人教版数学一年级下册《整十数加、减整十数》听评课记录4

人教版数学一年级下册《整十数加、减整十数》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：《整十数加、减整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握整十数加、减整十数的计算方法，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能在实际问题中运用所学的计算方法。

2.知识掌握：

学生们对整十数加、减整十数的计算方法有了较好的理解和记忆，能熟练地进行计算。此外，学生们在实践活动中，对数的加减运算有了更深入的认识，提高了数学思维能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的应用，增强了学习的信心和兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在教学过程中，仍有个别学生对整十数加、减整十数的计算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学思路清晰，教学方法多样，学生们在愉快的氛围中掌握了整十数加、减整十数的计算方法。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养了学生的自主学习和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）针对个别学生对整十数加、减整十数计算方法掌握不够熟练的问题，可以适当增加个别辅导时间，给予学生更多的关注和指导。

（2）在课堂活动中，可以更多地引入实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性，进一步激发学生的学习兴趣。

（3）加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况和效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的策略。

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