部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首 游山西村》听评课记录

部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首游山西村》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首游山西村》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过引入相关背景知识，激发学生的兴趣，为新课的学习打下了基础。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入理解诗歌内容。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并主动参与课堂讨论。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合适的教学目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与学习，对诗歌内容的理解和分析能力得到了提高，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。通过对诗歌的解读和分析，学生们掌握了诗歌的基本知识和技巧，对诗歌的意象、情感和主旨有了深入的理解。同时，学生们能够运用所学知识，对诗歌进行独立分析和解读，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过诗歌的学习，学生们不仅提高了语文素养，还能够感受到诗歌中所蕴含的美好情感和深刻哲理。教师引导学生正确理解诗歌中的价值观，培养学生对传统文化的尊重和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和启发，使学生们能够主动参与学习，提高了学生的思维能力和语文素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的机会表达和思考。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的古代诗歌作品，让学生们更全面地了解和欣赏古代诗歌。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评价，了解教师的教学改进情况，并提供相应的支持