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文档简介

苏教版四年级数学下册《加法交换律和结合律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册《加法交换律和结合律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生充分理解和掌握加法交换律和结合律的概念。

（3）结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教具，通过生动的动画和图表展示了加法交换律和结合律的概念，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了加法交换律和结合律的概念理解和应用能力的培养目标。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法交换律和结合律有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。学生们能够熟练地运用加法交换律和结合律进行计算，并对相关概念有了深入的理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生发现数学的乐趣。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，情感态度价值观得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和有效的教学方法的应用。张老师通过清晰的讲解、生动的示例和丰富的互动，使学生们能够更好地理解和掌握加法交换律和结合律的概念。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论或个人思考的方式，让学生主动探索和发现加法交换律和结合律的规律。其次，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注那些学习有困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施，同时也可

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