北师大版数学六年级上册《搭一搭》听评课记录

北师大版数学六年级上册《搭一搭》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版六年级上册

教学主题或章节：《搭一搭》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的搭积木游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于提高教学效果。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《搭一搭》的相关知识点，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们在课堂中积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中通过实践操作和讨论交流，对《搭一搭》的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用所学的知识进行搭积木等实践活动，并能够表达出自己的思考和发现。对于技能的掌握程度，学生们在课堂中通过不断的实践和尝试，逐渐提高了自己的动手操作能力，能够独立完成一些搭建任务。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，更加注重学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的团队合作意识，让学生在搭建过程中相互帮助、相互学习。通过课堂中的实践活动，学生们不仅提高了自己的数学能力，还培养了自信心、耐心和毅力等品质。此外，张老师还通过与学生的交流和引导，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学资源的有效利用。张老师通过清晰的的教学计划和丰富的教学手段，成功地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂气氛活跃，学生们能够积极参与讨论和实践活动，展现出良好的学习状态。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加注重逻辑性和条理性，确保学生能够更好地理解和吸收知识。其次，张老师可以增加一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，以进一步提高学生的参与度和思考能力。此外，张老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的不同需求和困惑，帮助他们更好地掌握知识点。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，学校可以提供专业培训和指导，帮助教师提升教学能力和教学方