本节课重点，强调一般疑问句的回答方式。

第八周：Module41.教学内容-Unit3Welovefood2.教学目标-学生能够理解并运用与食物相关的词汇和句型进行简单交流。-培养学生良好的饮食习惯。3.教学重难点-重点：巩固食物词汇和句型。-难点：在实际情境中运用所学知识。4.教学方法-情景教学法：创设餐厅点餐等情景。-角色扮演法：让学生扮演顾客和服务员，进行交流。5.教学过程-导入：简单回顾上节课所学的食物单词。-新授：创设情景，让学生运用所学词汇和句型进行点餐等交流。-练习：学生分组进行角色扮演，展示交流成果。-总结：总结本节课重点，引导学生养成健康的饮食习惯。

第九周：Module51.教学内容-Unit1Canyourunfast?-Unit2Icanjumpfar2.教学目标-学生能够学会用"Canyou...?"询问对方的能力，并能正确回答。-学习一些描述能力的词汇，如runfast、jumpfar等。-学习字母Pp-Rr的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：询问能力的句型和相关词汇的学习，字母Pp-Rr的学习。-难点：字母Pp和Rr的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：创设体育活动场景，学习相关内容。-游戏教学法：通过体育项目卡片游戏巩固词汇。5.教学过程-导入：展示一些体育活动图片，引出"Canyou...?"-新授：-学习句型：教师示范询问和回答，学生模仿练习。-能力词汇教学：教授描述能力的词汇，如runfast、jumpfar、swimfast等。-字母教学：教授字母Pp-Rr的大小写、发音及书写，通过字母接力游戏巩固。-练习：学生两两对话，互相询问能力。-总结：总结本节课重点，鼓励学生积极参加体育锻炼。

第十周：Module51.教学内容-Unit3I'mthewinner2.教学目标-学生能够理解并运用与能力相关的词汇和句型进行简单交流。-培养学生的竞争意识和团队合作精神。3.教学重难点-重点：巩固能力词汇和句型。-难点：在实际情境中运用所学知识。4.教学方法-情景教学法：创设比赛等情景。-小组合作法：让学生分组进行比赛相关的交流。5.教学过程-导入：简单回顾上节课所学的能力词汇。-新授：创设比赛情景，让学生运用所学词汇和句型描述比赛情况。-练习：学生分组进行讨论，准备描述比赛的对话。-总结：总结本节课重点，强调团队合作和竞争的重要性。

第十一周：Module61.教学内容-Unit1Whattimeisit?-Unit2It'stwelveo'clock2.教学目标-学生能够学会用"Whattimeisit?"询问时间，并能正确回答。-学习整点时间的英文表达。-学习字母Ss-Uu的大小写、发音及书写。3.教学重难点-重点：询问时间的句型和整点时间的学习，字母Ss-Uu的学习。-难点：字母Ss和Uu的发音及书写。4.教学方法-情景教学法：创设看时钟问时间的情景。-游戏教学法：通过时钟卡片游戏巩固时间表达。5.教学过程-导入：展示时钟图片，引出"Whattimeisit?"-新授：-学习句型：教师示范询问和回答，学生模仿练习。-整点时间教学：教授整点时间的英文表达，如oneo'clock、twoo'clock等。-字母教学：教授字母Ss-Uu的大小写、发音及书写，通过字母猜谜游戏巩固。-练习：学生两两对话，互相询问时间。-总结：总结本节课重点，强调时间表达的准确性。

第十二周：Module61.教学内容-Unit3Atthezoo2.教学目标-学生