小班绘本教案

小班绘本教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿观察画面，理解绘本故事内容，知道毛毛虫从卵变成蝴蝶的生长过程。帮助幼儿认识不同的水果和食物，了解它们的外形特征和名称。2.技能目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述画面内容。通过手工活动，锻炼幼儿的动手操作能力，让幼儿尝试制作毛毛虫。3.情感目标激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿热爱阅读的良好习惯。引导幼儿体会毛毛虫成长的不易，感受成长带来的喜悦，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点理解绘本故事内容，掌握毛毛虫的生长变化过程。认识各种水果和食物，丰富幼儿的认知经验。2.教学难点能用清晰、连贯的语言讲述绘本故事，并能大胆表达自己的想法。引导幼儿感受毛毛虫成长的过程，从中获得情感体验。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片、实物教具等，让幼儿直观地感受绘本内容和各种水果、食物的外形特征，帮助幼儿更好地理解和记忆。2.提问引导法：在教学过程中，通过不断提问，引导幼儿观察画面、思考问题，激发幼儿的想象力和语言表达能力，促进幼儿对绘本故事的理解。3.游戏教学法：采用游戏的方式，如角色扮演、手工制作等，增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，提高幼儿的参与度和积极性。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的观察能力和语言基础，对毛毛虫有初步的认识。2.物质准备《好饿的毛毛虫》绘本若干本。与绘本中出现的水果、食物相关的实物或图片，如苹果、梨、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕、巧克力等。彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。毛毛虫头饰若干个，蝴蝶头饰一个。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着毛毛虫头饰出场，与幼儿打招呼："小朋友们好，我是毛毛虫，今天我要和大家一起分享一个有趣的故事。"2.引导幼儿观察教师的头饰，提问："你们见过毛毛虫吗？毛毛虫长什么样子呀？"鼓励幼儿大胆回答，引出绘本故事《好饿的毛毛虫》。

（二）绘本阅读（12分钟）1.教师出示绘本，向幼儿介绍绘本的封面和作者："今天老师带来了一本非常有趣的绘本，它的名字叫《好饿的毛毛虫》，是由艾瑞·卡尔创作的。大家看看封面上有什么呀？"引导幼儿观察封面，说说自己看到的内容，如毛毛虫、树叶、太阳等。2.教师翻开绘本第一页，讲述："月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。"同时，展示卵的图片，让幼儿观察卵的形状和颜色。3.逐页阅读绘本，教师适时提问，引导幼儿观察画面细节，理解故事内容。第二天，毛毛虫从卵里孵出来了，它是什么样子的？（小小的、黑黑的）毛毛虫觉得很饿，它开始找东西吃。星期一，它吃了什么？（一个苹果）星期二，毛毛虫吃了两个梨，它的肚子还饿吗？（还饿）星期三，毛毛虫吃了三个李子，它的肚子现在感觉怎么样？（更饿了）星期四，毛毛虫吃了四个草莓，它的肚子饱了吗？（没有）星期五，毛毛虫吃了五个橘子，它的肚子有什么变化？（越来越鼓）星期六，毛毛虫吃了很多很多东西，它都吃了些什么呀？（一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋蛋筒、一条酸黄瓜、一片瑞士奶酪、一截萨拉米香肠、一根棒棒糖、一角樱桃馅饼、一段红肠、一只杯形蛋糕、还有一块西瓜）毛毛虫吃了这么多东西，它的肚子怎么了？（疼了）到了星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，它的肚子感觉怎么样？（舒服多了）后来，毛毛虫怎么了？（它变成了一只茧）最后，茧破了，从里面飞出了什么？（一只美丽的蝴蝶）

（三）故事回顾与讨论（10分钟）1.教师再次翻阅绘本，与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿用自己的语言讲述毛毛虫的成长过程。2.组织幼儿讨论：毛毛虫为什么会肚子疼？（因为它吃了太多东西，不注意饮食健康）你喜欢故事里的毛毛虫吗？为什么？如果你是毛毛虫，你会怎么做？（引导幼儿学会合理饮食，不挑食）3.教师总结：毛毛虫从小小的卵开始，经过不断地吃各种食物，慢慢地长大，最后变成了一只美丽的蝴蝶。我们也要像毛毛虫一样，健康饮食，茁壮成长。

（四）认知拓展（8分钟）1.教师出示与绘本中出现的水果、食物相关的实物或图片，引导幼儿观察它们的外形特征，说出它们的名称。2.让幼儿品尝部分水果，如苹果、香蕉、草莓等，感受不同水果的味道，进一步加深对水果的认识。3.提问幼儿："你还知道哪些水果和食物？它们是什么样子的？你喜欢吃吗？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的生活经验。

（五）手工制作：毛毛虫变蝴蝶（12分钟）1.教师示范制作毛毛虫：拿出一张彩色卡纸，将其剪成圆形，作为毛毛虫的头部。用彩笔在圆形上画出毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。再剪出若干个椭圆形的彩色卡纸，作为毛毛虫的身体，用胶水将它们依次粘贴在头部后面。给毛毛虫的身体画上一些花纹或斑点。用绿色卡纸剪出一些叶子形状，粘贴在毛毛虫的旁边，作为背景。2.幼儿动手制作毛毛虫，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，为毛毛虫设计不同的造型和颜色。3.制作完成后，教师引导幼儿将毛毛虫变成蝴蝶：拿出一张大的彩色卡纸，将其对折，作为蝴蝶的翅膀。用彩笔在翅膀上画出各种漂亮的图案，如花朵、星星、条纹等。将毛毛虫放在翅膀的中间位置，用胶水固定好。最后，用彩笔在蝴蝶的身体上画出眼睛、嘴巴和触角。4.展示幼儿制作的作品，让幼儿互相欣赏，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己制作的毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。

（六）角色扮演：毛毛虫的故事（10分钟）1.教师请部分幼儿分别戴上毛毛虫头饰和蝴蝶头饰，其他幼儿扮演故事中的各种食物。2.教师讲述故事的开头："月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。第二天，毛毛虫从卵里孵出来了，它觉得很饿......"，引导幼儿根据故事情节进行表演。3.当教师讲述到毛毛虫吃不同食物时，扮演相应食物的幼儿依次走到"毛毛虫"面前，让"毛毛虫"吃掉自己。4.表演结束后，教师对幼儿的表演进行评价，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿大胆参与。

（七）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，包括绘本故事、认知拓展、手工制作和角色扮演等活动，帮助幼儿巩固所学知识和技能。2.鼓励幼儿回家后将绘本故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起制作更多有趣的手工作品。3.教师对幼儿在本节课中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对下一次绘本阅读活动的期待。

六、教学延伸1.在美工区投放更多的手工材料，如彩纸、吸管、毛线等，让幼儿继续制作毛毛虫、蝴蝶或其他与绘本相关的手工作品，进一步锻炼幼儿的动手能力和创造力。2.在图书角投放《好饿的毛毛虫》及其他相关绘本，鼓励幼儿自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。3.在日常生活中，引导幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性和特点，丰富幼儿的自然科学知识。

七、注意事项1.在绘本阅读过程中，要关注幼儿的反应，根据幼儿的兴趣和理解能力适时调整讲述的速度和方式，确保幼儿能够跟