一年级统编道德与法治下册教案13.快乐儿童节（第1课时）

13.快乐儿童节(第1课时)教学目标1.积极主动参与“六一”国际儿童节的活动，感受节日的快乐和自我成长的快乐，增强参与集体生活的意识与能力。2.初步了解“六一”国际儿童节的由来、意义及庆祝方式，知道如何过一个有意义的儿童节，感知党和国家、社会对儿童的关心，培养热爱祖国的情感。一体化教学内容提示本课立足于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中“人学教育”“道德教育”学习主题的内容要求，在一年级开展人学教育，引导学生融入集体生活，愿意为集体生活出主意，在集体生活中成长和进步。这与第二学段学生在道德教育中有互助意识，积极参加集体活动相衔接，并且为第三学段学生在道德教育中关心集体，具有集体意识和团队精神奠定基础。课时安排第1课时课时教学目标1.通过回忆、展示参加“六一”国际儿童节活动，感受节日的快乐与成长的快乐。2.在与同学积极策划“六一”国际儿童节联欢会的过程中，通过观看图片、讨论交流等活动，增强参与集体生活的意识与能力。学习准备教师准备：课件、大拇指贴画。学生准备：图画本、彩笔。教学过程一、节日名称我知道1.我们过的节日(1)引入：同学们，每年我们都要过很多节日，让我们来看图猜一猜，这是在过什么节(2)出示：春节、国庆节、中秋节、儿童节等节日的图片。预设1:我看到了第一幅图片上大人们在贴春联，小朋友们在放鞭炮，我猜他们在过春预设2:我猜测第二幅图中人们是在过国庆节，因为广场上的花坛里用鲜花摆成了“欢度国庆”的文字。预设3:第三幅图中，家人们正围坐在一起吃月饼、赏月，这是在过中秋节。预设4:第四幅图是我们学校今年过“六一”国际儿童节时的场景，所以这是在过“六一”国际儿童节。(3)提问：你最喜欢过哪个节日呢?为什么?预设1:我最喜欢过端午节，因为可以看到热闹的赛龙舟。评价：那场面的确热闹非凡。预设2:我最喜欢过春节，既可以收到大红包，又可以和小伙伴一起放烟花。评价：春节既能阖家团圆，又能收到大红包，多好呀。预设3:我最喜欢过“六一”国际儿童节，可以和同学们一起在校园里庆祝节日，很开2.属于我们的节日(1)提问：每个节日都有不同的庆祝方式，表达了人们喜悦的心情，其中有一个节日是专门属于我们儿童的，大家知道是什么节日吗?预设：“六一”国际儿童节。评价：没错，“六一”国际儿童节是全世界儿童共同的节日。(2)揭题；这节课我们就一起来过一过“六一”国际儿童节。(板书：快乐儿童节)设计意图通过猜一猜的游戏导入新课，引导学生将新信息与旧知识或经验联系起来，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进而让学生快速地进入到教学情景中。二、参加学校“六一”联欢会1.学校的活动(1)导语：亲爱的小朋友们，在这阳光灿烂、鸟语花香的美好日子里，我们欢聚一堂，共同庆祝一个属于全世界少年儿童的盛大节日——“六一”国际儿童节。我们把最热烈的掌声和最灿烂的笑容送给在座的每一位小朋友，祝愿你们节日快乐，健康成长!为了庆祝小朋友们的节日，学校准备了丰富多彩的庆祝活动。(2)播放：学校庆祝“六一”国际儿童节拍摄的视频。(3)出示：学校庆祝“六一”国际儿童节活动安排表。立德小学“六一”国际儿童节活动安排表一、庆“六一”文艺汇演节目单1.合唱《童心向党》2.舞蹈《中国娃娃》3.乐器：架子鼓合奏4.朗诵《人民英雄永垂不朽》5.童话剧《美丽的家园》6.歌伴舞《节日欢歌》7.武术操《精忠报国》8.钢琴独奏《“六一”儿童节》表演者：一年级学生表演者：二年级学生表演者：四年级学生表演者：三年级学生表演者：五年级学生表演者：六年级学生表演者：五年级学生表演者：一年级学生二、庆“六一”集体活动安排1.手工活动(剪纸、画扇面、变废为宝等)2.游戏活动(丢沙包、跳房子、你来比画我来猜等)3.跳蚤市场三、各班开展庆“六一”联欢会各班班主任组织学生在班级开展各类活动。活动地点：阶梯教室活动地点：学校篮球场活动地点：校园小广场。(4)提问：在今年学校组织的庆祝“六一”国际儿童节文艺汇演活动节目中，你最喜欢哪个节目，为什么?预设1:我最喜欢几位大哥哥的架子鼓表演，很震撼。预设2:我最喜欢诗歌朗诵《人民英雄永垂不朽》,哥哥姐姐们朗诵得很有气势。预设3:我最喜欢武术操表演，虽然这个节目表演难度很大，但是他们动作整齐。2.我参加的活动(1)交流：你参加了学校庆祝“六一”国际儿童节的哪项活动?有什么感受呢?预设1:我参加了歌唱表演。我和同学一起参加了《童心向党》歌唱表演。刚登台的时候我很紧张，音乐一响起来我就不紧张了，全身心地投入了演唱中。最后我们获得了台下同学的阵阵掌声，特别①追问：看来你的表演特别成功，你能不能再表演一次呢?②表演：学生演唱歌曲《童心向党》。③提问：这次表演你紧张吗?预设：开始有点紧张，后来就不紧张了。④评价：你唱得真好听。不再紧张，说明你在这次活动中成长了。我们把掌声再次送给预设2:我参加了乐器表演。我参加的是钢琴独奏《“六一”儿童节》。演出前我也很紧张，每天都会花很长时间练习，确保演出时能熟练地弹奏。最后我的演出非常顺利，真的很开心。①导语：真是功夫不负有心人，我们再来一起欣赏他的演出画面。②欣赏：钢琴独奏视频。③提问：看到他的演出，你们有什么想对他说的吗?a.预设1:你弹奏得真精彩，我都听得入迷了。b.预设2:这首曲子欢快活泼，充满了童趣和活力。“六一”国际儿童节听你弹奏了这首曲子，我更开心了。评价：你真是个会倾听的小观众。④追问：大家知道他为什么弹奏得这么精彩吗?a.预设1:因为他刻苦练习。b.预设2:因为他演奏得非常投入，深深地吸引了观众。⑤评价：是呀，“台上一分钟，台下十年功”,每次的演出都是他用辛勤的汗水换来的，我们祝贺他的演出取得了成功!预设3:我参与了手工展示活动。我参加了手工展示活动，老师教会了我怎样画扇面。我把作品带回家给爸爸妈妈欣赏，他们都夸我画得好看。①提问：你能把你的作品向我们展示一下吗?②展示：学生扇面作品。③追问：大家觉得他的作品怎么样?a.预设1:我觉得他色彩搭配得很好，画得栩栩如生。评价：你观察得真仔细。b.预设2:他的作品很有创意，加入了自己的想法。评价：你很会表达自己的观点。④评价：你的这个“六一”国际儿童节收获真大。预设4:我参与了游戏活动。我和同桌一起参加了“你来比画我来猜”游戏活动，同桌比画得太搞笑了，引得观众哈哈大笑。①提问：从你们的表情中我感受到了你们的快乐，请你们现场给大家表演一下好吗?②表演：与同桌上台合作表演“你来比画我来猜”。③提问：看了他们的演出，你有什么想说的?a.预设1:比画的同学动作很丰富，每个词语都加入了自己的创意和想象，很好笑。b.预设2:猜词的同学观察仔细，反应速度快。c.预设3:他们两个人配合得很好，很有默契。④评价：这次活动你们不仅收获了快乐，还收获了友谊。预设5:我参与了跳蚤市场活动。①出示：跳蚤市场活动的视频。②提问：你们在跳蚤市场都买了什么?有什么感受?a.预设1:跳蚤市场很热闹，东西很便宜。评价：是的，很适合在里面淘宝。b.预设2:我在跳蚤市场买到了几本故事书和自己喜爱的水枪。放假后，爸爸将带我去水上乐园打水仗，真期待呀!评价：恭喜你淘到了自己喜欢的物品。(2)小结：在学校庆祝“六一”国际儿童节活动中，老师看到了你们纯真的笑脸，听到了你们欢快的笑声，仿佛也回到了童年，和你们一起体会到了童年的纯真与恤工1(板书；纯真快乐)设计意图通过回顾校园各种形式的庆祝活动，自主参与表演展示，进一步感受儿童节的喜庆、热闹、快乐，增强参与集体生活的意识与能力。三、策划班级“六一”联欢会1.前期准备(1)引入：为了庆祝“六一”国际儿童节，我们每个班级都要举办一次联欢会。这可是我们升入小学以来，在班集体中度过的第一个“六一”国际儿童节。为了举办好这次活动，我们应该做哪些准备呢?(2)讨论：四人一组，交流讨论需要为班级“六一”联欢会准备些什么,并说一说理(3)汇报。预设1:我们需要用气球、彩带等装饰班级，把班级环境布置得喜庆热闹一些。评价：氛围营造很重要。预设2:我们需要确定班级“六一”联欢会的节目单。评价：没错，这是重点环节。预设3:我们要确定哪些游戏适合在班级开展。评价：游戏可以给大家带来更多的快乐。预设4:我们还可以准备一些小零食和小礼物。评价：可以准备，这些都是小朋友们喜欢的。预设5:我们还要安排专人负责拍照。评价：这个主意好，随时记录精彩瞬间。预设6:我们要准备一些常用药品和急救包。评价：你想得真周到。2.装饰教室(1)提问：同学们，我们应该怎样装饰教室呢?预设1:讲台附近应该重点装扮。我们可以把彩带挂在黑板上方和黑板两边，那是我们演出的舞台，应该重点装饰一下。预设2:我们还可以在黑板上写上活动主题，再配一些图案。预设3:可以在教室门口挂些气球。预设4:虽然要装扮得喜庆些，但是也不能太花哨。(2)实践：请同学们拿出画笔，把你们的想法画下来吧。学生动手绘画(计时配乐，音乐停止，绘画停止),教师巡视，相机指导。(3)评价：请先在小组内展示自己的作品，再推选一名同学的作品在全班展示，最后评选出获得“金点子装饰”奖状的作品。(4)欣赏：让我们看看装饰后的教室吧。(投屏展示学生作品)(5)提问：看了大家装饰后的教室，你们觉得哪位同学的作品可以获得“金点子装饰”奖状呢?说一说理由。预设1:我觉得小云把教室装饰得最好看。她在讲台上挂满了各种颜色的气球，还给黑板画了花边，在黑板上写了庆祝的文字。预设2:我觉得小明布置得最合理。他用一些彩带和气球装饰了黑板。(6)投票：请把你们手中的大拇指贴画贴在自己最喜欢的作品上吧。(7)颁奖：给获奖同学颁发“金点子装饰”奖状。(8)小结：教室装饰展现了你们无限的创意和想象力，是你们的“金点子”让我们的教室变得更加美丽，也让我们感受到了节日的喜庆、欢乐气氛。(板书：喜庆欢乐)3.表演节目(1)导语：为了让班级联欢会顺利开展，我们每个人都要参与表演。表演节目可以多人合作，也可以单人完成。现在请你们在小组内商量一下，自己最想表演什么节目。(2)交流：四人一组，商议选送参加班级“六一”联欢会的节目。(3)分享：小组派代表汇报并表演节目。预设1:我们小组由苗苗同学表演独舞《中国红》。预设2:我们小组四人合作表演舞台剧《井底之蛙》。预设3:我们小组和第一、第二小组合唱《找春天》。预设4:我们小组和第三小组合作表演歌伴舞《听我说谢谢你》。4.游戏活动(1)导语：为了让我们班的“六一”联欢会举办得更精彩，我们还要在节目汇演中穿插一些小游戏。大家觉得在班级中适合开展什么样的游戏呢?为什么?预设1:可以开展击鼓传花游戏，让每个同学都有机会参与。预设2:可以在班级开展抢凳子游戏。这个游戏非常有趣，还可以考验同学们的灵活性。(2)游戏：玩一玩适合在班级开展的游戏。5.共庆“六一”(1)导语：接下来，我们一起合唱一首欢快的歌曲，让这个国际儿童节因我们的歌声而更加难忘。(2)播放：播放歌曲《“六一”儿童节》伴奏，组织学生齐唱，共庆“六一”国际儿童设计意图通过小组合作的方式组织学生策划班级“六一”联欢会，有助于培养学生的主人翁精神，增强学生参与集体活动的意识与能力。四、不同方式庆“六一”1.别样方式庆“六一”(1)提问：同学们，在“六一”国际儿童节这一天，大家除了在校园和班级中庆祝之外，还会怎样庆祝呢?预设1:爸爸妈妈会带我去游乐园玩。预设2:爸爸妈妈会带我去吃好吃的。预设3:爸爸每年都带我参加关爱留守儿童的活动，并在“六一”国际儿童节前夕送些礼物给留守儿童。预设4:我和家里人每年都会参加社区举办的活动，庆祝我们的节日。(2)小结：是呀，无论大家的庆祝方式如何，最重要的事都会感受到快乐和被爱。2.他们怎样过“六一”(1)出示：小朋友过“六一”国际儿童节的视频。(2)提问：视频中的小朋友是怎么过“六一”国际儿童节的?预设1:他们是和同学一起在学校庆祝的。预设2:家长带着他们去动物园玩。预设3:他们和同学一起去看话剧表演。(3)追问：看完这段视频，你感受到了什么?预设1:我感受到每个小