幼儿园大班教案 顺数与倒数

幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿理解顺数与倒数的含义，能熟练、准确地进行120的顺数与倒数。能够在生活中发现并运用顺数和倒数的规律解决实际问题。2.过程与方法目标通过游戏、操作等多种活动形式，培养幼儿观察、比较、分析和归纳总结的能力。让幼儿在数学学习过程中，体验学习数学的乐趣，激发幼儿对数学活动的兴趣。3.情感态度与价值观目标培养幼儿积极参与数学活动的态度，增强幼儿学习数学的自信心。引导幼儿在数学学习中，学会与同伴合作交流，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点理解顺数和倒数的概念，掌握120的顺数与倒数方法。能够区分顺数和倒数的不同，并能准确运用。2.教学难点理解倒数时数字依次递减的规律，并能在实际情境中灵活运用倒数。引导幼儿发现生活中顺数和倒数的规律，培养幼儿的数学思维能力。

三、教学方法1.游戏教学法通过各种有趣的游戏，如数字接龙、跳数字等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习顺数与倒数，激发幼儿的学习兴趣和积极性。2.操作演示法利用实物教具、图片等进行直观演示，帮助幼儿理解顺数和倒数的概念及规律。例如，通过摆放积木、数手指等方式，让幼儿亲身体验数字的变化，增强幼儿的感性认识。3.情境教学法创设生活中常见的情境，如坐电梯、爬楼梯等，引导幼儿观察其中的顺数和倒数现象，让幼儿感受到数学与生活的紧密联系，提高幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。4.小组合作学习法组织幼儿进行小组活动，如小组竞赛、合作完成数学任务等，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。在小组活动中，幼儿可以相互学习、相互启发，共同提高数学学习水平。

四、教学准备1.教具准备多媒体课件，包含各种与顺数和倒数相关的动画、图片、视频等资料。数字卡片120一套，制作成卡片，一面为数字，另一面为对应的实物图案（如1对应一个苹果，2对应两个气球等）。实物教具若干，如积木、小棒、珠子等。电梯模型、楼梯模型各一个。小奖品若干，如贴纸、小卡片、小玩具等。2.学具准备幼儿人手一套数字卡片120。每人一份操作材料，如积木、小棒、珠子、练习册等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放多媒体课件，展示幼儿园小朋友们排队做早操的场景。提问幼儿："小朋友们，你们看，小朋友们正在排队做早操，从前往后数，小明排在第3个，从后往前数，小明排在第5个。那么这一排一共有多少个小朋友呢？"引导幼儿思考并回答问题，引出本节课的主题--顺数与倒数。2.教师："今天老师要带小朋友们去一个神秘的数字王国，那里有很多有趣的数学知识等着我们去发现。小朋友们想不想去呀？"激发幼儿的好奇心和探索欲望，从而导入新课。

（二）认识顺数（10分钟）1.教师拿出数字卡片110，按照从小到大的顺序排列在黑板上，引导幼儿观察。教师："小朋友们，看看老师手里的这些数字卡片，它们是按照什么顺序排列的呀？"幼儿回答后，教师总结："这些数字是从小到大一个一个地排列的，像这样1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的排列顺序就叫做顺数。"2.多媒体课件展示动画：小猴子摘桃子，从1个桃子开始，每次多摘1个，依次摘到10个桃子。引导幼儿观察小猴子摘桃子的数量变化，同时跟着一起数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。3.教师带领幼儿一起用实物教具（如积木）进行操作练习。让幼儿从1开始，每次增加1个积木，依次摆出110的数量，边摆边数，感受顺数的规律。4.游戏：数字接龙教师先示范："我先说1，接下来请小朋友们按照顺数的顺序接着说。"请个别幼儿开始接龙，其他幼儿一起跟着数。然后逐渐增加难度，让更多的幼儿参与游戏，看谁接得又快又准确。

（三）认识倒数（10分钟）1.教师把数字卡片101反过来按照从大到小的顺序排列在黑板上，引导幼儿观察。教师："小朋友们，现在看看这些数字卡片，它们的排列顺序和刚才有什么不一样呀？"幼儿回答后，教师总结："这些数字是从大到小一个一个地排列的，像这样10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的排列顺序就叫做倒数。"2.多媒体课件展示动画：小兔子下楼梯，从第10级台阶开始，每次下1级，依次下到第1级台阶。引导幼儿观察小兔子下楼梯的台阶数变化，同时跟着一起数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。3.教师带领幼儿一起用手指进行倒数练习。伸出双手，从10开始，每数一个数弯曲一根手指，数到1时，所有手指都弯曲了。让幼儿感受倒数时数字依次递减的规律。4.游戏：跳数字在地上用粉笔画出110的数字格子，让一名幼儿站在数字10的格子里，按照倒数的顺序跳到数字1的格子里，边跳边数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。其他幼儿一起跟着数，并为其加油助威。然后请其他幼儿依次进行游戏。

（四）顺数与倒数的比较（5分钟）1.教师引导幼儿回顾顺数和倒数的概念，提问："小朋友们，谁能说一说顺数和倒数有什么不一样呀？"请幼儿自由发言，教师进行总结："顺数是从小到大一个一个地数，数字越来越大；倒数是从大到小一个一个地数，数字越来越小。"2.多媒体课件展示表格，分别列出110的顺数和倒数，让幼儿进行对比观察，进一步加深对顺数和倒数的理解。

|顺数|倒数||::|::||1|10||2|9||3|8||4|7||5|6||6|5||7|4||8|3||9|2||10|1|

（五）巩固练习（15分钟）1.游戏：数字卡片翻翻乐将数字卡片120打乱顺序放在桌子上，让幼儿两人一组，每次同时翻开两张卡片。如果两张卡片的数字是按照顺数的顺序排列，如3和4，那么翻开卡片的幼儿就可以获得这两张卡片；如果是按照倒数的顺序排列，如6和5，那么对方幼儿就可以获得这两张卡片。游戏结束后，看看谁获得的卡片最多。通过这个游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固顺数和倒数的知识。2.操作练习给幼儿发放练习册，让幼儿完成上面的顺数和倒数练习题。练习题可以包括填空、连线、按规律排列数字等形式。教师巡回指导，及时纠正幼儿出现的错误，鼓励幼儿积极思考，认真完成练习。3.生活中的顺数和倒数教师引导幼儿回忆生活中见到的顺数和倒数现象，提问："小朋友们，你们在生活中还在哪里见过顺数或者倒数呀？"请幼儿自由发言，分享自己的发现。如坐电梯时楼层数字的变化、红绿灯的读秒等。教师利用电梯模型和楼梯模型进行演示，进一步帮助幼儿理解生活中的顺数和倒数现象。例如，在电梯模型上按下楼层按钮，让幼儿观察数字的变化，是顺数还是倒数；在楼梯模型上，从下往上数台阶是顺数，从上往下数台阶是倒数。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导幼儿思考："如果顺数到20以后，还可以继续顺数吗？那应该怎么数呢？倒数呢？"鼓励幼儿大胆想象，积极发言。2.教师总结："顺数和倒数都可以按照一定的规律无限延伸下去。比如顺数可以是21、22、23......，倒数可以是0、1、2......（简单向幼儿解释负数的概念，为以后的数学学习做铺垫）。小朋友们以后还会学到更多关于数字的有趣知识哦！"

（七）课堂小结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们在数字王国里学到了什么呀？"请幼儿回答，教师进行总结："我们学习了顺数和倒数，顺数是从小到大一个一个地数，倒数是从大到小一个一个地数。还知道了顺数和倒数在生活中有很多应用。"2.对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的数学学习中继续努力。3.布置课后小任务：让幼儿回家后和家长一起玩顺数和倒数的游戏，如顺数或倒数拍手、顺数或倒数说水果等，巩固所学知识。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对顺数和倒数有了较为清晰的认识和理解，能够熟练地进行120的顺数与倒数，并能在生活中发现一些顺数和倒数的现象。在教学过程中，运用了多种教学方法和游戏活动，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿理解倒数的概念时，还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。另外，在引导幼儿发现生活中更多顺数和倒数的规律时，可以让幼儿进行更深入的观察和讨论，进一步培养幼儿的数学思维能力。

在今后的数学教