新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课听评课记录

新人教版小学数学一年级下册《十几减5、4、3、2》练习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：《十几减5、4、3、2》练习课

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对于本节课的教学目标、重难点以及教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，且与本节课内容紧密相关。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解十几减5、4、3、2的计算方法时，老师耐心讲解，引导学生积极参与，通过实际操作加深对知识点的理解。同时，老师还学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，提高了学生的合作能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了十几减5、4、3、2的计算法则。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识。

3.师生互动

在本节课中，张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。通过观察，大部分学生能够跟上课堂节奏，对十几减5、4、3、2的计算方法有了较好的掌握。此外，学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂氛围融洽。在时间分配上，老师能够合理把握，使课堂节奏紧凑，教学目标得以顺利实现。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了课堂形式，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕“十几减5、4、3、2”的计算方法展开。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用所学的计算方法进行计算。

2.知识掌握

学生对十几减5、4、3、2的知识点有了较好的理解和记忆，计算技能也有所提高。在课堂练习和作业中，学生的计算结果准确率高，说明他们对这部分知识的掌握较为扎实。此外，学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，表明他们已经具备了运用知识的能力。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识。同时，老师还注重培养学生的合作精神，使学生在小组讨论和合作学习中，学会倾听、尊重他人，提高了人际交往能力。此外，老师还通过设置不同难度的题目，使学生在挑战中体验成功的喜悦，增强了自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程严密，教学方法得当，学生学习效果良好。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制能力较强，能够根据学生的实际情况调整教学进度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，老师在讲授知识点时，可以更多地结合生活实际，让学生了解数学知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。其次，在学生合作学习环节，老师可以更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作学习中得到锻炼和提高。最后，老师在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议后续继续跟进听课。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，数学教研活动，让老师有机