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文档简介

苏教版高中数学（必修5）3.1《不等关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏教版高中数学（必修5）3.1《不等关系》

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：不等关系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，导入新课，方式恰当，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解和掌握不等关系。同时，教师还设置了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能积极回应学生的问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况较好，能相互帮助和促进。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线练习等，使教学更生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对不等关系的理解和应用有较好的掌握。

2.知识掌握：

学生对不等关系的基本概念、性质和运用方法有较为清晰的理解，能熟练运用不等关系解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如解不等式、不等式组等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力与合作意识。在课堂讨论和练习中，学生表现出较高的兴趣和积极性，能主动参与小组讨论，分享自己的想法和经验。通过这节课的学习，学生不仅收获了数学知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对不等关系的讲解清晰易懂，能够引导学生通过实例深入理解不等关系的应用，同时注重培养学生的逻辑思维和合作能力。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入不等关系概念，以激发学生的兴趣。在课堂互动环节，教师可以更多地鼓励学生提问，促进师生之间的深入交流。此外，作业布置可以更加具有针对性，以巩固学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培

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