小数的读法和写法教案

小数的读法和写法教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能正确、熟练地读出和写出小数。理解小数的数位顺序表，知道小数部分的读法和写法规则。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，培养学生的自主探究能力和归纳总结能力。经历小数读法和写法的探究过程，体会迁移类推的数学思想方法。3.情感态度与价值观目标让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。在探究活动中，培养学生严谨认真的学习态度。

二、教学重难点1.教学重点掌握小数的读法和写法。理解小数部分的数位顺序及计数单位。2.教学难点小数部分零的读法和写法，特别是整数部分是零的小数的读法和写法。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段超市购物的视频，视频中展示各种商品的价格标签，如：苹果每千克3.5元一支铅笔0.8元一本笔记本5.25元2.提问：同学们，在刚才的视频中，你们看到了这些带小数点的数，谁能说一说它们表示的是什么意思呢？生活中你们还在哪里见过这样的数？3.引出课题：小数在我们的生活中应用非常广泛，今天我们就一起来学习小数的读法和写法。

（二）探究新知（25分钟）1.小数的读法（1）出示例2：读出下面的小数。0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七（2）引导学生观察这些小数，思考：小数是由哪几部分组成的？怎样读小数呢？组织学生小组讨论，然后请小组代表发言。教师总结：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。读小数时，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作"零"），小数点读作"点"，小数部分依次读出每一位上的数字。（3）强调小数部分零的读法：不管有几个零，都要一一读出来。例如0.008读作：零点零零八。（4）练习巩固：读出下面各小数。12.07读作：0.409读作：300.056读作：2.小数的写法（1）出示例3：写出下面的小数。三百点七一写作：300.71五点零六写作：5.06零点零八九写作：0.089（2）引导学生观察这些小数的写法，思考：写小数时要注意什么？组织学生小组讨论，然后请小组代表发言。教师总结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作"0"），小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。（3）强调小数部分零的写法：哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。例如：四点零零五写作：4.005。（4）练习巩固：写出下面各小数。零点八二写作：二百点零零九写作：五十点零七写作：

（三）深入理解小数的数位顺序表（12分钟）1.回顾整数的数位顺序表，提问：整数的数位顺序表是怎样的？每个数位的计数单位是什么？2.讲解小数的数位顺序表：在黑板上画出小数数位顺序表的框架。整数部分从右边起，第一位是个位，计数单位是一；第二位是十位，计数单位是十；第三位是百位，计数单位是百......小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）......引导学生观察小数数位顺序表，思考：小数部分的数位和计数单位与整数部分有什么不同和联系？组织学生小组讨论，然后请小组代表发言。教师总结：小数部分的数位是从左往右依次排列，计数单位越来越小。整数部分和小数部分是通过小数点连接起来的，它们共同构成了一个完整的数的表示体系。3.举例说明小数数位顺序表的应用：例如：3.25这个小数中，3在个位上，表示3个一；2在十分位上，表示2个十分之一（0.1）；5在百分位上，表示5个百分之一（0.01）。让学生说一说0.408中每个数字所在的数位及表示的意义。4.练习巩固：填空。0.37里面有（）个0.01。5个0.1是（）。0.208是由2个（）和8个（）组成的。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么？2.请学生回答，教师进行总结：这节课我们学习了小数的读法和写法。读小数时，整数部分按整数读法读，小数点读作"点"，小数部分依次读出每一位数字；写小数时，整数部分按整数写法写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数位上的数字。同时，我们还认识了小数的数位顺序表，了解了小数部分的数位和计数单位。

（五）巩固练习（15分钟）1.基础练习读出下面各小数。7.08读作：0.036读作：100.025读作：写出下面各小数。三十点零一写作：零点零九二写作：八点七零八写作：2.提高练习用0、0、3、5这四个数字和小数点组成符合要求的小数。（1）只读一个零的两位小数。（2）一个零都不读的一位小数。（3）读出两个零的三位小数。思考：怎样才能准确地写出符合要求的小数呢？引导学生先确定整数部分和小数部分的数位，再根据读法要求来安排0的位置。3.拓展练习小明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了三万零二。原来的小数要读两个零，你知道原来的小数是多少吗？提示：先写出三万零二这个整数，再根据小数的读法和题目要求确定小数点的位置。

（六）课堂作业布置（2分钟）1.书面作业：完成课本练习九第4、5、6题。2.拓展作业：收集生活中至少5个小数，并读出来、写出来。思考这些小数在生活中的意义和作用。

（七）教学反思通过本节课的教学，学生对小数的读法和写法有了较好的掌握，大部分学生能够准确地读出和写出小数，并理解了小数数位顺序表。在教学过程中，通过多种实例引导学生观察、比较、分析，让学生自主探究小数的读法和写法规则，培养了学生的探究能力和归纳总结能力。但在教学中也发现部分学生在小数部分零的读法和写法上还存在一些问题，特别是整数部分是零的小数的读法和