在文化生活中选择教案

在文化生活中选择教案一、教学目标1.知识目标了解落后文化和腐朽文化的含义、表现、危害及存在原因。理解在文化生活中选择健康有益文化的重要性，掌握抵制落后文化和腐朽文化的方法。2.能力目标提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。通过对各种文化现象的分析，培养学生透过现象看本质的能力和辩证思维能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立正确的文化价值观，培养积极健康的文化生活情趣。激发学生参与社会主义文化建设的热情，自觉抵制落后文化和腐朽文化，投身于社会主义精神文明建设。

二、教学重难点1.教学重点落后文化与腐朽文化的区别。如何在文化生活中做出正确的选择。2.教学难点对落后文化和腐朽文化存在原因的理解。引导学生在复杂的文化环境中自觉抵制落后文化和腐朽文化，树立正确的文化价值观。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解落后文化和腐朽文化的相关知识，使学生形成清晰的概念。2.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解落后文化和腐朽文化的表现、危害及应对措施，增强学生的感性认识。3.讨论法：组织学生讨论一些文化现象，激发学生的思维，培养学生的自主探究能力和合作交流能力，促使学生在讨论中深化对知识的理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）播放一段包含多种文化现象的视频片段，如一些低俗的网络直播、封建迷信活动、优秀的传统文化节目等。提问学生：在这些文化现象中，哪些是我们所喜欢和倡导的，哪些是我们应该摒弃的？为什么？从而引出本节课要探讨的在文化生活中如何进行正确选择的话题。

（二）讲授新课（30分钟）1.阳光下的阴影--落后文化与腐朽文化（15分钟）落后文化含义：讲解落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。表现：通过展示图片、讲述事例等方式，介绍落后文化的常见表现，如看风水、算命、测字，宣扬"法轮功"等邪教思想，以及一些低俗的婚丧嫁娶习俗等。危害：分析落后文化对个人身心健康、社会风气和社会发展的危害，如误导人们的思想，阻碍科学技术的传播和应用，破坏社会稳定等。存在原因：从历史根源、封建残余思想影响、市场经济的自发性等方面引导学生理解落后文化存在的原因。腐朽文化含义：指出腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、"法轮功"邪教、淫秽色情文化等。表现：结合具体案例，如宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义的书籍、影视作品，传播淫秽色情信息的网站等，让学生了解腐朽文化的表现形式。危害：阐述腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业等严重危害。存在原因：分析腐朽文化存在的原因，包括西方资本主义腐朽思想文化的冲击、市场经济的弱点反映到人们的精神生活中来等。2.提高眼力，拒绝污染（15分钟）必要性引导学生思考在当前丰富多彩的文化生活中，存在落后文化和腐朽文化的影响，我们为什么要提高辨别能力，拒绝这些不良文化的污染。通过讨论，让学生明白只有提高眼力，才能认清各种文化现象的本质，自觉抵制不良文化的侵害，选择健康有益的文化生活。措施国家角度加强管理，正确引导：讲解国家要加强对文化市场的管理，规范文化市场秩序，依法打击各种违法违规的文化经营活动。同时，要积极发展大众文化，弘扬主旋律，提倡多样化，为人民群众提供更多健康有益的文化产品。弘扬主旋律：强调国家要大力弘扬社会主义核心价值体系，建设社会主义精神文明，发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。个人角度提高辨别不同性质文化的眼力：引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析各种文化现象，提高自身的文化素养和审美水平，增强辨别是非的能力。增强抵御落后文化、腐朽文化的能力：鼓励学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康向上的生活情趣，积极参加各种有益的文化活动，自觉远离落后文化和腐朽文化。

（三）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，重点梳理落后文化和腐朽文化的区别、在文化生活中做出正确选择的必要性及措施。强调在当今复杂的文化环境中，我们要保持清醒的头脑，提高辨别能力，积极弘扬先进文化，抵制落后文化和腐朽文化，共同营造健康向上的文化氛围。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题下列属于落后文化的是（）A.殖民文化B.淫秽色情文化C.看风水、算命D.邪教思想腐朽文化的危害主要体现在（）①腐蚀人们的精神世界②侵蚀民族精神③阻碍先进生产力发展④危害社会主义事业A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④面对复杂的文化现象，我们需要提高辨别能力，其关键在于（）A.努力学习科学文化知识B.加强自身的思想道德修养C.运用马克思主义的立场、观点、方法D.积极参加社会实践活动2.简答题请简要说明落后文化与腐朽文化的区别，并谈谈我们应如何抵制落后文化和腐朽文化。

（五）课后作业（5分钟）1.让学生收集身边存在的落后文化或腐朽文化现象，并分析其危害及产生的原因。2.以"抵制不良文化，从我做起"为主题，写一篇短文，阐述自己在文化生活中如何做出正确选择，字数不少于300字。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对落后文化和腐朽文化有了较为清晰的认识，基本掌握了在文化生活中进行正确选择的方法。在教学过程中，运用案例分析、讨论等方法，激发了学生的学习兴趣和参与度，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但在教学中也发现，部分学生对一些文化现象的辨别还存在困难，