学校卫生健康教育管理制度

学校卫生健康教育管理制度一、总则1.目的为加强学校卫生健康教育工作，培养学生良好的卫生习惯，提高学生健康素养，促进学生全面发展，依据国家相关法律法规和教育方针，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。3.基本原则遵循科学性、针对性、实用性、趣味性相结合的原则，将卫生健康教育贯穿于学校教育教学活动的全过程。

二、管理职责1.学校领导职责全面负责学校卫生健康教育工作，将其纳入学校整体工作计划，定期研究部署，确保各项工作顺利开展。提供必要的经费支持，保障卫生健康教育所需的设施设备、教材资料等。督促检查各部门卫生健康教育工作落实情况，协调解决工作中存在的问题。2.卫生健康管理部门职责制定学校卫生健康教育工作计划、实施方案和考核评价标准，并组织实施。负责学校卫生健康教育师资队伍建设，组织教师参加培训和教研活动。开展学生健康监测，建立学生健康档案，对学生健康状况进行分析评估，提出改进措施和建议。组织开展校园环境卫生整治和疾病防控工作，营造良好的学习生活环境。3.各部门职责教务处负责将卫生健康教育纳入课程体系，合理安排教学内容和课时，确保卫生健康教育教学质量。学生处负责组织开展形式多样的卫生健康教育活动，培养学生良好的行为习惯和健康生活方式。后勤部门负责学校卫生基础设施建设和维护，提供安全卫生的饮用水和食品，做好校园环境卫生保洁工作。班主任负责班级卫生健康教育工作的具体实施，组织学生参加各项卫生健康教育活动，督促学生养成良好的卫生习惯。

三、卫生健康教育内容1.健康行为与生活方式教育个人卫生习惯教育，包括洗手、刷牙、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等。合理营养与平衡膳食教育，指导学生了解食物的种类、营养成分及合理搭配方法，培养良好的饮食习惯。适量运动教育，引导学生掌握适合自己的运动方式和运动量，养成经常运动的习惯。预防近视教育，指导学生正确的读写姿势，控制用眼时间，预防近视的发生。口腔卫生教育，培养学生正确的刷牙方法和定期口腔检查的习惯。心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态，应对学习和生活中的各种压力。2.疾病预防教育常见传染病预防教育，如流感、手足口病、水痘、麻疹、腮腺炎等，了解传染病的传播途径、症状及预防措施。慢性非传染性疾病预防教育，如高血压、糖尿病、冠心病等，让学生了解其危险因素和预防方法。意外伤害预防教育，包括交通安全、消防安全、防溺水安全、运动安全等，提高学生的自我保护意识和能力。3.环境卫生与环境保护教育校园环境卫生教育，培养学生爱护校园环境的意识，保持教室、校园整洁卫生。公共卫生教育，引导学生了解公共场所卫生要求，遵守公共卫生规范。环境保护教育，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行为习惯。4.青春期健康教育青春期生理发育特点教育，帮助学生了解青春期身体的变化，正确对待青春期的各种生理现象。青春期心理发展特点教育，引导学生认识青春期心理变化，学会调节情绪，建立良好的人际关系。青春期性健康教育，传授性健康知识，培养学生正确的性观念和自我保护意识。

四、卫生健康教育实施1.课程设置小学阶段：将卫生健康教育纳入品德与生活、品德与社会等课程，每学期不少于6课时。初中阶段：在体育与健康课程中安排卫生健康教育内容，每学期不少于6课时。同时，可利用班会、团队活动等形式开展专题教育。高中阶段：在体育与健康课程中渗透卫生健康教育，每学期不少于4课时。学校可根据实际情况，开展心理健康、青春期等专题讲座或活动。2.教学方法课堂教学：采用讲授、讨论、演示、实践等多种教学方法，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。主题班会：结合学生实际和季节特点，开展形式多样的主题班会，如"预防传染病从我做起""合理饮食，健康成长"等，增强学生的卫生健康意识。健康教育活动：组织学生参加健康知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等活动，提高学生的参与度和自我教育能力。健康咨询与指导：设立健康咨询室，为学生提供个性化的健康咨询和指导服务，解答学生在卫生健康方面的疑问。3.师资培训定期组织卫生健康教育教师参加专业培训，不断更新知识结构，提高教学水平。鼓励教师开展卫生健康教育教学研究，探索创新教学方法和模式，提高教学质量。邀请卫生健康领域的专家、学者来校举办讲座，为教师提供学习交流的机会。4.教材与资料选用经教育行政部门审定的卫生健康教育教材，确保教学内容的科学性和权威性。为学生提供必要的卫生健康教育资料，如图书、杂志、宣传手册等，丰富学生的学习资源。利用校园网、宣传栏、黑板报等多种渠道，宣传卫生健康知识，营造良好的教育氛围。

五、学生健康管理1.健康体检组织学生每年进行一次健康体检，建立学生健康档案。健康体检内容包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺、肝脾、脊柱等常规检查项目，以及必要的实验室检查和功能检查。对体检结果进行认真分析，及时反馈给学生和家长，并针对存在的问题提出个性化的健康指导建议。2.健康监测建立学生健康监测制度，定期对学生的健康状况进行监测，如视力、龋齿、营养不良、肥胖等。对监测数据进行统计分析，掌握学生健康动态变化，为制定卫生健康教育工作计划和干预措施提供依据。3.因病缺勤追踪严格执行学生因病缺勤登记和追踪制度，班主任每天对学生的出勤情况进行检查，及时了解学生因病缺勤原因。对因病缺勤的学生进行追踪随访，督促家长及时带学生就医，病情痊愈后凭医院诊断证明返校上课。4.突发公共卫生事件应急处置制定突发公共卫生事件应急预案，成立应急处置工作领导小组，明确各部门职责和工作流程。加强对师生员工的应急培训和演练，提高应急处置能力。发生突发公共卫生事件时，及时启动应急预案，采取有效的防控措施，确保师生员工的身体健康和生命安全。

六、校园环境卫生管理1.环境卫生制度建立健全校园环境卫生管理制度，明确环境卫生责任区，定期组织清扫保洁。加强对校园环境卫生的监督检查，对发现的问题及时整改，保持校园环境整洁卫生。2.环境卫生设施建设配备必要的环境卫生设施，如垃圾桶、垃圾转运车、清洁工具等，确保垃圾及时清理和运输。加强对环境卫生设施的维护管理，定期检查、维修和更新，保证设施完好正常使用。3.校园绿化美化合理规划校园绿化布局，增加绿化面积，提高校园绿化率。加强对校园花草树木的养护管理，定期浇水、施肥、修剪，营造优美的校园环境。4.公共卫生管理加强对教室、图书馆、食堂、宿舍等公共场所的卫生管理，定期进行清洁消毒，保持空气流通。做好饮用水卫生管理，确保饮用水安全卫生。加强对学校食堂的监督管理，严格执行食品卫生法律法规，保障师生饮食安全。

七、考核与评价1.考核内容卫生健康教育教学计划执行情况，包括教学内容、课时安排、教学方法等。学生健康知识知晓率和健康行为形成率，通过问卷调查、现场观察等方式进行评估。校园环境卫生状况，包括教室、校园、宿舍等场所的清洁卫生情况。学生健康管理工作落实情况，如健康体检、健康监测、因病缺勤追踪等。卫生健康教育活动开展情况，包括主题班会、健康教育活动、健康咨询等。2.考核方式定期考核与不定期抽查相结合。学校每学期对各部门卫生健康教育工作进行一次全面考核，同时不定期进行抽查。自评与互评相结合。各部门定期进行自评，总结经验，查找不足。学校组织部门之间进行互评，促进相互学习和交流。定量考核与定性考核相结合。对能够量化的考核指标进行定量考核，对难以量化的指标进行定性考核。3.评价结果应用将考核评价结果作为学校对各部门和教师工作业绩考核的重要依据，与评优评先、职